山西省临汾市永和县2025年高考模拟（1）语文试卷-有答案

1、理解诗词，填空。

（1）《独坐敬亭山》这首诗的作者是______，诗中“两”指的是______和______。诗句中，能表现出“孤独”的词有______________等。

（2）《望洞庭》的作者是________代诗人________。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了作者__________

_____________________________________。

（3）《忆江南》是________代诗人________的作品。“忆江南”是________牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时________的红和春天________的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们深切地体会到了诗人______

_______________的情感。这首词中最能表现江南美景的两句是___________________，___________________。

2、根据要求填空。

（1）《题西林壁》和《雪梅》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“______________，______________。”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。

（2）爸爸经常教育我说：“______________，______________。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。

（3）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到______________、______________…随时都可以作批注。我最常用的批注方法是______________。

3、我会读拼音，还会写汉字。 

4、想一想，填一填，

1.“失物招领”中的“失物”本来是指____________，在本课指的是___________________。

2.唐老师和张爷爷脸上露出了会心的微笑，是因为（______）。

A.他们看到孩子们领回了“失物”，植物园变得更美了。

B.孩子们接受了教育，领回“失物”并把它们放进果皮箱，懂得了要爱护环境的道理。

5、给诗中下列字注音

畦 ________    闼 ________

6、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书

作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】下列节奏划分有误的一项是（ ）

A．黑云/翻墨/未遮山

B．白雨/跳珠/乱入船

C．卷地风/来忽吹散

D．望湖楼下/水/如天

【2】下列各句解释有误的一项是（ ）

A．乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B．一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C．从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D．望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

7、阅读

在天晴了的时候（节选）

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。

______________________

【2】如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？

______________________

【3】在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）

______________________

8、古诗检测。

九月九日忆山东兄弟

________________，________________。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了作者_____的情感。

【3】这是一首思乡诗，你还知道哪些思乡诗，请写出其中的一首。

___________

________________，________________。

________________，________________。

9、阅读短文，回答问题。

给予是快乐的

保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头(   )说(   )我哥哥送给我的圣诞礼物(   )

(   )你是说这车是你哥哥白白送给你的(   )小男孩吃惊得瞪大眼睛(   )天哪(   )我希望(   )

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话让保罗十分惊讶。     

“我希望我将来也像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

开了一段路，小男孩转过来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，因为他知道小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那辆新车，是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

【1】给文章的第2、3自然段加上合适的标点符号。

【2】读文章中画“_____”的句子，联系上下文，回答问题。

小男孩的这句话为什么让保罗十分惊讶？

_______________

【3】为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？

①小弟弟难忘的是：___________________________

②小男孩难忘的是：______________________________

③保罗难忘的是：____________________________

【4】 “给予是快乐的”这句话你是怎样理解的？

__________________。

10、课内阅读。

白鹭

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵（kēng qiāng）了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】仔细阅读短文，从文中选择合适的词语填在括号里。

______的蓑毛 ______的长喙 ______的脚

【2】“嗜好”的意思是“爱好和习惯”，白鹭的“嗜好”是__________。

【3】仔细阅读第⑦自然段，思考：文中的“悠然”指什么？

____________________________

【4】“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。短文中的“不足”是指_____________________。

【5】仔细阅读最后三个自然段，用“　　　”画出其中描写白鹭的比喻句。在这些句子中作者把白鹭比作　　　、　　　　。

11、课外阅读。

今年八月初，我随着妈妈来到了武夷山，那里群山环绕，树木茂盛，是一个美丽的地方。

武夷山有一个水帘洞，水从山崖上流下来，就像一（ ）纺出的丝线，从天而降，有时还会如子弹一样飞快地噼里啪啦地打下来。这些水正好从一（   ）庙前流过，进了一个潭里，然后顺着一（   ）小沟流进山里。

