山西省临汾市安泽县2025年高考模拟（8）语文试卷-有答案

1、将下列词语补充完整。

____________盗铃 杞人____________

______舟求______ 滥竽____________

请写出两个含有动物的成语：___________、___________。

2、根据课文内容和自己的积累完成练习。

1．琦君通过“桂花”表达了________；刘章通过“搭石”道出了_______；林升在《题临安邸》中讽刺了_______。 

2．《忆读书》的作者是_____，原名_____。她的代表作品有《_______》《_______》《_______》等。《鸟的天堂》的作者是_____，原名______。《_____》《_____》《_______》是他的“激流三部曲”。 

3．春色无边，桃红柳绿，见此美景，我不禁想起“____，_____”的诗句。秋意正浓，枫红菊黄，漫步林中，我不禁想起“_______，______”的诗句。 

4．小明平时不爱学习，我们可以用“_____，____”来劝诫他。小刚不懂得团结他人，我们可以用“_______，______”来劝诫他。

3、拼一拼，写一写。

xiū sè （___）  wǔ rǔ （___）   dù jì （___）  páo xiào （___）  qí dǎo （___）

4、读拼音，写词语。

qíng  lǎng shí  wù zhàn  shì cāng  máng sàn  bù

（_____） （_____）  （_____）   （_____）  （_____）

gē  chàng   zhé  zhǐ yāng  miáo chuān  dài dào  lù

（_____） （_____）  （_____） （_____） （_____）

5、根据课文内容填空。

1．《狼牙山五壮士》一文是按照“___________→___________→____________→顶峰歼敌→跳入悬崖”的顺序记叙的，表现了五壮士________________的精神。

2．《故宫博物院》一文中提到，紫禁城有四座城门：南面____________，北面____________，东西面____________、____________。紫禁城的中心是____________、____________、____________三大殿。紫禁城的“后三宫”是____________、____________、____________。

3．“如今直上银河去，_________。”这两句诗出自_________（人名）的《_________》。

4．为纪念鲁迅先生逝世十三周年，_________（人名）写了《__________》一诗。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这里的第一个“他”指的是__________，第二个“他”指的是______________。

6、读儿歌,回答问题。

数　星　星

天上星星亮晶晶,

颗颗对我眨眼睛。

一二三四五六七,

数来数去数不清。

【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。

①月儿　②星星　③数不清　④数得清

【2】用“　　”画出儿歌中的数字。

7、阅读直通车。

望 洞 庭　　刘禹锡

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,

白银盘里一青螺。

1.“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”停顿正确的一项是　　(　　)

A.湖光/秋月/两相/和,潭面/无风/镜未/磨。

B.湖光/秋月/两/相和,潭面/无风/镜/未磨。

C.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。

2.“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是　　(　　)

A.洞庭湖　　B.君山　　C.西湖

3.这首诗中运用比喻手法的一句是　　(　　)

A.湖光秋月两相和

B.潭面无风镜未磨

C.遥望洞庭山水色

4.读完这首诗,我眼前出现了 　　　　　　　　　　　　这样一幅画面。

8、日积月累。

蜂

[唐]罗隐

不论________与________，无限风光__________。

________百花成______后，为谁________为谁______？

【1】把诗句补充完整。

【2】___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、_____。

9、阅读短文，完成练习。

春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比，她们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！

【1】短文的作者抓住了________、蝴蝶、蜜蜂、________、________和________来描写春天的美好。

【2】用“____”画出文中一个比喻句。

【3】短文最后一段告诉我们要__________________________。

10、阅读

能给予就不贫穷

（1）教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

（2）一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。

（3）老师能穿这么花的鞋吗？

（4）上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩 这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。

（5）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!

（6）节日很快就过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

（7）这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 

（8）他想问问她。 

（9）这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

（10）他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

（11）于是有了下面的问话：

（12）“爸爸在哪里上班？” 

（13）“爸爸在家，下岗了。”

（14）“妈妈呢？”

（15）“不知道……走了。” 

（16）他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

（17）他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。

（18）她问：“老师，你家里也穷吗？”

（19）他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”

（20）“同学们都说我家里穷。”她说。 

（21）他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。

（22）老师很高兴，你高兴吗？” 

（23）她笑了。 

（24）“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”。

（25）她用力地点了点头。

（26）他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。

（27）他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。”

（28）他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

（29）她脸上的笑容很美。

【1】为什么说女孩送给老师的礼物很特别？

________________________________

【2】作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？

________________________________

【3】老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因是什么？ 

________________________________

【4】概述文中的老师的教育方法有什么特点？

________________________________

【5】结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景。（简要描述，不超过50字）

_________________________________

11、阅读短文回答问题。

施工部按要求在乐园里撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按着踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

