2025年河北省保定市初一上学期一检语文试卷

1、下列对课文的理解错误的一项是（   ）

A. 《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只嘛的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。

B. 《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，这本书是古埃及作家伊索所著。书中的故事篇幅虽小却寓意深厚。

C. 《诫子书》是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书，在文中表达了对儿子的殷殷教诲与无限期望。

D. 《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象成牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的期盼之情。

2、下列各项搭配安全正确的一项是( )

A. 《纪念白求恩》——毛泽东——记叙文

B. 《植树的牧羊人》——莫顿•亨特——美国

C. 《走一步，再走一步》——让•乔诺——法国

D. 《诫子书》——诸葛亮——《诸葛亮集》

3、贴对联，面对大门，上联贴在大门的（ ）

A.左边 B.右边

4、下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是（   ）

A. 《邓稼先》一文中“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：‘我不能走。’”“只”是副词，表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。

B. 《回忆鲁迅先生》里的这句话：“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……”“从”是介词，强调鲁迅陪客人的时间之长。

C. 《最后一课》写道：“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。”“可是”是连词，表示转折，紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位，表现他战胜痛苦的毅力。

D. 《黄河颂》有“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”“啊”是叹词，间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。

5、下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A.硬朗  派遣  徇职  见异思迁  杞人忧天

B.收敛  坍塌  怅然  哄堂大笑  惊慌失措

C.分岐  静谧  诅咒  怪延不经  神彩奕奕

D.嘹亮  热忱  高邈  畏罪前逃  莫不关心

6、下列说法有误的一项是：  （   ）

A. 老舍，现代作家，被称为“人民艺术家”。有《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》等作品。

B. 泰戈尔，印度作家，1913年获诺贝尔文学奖。有《园丁集》、《飞鸟集》等作品。

C. 安徒生，丹麦童话作家，有《夜莺》，《海的女儿》等作品。

D. 海伦·凯勒，19世纪英国女作家，教育家。有《假如给我三天光明》等作品。

7、下列各句加点字的字音正确的一项是（     ）

A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，就要绽（zàn）开似的。

B．记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝（shè）香鸭代孵（fú），小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了。

C．每走一步都要粘（zhān）住鞋，刺骨的寒冷吞噬（shì）着他们已经疲惫不堪的躯体。

D．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持（jīn chí）的我，原来也是个孱（chàn）头。

8、阅读选文，回答问题 

谢安幼年谏兄

谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。”

奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之。

（注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。）

【1】下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（   ）

A.谢以醇酒罚之/下车引之

B.乃至过醉/过中不至

C.老翁可念/撒盐空中差可拟

D.何可作此/白雪纷纷何所似

【2】请用三条“/”给下列句子断句。 

太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰

【3】结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子?

9、古诗文默写。

(1)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生》)

(2)________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

(3)《逢入京使》中抒发诗人思念亲人却只能托人捎去自己口信的诗句是：____________________，____________________。

(4)古诗词中有很多写动物的名句，“________________，________________”(马致远《天净沙·秋思》)，借“昏鸦”渲染一种冷寂暗淡的氛围；“________________，________________”(赵师秀《约客》)，借“蛙声”渲染一种清新恬静的氛围。

10、阅读文章，完成各题。

上坡（王广军）

①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。

②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。

③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。

④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。

⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！

⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。

⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生……

⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。

⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。

⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。

⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼朦胧起来。

（摘自《润•文摘》）

(1)文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。

母亲让儿子替父亲拉煤→①_______→拉煤遇坡老师主动帮忙→②_______。

(2)结合选文，分析标题“上坡”的含义。

(3)品析下列加点的词和句子的表达效果。

①可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。

②他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。

(4)结合选文内容简要分析老师的形象。

(5)生活中，你也曾得到老师的帮助或鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能选文语句，字数不超过60个字）

11、第十一位

①在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。

②当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。

③乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。

④三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

⑤谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

⑥那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！

⑦代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

⑧我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。

⑨我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。

⑩临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。

⑪第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

……

⑫我想起，今天是新生开学的第一课。

【1】“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来”中“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？

【2】文章第⑤段划线的“无法预料的情形”指什么？

【3】代课老师的脚步凝滞了，为什么？她做出了怎样的选择？

【4】描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？

【5】第⑩段中这所小学“一条不成文的规定”是什么？

12、   习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，我们要学习英雄人物、先进人物，要把他们产为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

请以“这样的人让我敬佩”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名。