安徽省安庆市迎江区2025年小升初（4）语文试卷(含答案)

1、拼一拼，写一写。

hé  huā   bǎo zhàng   fǎng fú   piān piān qǐ wǔ

( )  (   ) (   ) (   )

lián peng suí fēng piāo dòng yī shang

(   )   ( )   (   )

2、补全词语，并选择合适的词语填空。

相（____）并论 没精打（____） 灰心（____）气   争奇斗（____）

窃窃（____）语  （____）罢甘休   大摇大（____）   翻来（____）去

（1）爸爸昨天一天走访了好多家客户，晚上没有休息好，早晨起来一副（______）的样子。

（2）花园里的花正在盛开，各种花（_____）、芳香迷人。

（3）这两种鱼生活在不同的地方，有不同的生活环境，不能（_____）。

（4）那只白公鹅见小男孩蹲在地上不敢动弹，便调转身子，（______）地走了。

3、把下列成语补充完整，再按要求写成语。（不重复）

大名（   ）（   ） 骨（   ）如柴 字（ ）腔（   ）

（ ）（   ）登场   负（ ）顽（ ） 生死（ ）关

（1）另外写两个ABCC式的成语： （   ）  （   ）

（2）另外写两个带比喻的成语： （   ）  （ ）

（3）另外写两个形容舞台表演的成语：（ ）  （   ）

4、按查字典要求填空。

5、根据课文内容填空。

1．老舍原名舒庆春，他是杰出的语言大师，被誉为“_____________”。我们本期学的课文《猫》和《_______》都是他的作品。

2．《清平乐·村居》是宋代辛弃疾写的，从体裁上看，这是一首词，“清平乐”是__________。

3．《墨梅》是一首题画诗，诗中表现王冕借梅自喻，抒情言志的诗句是 “__________，_________。”

4．《囊萤夜读》和《铁杵成针》写的都是古人学习的故事，我们要学习车胤___________的精神，学习老媪__________的品格。

5． 范成大的《四时田园杂兴》共六十首，本期学习的是第二十五首，画留空白处，诗有言外意，诗歌“日长篱落无人过，___________”写出了田园生活的宁静闲适。

6、阅读下面的古诗，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外， 。 ，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是_________。词中的“见”读______，意思与“_____”相同。

【2】在横线上将内容补充完整。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子,是作者由_______联想到即将到来的_________景象。

【4】下面对这首词理解不正确的一项是（            ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”,后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同：《宿建德江》表达了作者______；《西江月·夜行黄沙道中》则表达了_______________。

7、类文阅读

瀑 布

叶圣陶

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

【1】（整体感知）这首诗歌一共有______小节。作者是按照由______到______的顺序来描写瀑布的。

【2】（品味语言）选一选。

（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_____）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_____）来描写瀑布的。

A．视觉 B．听觉 C．嗅觉

（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_____）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_____）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_____）美。

A．声音 B．形态   C．色彩

【3】（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。

____________________________________

◆这句话把________比作__________。

【4】（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_____________啊！从诗歌中，我体会到了作者______________________之情。

8、阅读诗歌，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里。

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。

【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。______

（2）这首诗歌的作者是艾青。______

（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。______

9、阅读短文，完成练习。

看花灯

农历正月十五是元宵节，我们全家人一起去看花灯。夜晚的大街上灯火通明，人山人海。

街上的花灯可真多啊！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停摆动。孩子们情不自禁地喊：“龙活了！龙活了！”

歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。

【1】这篇短文有_____个自然段，元宵节的时间是_____。

【2】文中提到的花灯有_______、_______、_______三种。其中，最有趣的是___。

【3】小朋友们，汉族有元宵节，傣族有泼水节，你还知道其他民族有什么重要的节日吗？

____________________________________

10、阅读理解。

格列佛游记（节选）

皇帝和全体官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果……我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王率领小人国的臣民们迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。