【1】这条道路是如何设计出来的？

_______________________________

【2】为什么“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”？ 

_____________________________________

【3】你对迪尼斯乐园的卡通人物了解多少？

__________________________________

12、阅读《花的学校》课文片断，回答问题。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

潮湿——______ 散学——______ 忽然——______

【2】下列句子该用什么语气来读？（只填序号）

A．肯定 B．欢快

（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林吹着口笛。______

（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。______

【3】仿写句子。

例：雨一来，他们便放假了。

风儿一吹，他们___________________。

【4】读了选文，你积累了哪些富有新鲜感的语句，用“ ”画出来。

【5】想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

_________________________________

13、课外类文阅读。

捧着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 。

【1】这个故事的起因是( )

A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。

B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。

C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。

D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。

【2】这个故事的中心人物是( )

A.国王 B.雄日

C.雄日的母亲 D.手捧鲜花的孩子

【3】依据你的理解，补写完全文的最后一句话。

【4】恰当地归纳了本文中心思想的一项是(   )

A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。

B.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。

C.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。

D.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。

14、阅读理解。

中国瓷器

①瓷器是中国的特产，有的瑰丽，有的朴素，有的简约，但都透露出一股中国风。

②从夏、商、周的灰陶黑陶、红陶、彩陶、白陶、带釉①硬陶开始，瓷器就是人们生活中不可缺少的一部分。这仅仅是瓷器发展的开始。到了隋朝时期，瓷器中的青瓷开始烧造，白瓷得到了很好的发展。而当历史的转轮，转向唐朝时，真正的瓷器出现了。这是陶与瓷的分水岭，因为在此之前的陶瓷质地脆弱，只能算作原瓷。越窑和邢（xíng）窑②也是此时期出现的，在五代十国时期，越窑成为吴越王钱氏的御用器皿。在此阶段中，天青色出现，获得了“雨过天晴”的美称。

③到了宋朝　定窑　汝窑　官窑　哥窑　钧窑　形制优美　高雅凝重　　其程度前无古人　后无来者　明清两朝，瓷器渐渐成熟，花样百出。万历年间有名的五彩、斗彩，成为后世彩瓷发展的基础，甚至日本伊万里古瓷也是根据这时期的斗彩发展出来，“万历彩”也就在史上成名。同时又有红地黄彩、蓝地黄花，红地青花、黄地青花五彩、描红等等各式彩瓷集前代各窑之大成，图案更是千变万化。

④瓷器之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的独创技术。

⑤中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓“有素肌玉骨之象”。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。其次，覆盖在瓷胎上的材料，也称瓷釉，使中国瓷器更洁白又易于施加彩饰，为增加瓷器的美提供了可能。此外，烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则与之不同。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，轴料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”

⑥中国瓷器，实在是民族的一份骄傲。

（注释）①釉（yòu）：涂在陶瓷表面烧制而成的玻璃质薄层，能增加制品的光泽、机械强度，防止腐蚀。②窑（yáo）：烧制砖瓦陶瓷等物的建筑物。

【1】阅读短文，完成填空。

【2】文中提到，中国瓷器名扬天下的原因不包括（　　　）

A.烧制火候到位 B.原料得天独厚 C.色彩丰富 D.瓷釉特别

【3】下列对短文内容的概括。最恰当的一项是（    ）

A.中国瓷器的变化发展和名扬天下的原因。

B.中国瓷器的变化及每个朝代的特色。

C.中国瓷器形式多样，色彩瑰丽，极具变化。

D.中国瓷器的独创技术及形成原因。

【4】第⑤自然段画线的句子中，用到的说明方法是（_____）（_____），这样写的好处是：_________

【5】读句子，加标点。

到了宋朝（____）定窑（____）汝窑（____）官窑（____）哥窑（____）钧窑（____）形制优美（____）高雅凝重（____）其程度前无古人（____）后无来者（____）

15、把下面两句话合并成一句话。

（1）我们参观了历史博物馆。我们看到了许多古代人民的生活用品。

（2）我们来到了千山。我们好不容易走过了一线天。

16、按要求改写句子。

1．这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)

________________________________________________________

2．父亲立刻会意了，接着说：“我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。(改为比喻句)

________________________________________________________

4．教室里安静极了。(改为夸张句)

________________________________________________________

5．他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？(改为陈述句)

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6．人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。(改为先因后果的句子)

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7．老师家访。(至少扩写两处)

________________________________________________________

8．刘老师热爱生活，意志坚强，大家非常佩服他。(改成双重否定句)

________________________________________________________

17、句子的合并。

1.小松鼠来到树林里。啄木鸟来到树林里。

____________________________________________________________________

2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能弹钢琴了。

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3.我写完了作业。  我能在屋里看电视。

____________________________________________________________________

4.雅克小心翼翼地站起来。 雅克帮爸爸盖好被子。

____________________________________________________________________

5.我是二年级学生。  小雨也是二年级学生。

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18、改为“把”字句

史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。

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19、我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）

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20、将下面句子改成“被”字句。

【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________

【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________

【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________

【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________

21、阅读·表达

仔细观察，想一想图上画的是什么时间，什么地点，他们俩是谁？他们之间发生了什么？请你用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替哦！）