武夷山有一座和鹰嘴一样的山峰——鹰嘴峰。远远望去，鹰嘴峰上碧绿碧绿的，满是树木。向山上走着，可以看见清澈的泉水奏着欢快的乐曲，叮咚，叮咚，从岩石上流过。

要是下起蒙蒙细雨，武夷山就像铺上一（   ）轻纱，如同仙境一般。

武夷山的景色太美了，我喜欢武夷山。

【1】选择恰当的量词填在文中的括号里。

座   条条   层   条

【2】我知道武夷山位于（   ）

A.江西省 B.安徽省 C.福建省

【3】短文描写了武夷山的许多景物，其中没有写到的是（   ）

A.水帘洞 B.大红袍 C.鹰嘴峰

【4】下蒙蒙细雨时的武夷山有什么特点？在文中找出答案，画上“ ”。

【5】武夷山给你留下了怎样的印象？用一句话写一写。

_________________________

12、课内阅读训练。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

①这段话写的是：   。（2分）

②找出描写颜色的词：   （8分）

③读了这段话，我知道“五彩缤纷”是指   。（2分）

④用“﹏﹏”画出文中的比喻句。仿照文中生动的比喻句用“…像…”造句。

（5分）

⑤我会写：一把把小扇子      （3分）

13、 云之歌（节选）

鲁 藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选 诗歌卷》）

【1】写出下列字词的反义词。

来——______ 西——______ 落——______

迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________

【2】诗歌中的云都有什么颜色？

____________________________________________________________________________

【3】“伫立”的意思是：________。用“伫立”一词造句：__________________________。

【4】用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

____________________________________________________________________________

14、阅读理解。

①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

②“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”

③“是住在金山上的吧。”

④“去太阳上有路吗？”

⑤“当然有的。”

⑥“啊，那怎么个走呀？”

⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”

⑧奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

⑨可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”

⑩这却使我们莫名其妙了。

⑪“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顾着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

⑫我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

⑬奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。正是在这种翠登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”

⑭我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

⑮“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

⑯奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

（贾平凹《太阳路》，有删改）

【1】“那苗儿长①（zhǎng cháng）得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②（zhǎng cháng）出一大截来。”结合句意，在括号中给正确的读音打“√”，再分别说说划线的句子中加点的两个“长”的含义。

①那苗儿长得生快：        ②一次比一次长出一大截来

【2】“我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿”是因为______；种子发了芽，我们“高兴地大呼小叫”则表现了“我们”______的心情。

【3】文章的最后一小节奶奶说：“将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”这里的“太阳”是指______，而“太阳路”其实就是指______。

【4】奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。”是比喻人生的路上会遇到______，我们应当______。作者把奶奶的这段话写在文章的结尾有什么作用？

_____________________

15、我能改写“把”字句和“被”字句。

1.啄木鸟除掉了树上的害虫。

（1）改为“把”字句：___________________________

（2）改为“被”字句：___________________________

2.秋风吹落了树叶。

（1）改为“把”字句：_________________________

（2）改为“被”字句：_________________________

3.华佗引开了两只相斗的羊。

（1）改为“把”字句：_________________________

（2）改为“被”字句：___________________________

16、句子乐园。

1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）

______________________________________________________________

2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）

__________________________________________________________

3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句）

___________________________________________________________

17、按要求改写句子。

原句：鲁肃答应了为诸葛亮借二十条船的要求。

（1）改写成带“把”的句子：____________________

（2）改写成带“被”的句子：____________________

18、按要求写句子。　

【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。　

　缩句：______   ____________________

【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？　　

改为陈述句：______________________________________________ ___________

【3】燕子飞过田野

扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________

【4】他很累。

用上“甚至”补充句子：________________________________________  ______

19、按要求写句子（6分）

（1）哈默的言行感动了所有读者。

改为“把”字句：  

改为“被”字句：  

（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。

缩写句子：  

20、句子变变脸

（1）一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。

缩句：  

（2）礼物送给她。

扩句：  

（3）我叠好了衣服。

改写成“把”字句：

（4）小苗被风吹得东倒西歪。

改写成“把”字句：  

（5）王老师说：“同学们学不好，我不安心。”

改为间接叙述：

21、习作。

今年寒假，由于新型冠状病毒引发了疫情，全国人民响应国家号召，乖乖宅在家里就是为社会作贡献。在这个超长的假期里可能会发生一些让你难忘的事情，请你选择其中一件事情写一写。

要求：①题目自拟；②把事情的经过写清楚，思路清晰，语句通顺，不少于 300字；③书写认真、卷面整洁。