但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。

最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。

【1】选文中没有体现的矛盾是（     ）

A．两国之间的征战

B．国内党派之争

C．君臣之争

D．金钱之争

【2】选文中的君王为什么一开始封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意的大臣”达成消灭“我”的阴谋？

__________________________________________

【3】选文最后一自然段的内容，用一个最恰当的成语概括就是（     ）

A．危机四伏

B．凶多吉少

C．胆战心惊

D．伴君如伴虎

【4】从选文中可以看出这位君王是一个怎样的人？

___________________________________________

11、阅读《小兔的生日》回答问题。

6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。

小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

【1】这篇短文一共有______个自然段，其中第二段有_____句话。

【2】小兔的生日是__________________。

【3】_________、_________、_________、_________和_________都来祝小兔生日快乐。

【4】大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“ ”线把这个句子画下来。

【5】小朋友，你的生日是几月几日？

我的生日是_______________。

12、快乐阅读。（2+4+4+5分）

做一只永不放弃的蜗牛

周杰伦从小喜爱音乐,三岁开始练琴,整个童年的日子都是在钢琴边度过的.高中毕业后,他到一家餐馆打工。

1997年, 周杰伦参加了<超猛新人王>。表现并不算好的他以外得到了吴宗宪的垂青。他和周杰伦深谈后，决定聘用周杰伦到自己的唱片公司担任音乐制作助理。

制作助理的工作，周杰伦做了一年多，表现突出。于是，在1999年的一天，吴宗宪将周杰伦叫到办公室，郑重地说：“阿伦，给你十天的时间，如果你能写出五十首歌，而我可以从中挑出十首，那么我就帮你出唱片。”

周杰伦兴奋不已，跑到街上买回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。那段时间，他几乎是一首就一首地创作，每天他疲惫的时候，就在角落里打个盹，醒来后继续下一首歌曲的创作。就这样，仅仅十天时间，他真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都写得漂漂亮亮，谱得工工整整。

仿佛一夜之间，华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了。他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说：“明星梦并不时、是遥不可及的，只要你肯努力，任何人都可以做。我之所以能有今天，就是不服输的结果。”

周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人，而非昙花一现。的确，一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。

（1）“每天他疲惫的时候，就在角落里打个盹，醒来后继续下一首歌曲的创作。”从这句话中你可以体会到（  ）。（可多选）

A．睡觉可以给周杰伦带来创作灵感。

B．周杰伦的生活很没有规律。

C．创作是艰辛的。

D．周杰伦的生活条件很苦。

E．周杰伦的成功并非偶然，是长期努力的结果。

（2）为下列句子填上恰当的关联词。

①（  ）周杰伦从小就表现出非同寻常的音乐天赋，（  ）妈妈就培养他学习弹钢琴。

②（  ）周杰伦经历了失败，（  ）他一直都坚持自己的梦想。

（3）“我要一步一步地往上爬------总有一天我有属于我的天……”

①这是周杰伦的歌曲《蜗牛》中的歌词。这是一首励志的歌曲，是以（）为素材，用第一人称的写法写出了（），这也正是周杰伦自己的人生写照。

②歌里有一句“重重的壳裹着轻轻的仰望”，你对这句话的理解是：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13、课内阅读。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、优虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】“哦，我们，我们总能熬过去的”这句话中“熬”的意思是___________________

【2】选段第3自然段中两处省略号的作用是什么？

__________________________

【3】选段画线部分细致地描写了渔夫的________________和______________

【4】从选段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？   

___________________

14、拓展阅读。

我爱乡村的夜晚

6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的（yī chén bù rǎn）。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！

眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满（shī qínɡ huà yì）的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

