2025年海南省澄迈县初一上学期二检语文试卷

1、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )

我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。

A．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪

B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海

C．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地

D．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地

2、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A．潜（qiǎn）逃 干涸（hé） 蹒跚（shān） 拈轻怕重（niān）

B．叮嘱（dīng） 嗔怪（chēn） 蜷伏（quán） 哄堂大笑（hōng）

C．怂恿（yǒng） 怪诞（dàn） 静谧（bì） 神采奕奕（yì）

D．缥缈（miǎo） 坍（tān）塌 称职（chèng） 随声附和（hè）

3、下列有关文学常识判断有误的一项是（     ）

A．《活板》选自《资治通鉴》，作者沈括是北宋科学家、政治家。

B．《阿长与＜山海经）》选自《朝花夕拾》，是鲁迅回忆阿长的散文。

C．宗璞的散文情深意长，《紫藤萝瀑布》就是其中一篇。

D．臧克家是著名的诗人，杨绛是作家，还是翻译家。

4、选出下列句子没有语病的—项（       ）

A．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

B．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C．夏天的西樵山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

D．防止堰塞湖不再威胁下游安全，部队采取果断措施。

5、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（  ）

A.电影《红海行动》讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，观看者趋之若鹜。

B.国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。

C.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

D.苏州园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅。

6、下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是

A.酝酿(niàng)   奥秘(ào) 人声鼎沸(dǐng)

B.粗犷(guǎng) 着落(zhuó)   小心冀冀(yì)

C.潦亮(liáo )   竦峙(chì) 喜出望外(wàng)

D.贮蓄(zhù) 感慨(kǎi) 花团绵簇(jǐn)

7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．开放古老的房屋供旅游者鉴赏。

B．她望着被大火烧过的废墟，黯然神伤。

C．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。

D．他对别人的痛苦漠不关心。

8、阅读下面短文，完成下面小题。

《论语》五则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（《雍也》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A.日：①吾日三省身 ②谢太傅寒雪日内集

B.知：①人不知而不愠 ②知之者不如好之者

C.信：①与朋友交而不信乎 ②日中不至，则是无信

D.时：①学而时习之 ②元方时年七岁

【2】把下面句子翻译成现代汉语。

不义而富且贵，于我如浮云。

【3】写出三个出自这五则《论语》的成语。

【4】这五则《论语》谈到了几种“乐”，任选两种，结合原文加以分析。

9、用课文原文填空。

（1） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（2） ，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）

（3）   ，   。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（4）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）

（5）是故学然后之不足，   。《虽有佳肴》

（6）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（7）三军可夺帅也，   。（《子罕》）

（8）默写《钱塘湖春行》的颈联。 ， 。

10、阅读下面文章，完成下面小题

一双皮鞋的秘密

我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。

爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。

晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!

星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。

爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。

【1】通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)

想要皮鞋——（_______）——（_______）——（________）

【2】语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。

爸爸的心理：

“我”的心理：

【3】阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

【4】知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?

【5】文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。

11、阅读《老王》(节选) ，完成小题

（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

(5)他只说：“我不吃。”

(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。

(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?

(11)“早埋了。”

(12)“呀，他什么时候……”

(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 _______和 _______两个字概括。

【2】第一自然段“镶嵌”一词有何表达效果?

【3】老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?

【4】文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”? 面对老王为什么还感到“愧怍”?

【5】在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。

12、阅读下面的材料，按要求作文。

俗话说的好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。

请以“邻居”为题，写一篇文章。

要求：①立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）；②不得透漏个人信息，不少于600字。