认真阅读文章，完成文后练习。

坐在教室门口的“讨饭”男人

这是一个高级英语培训班，开班的第一天，参加培训的学员陆续来到了教室。这是怎样的一批人啊！他们都怀揣着出国梦，个个气宇轩昂踌躇满志。

教室门前的台阶上坐着一个中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲备，眼睛盯着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎不敢正视从他身边走过的这些天之骄子。他的身边还放着一只大茶缸。多么可怜落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身边的大茶缸里扔了几枚硬币。真是人同此心，想想自己就要出国深造前程似锦，再看看眼前的这个男人，施舍吧！不一会儿，大茶缸里就装满了钱。

上课时间到了，只见那男人端着个大茶缸走进了教室，站在了讲台的位置，甚至还对着话筒吹了吹。人们的同情心变成了厌恶心，钱都给过你了怎么还来捣乱，是不是神经不正常，快把他撵走！有人就去喊管理人员了。管理员来了，说，老师不是来了吗？怎么还吵！这位老师可是我们花高薪挖来的，一流的学者，好好听吧！说完就走了。

老师开口就用流利纯正的英语说，刚刚我在思考问题，没注意到这个大茶缸里盛满了钱，也不错，算是意外收获吧。每天讲课多，要喝许多水，干脆就用个大茶缸。到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！不过请记住，什么时候都是用实力说话的！尤其是现在这个知识经济的时代！他一扫委顿之态，显得那样成熟睿智、干练自信。不知什么时候，讲台上的大茶缸里已盛满了水。

【1】写出文中划线词的近义词。

疲惫________ 似乎________ 捣乱________ 撵走________

【2】仔细读全文，按要求回答问题填空。

①“大茶缸里就装满了钱”是因为大家________；后来“大茶缸里盛满了水”是因为________。

②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”“落满灰尘的旧皮鞋”是因为________．

【3】在文中用“______”划出能体现“一流的学者”风采的词句。

【4】理解句子，回答问题填空。

A“不过请记住，什么时候都是用实力说话的！”句中划线词“实力”是指什么？________

①金钱财富；②知识能力；③权力地位

B老师的这句话告诫这些“天之骄子”，要他们记住什么？________

①不要看不起穷人；②不要自以为是；③要有真才实学，不能以貌取人

15、按要求写句子。

(1)诸葛亮真是神机妙算啊!(改成反问句)

(2)沙地里种着西瓜。(扩句)

(3)冬天的北京,是一个美丽的季节。   (修改病句)

(4)写一句你知道的鲁迅的名言。

(5)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。   (调换词语顺序,使句子意思发生变化)

16、按要求写句子。

（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。

心情好：___________________________   

心情不好：___________________________

（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）

______________________

（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）

__________________

17、按要求，改写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改写成陈述句）

___________________________

（2）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（缩句）

___________________________

18、用恰当的关联词语合并句子。

1．雷锋精神在青少年的心中生根发芽。　雷锋精神在青少年的心中开出了美丽的花朵。

_____________________

2．老麻雀太过紧张。　老麻雀浑身发抖。

______________________

3．你已经取得了不小的成绩。　你的眼力还不够。

_____________________

19、按要求照样子写句子。

例：我已经弹熟了这支曲子。

我已经把这支曲子弹熟了。

1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

__________

2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

__________

例：你做作业怎么这样粗心呢？

你做作业不能这样粗心。

3．难道我们能被困难吓倒么？

__________

4．这件事能完全怪他吗？

____________________

20、按要求写句子。

（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

（照样子，围绕一个意思写句子。）

公园里真热闹，______________________________

（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

（仿写：补充动作、神态作提示语。）

“这里的风景太美啦！”小美______________ 。

（3）小弟弟说：“我有个好办法，一会儿按照我的办法做。”（改成转述句）

______________________________

21、学习作。

同学们，从小到大，你一定读过不少的童话故事。例如：《龟兔赛跑》《井底之蛙》《狐假虎威》《狐狸与乌鸦》…请选择一个你最熟悉的童话重新编写故事情节。比一比谁的想象力丰富，谁编写的故事情节最有趣。题目自拟，不少于400字。