2024-2025学年（上）保定七年级质量检测语文

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(　　)

A. 漂白/漂亮　　  燕子/燕然勒功　　 气冲斗牛/斗嘴怄气

B. 背诵/踊跃　　  几乎/兀兀穷年　　 鞠躬尽瘁/憨态可掬

C. 草率/几率 　  恶心/深恶痛绝　　 鲜为人知/寡廉鲜耻

D. 洗澡/急躁　　  碗碟/喋喋不休　　 慷慨淋漓/糟糠之妻

2、下列词语都是形容词的一项是（   ）

A.悠闲   激动 凌乱   忙碌

B.弯曲   高尚 应该   苍白

C.纯粹   强壮 外边   安慰

D.静谧   滚烫 酬劳   佩服

3、下列各项中字音字形完全正确的一项是（     ）

A．修葺（qì）               辜（gū）负                    别扭                  以身做则

B．愧怍（zuò）             凛（lǐng）冽                 烦琐                  姗姗来迟

C．俯瞰（kàn）            矜（jīn）持                  闲遐                  屏息凝神

D．商酌（zhuó）            吞噬（shì）                  合拢                  忧心忡忡

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．良好的心态，是我们能否战胜困难取得成功的关键。

B．在学习中，我们要善于分析问题，发现问题，解决问题。

C．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。

D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

5、下列加点成语运用有误的是（ ）

A．在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

B．她曾经有过无数希望，最后都像虚幻的海市蜃楼，全部化为乌有。

C．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。

D．参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。

6、下列对作品内容或相关常识的陈述不十分准确的一项是（     ）

A．中国核武器研制工作的开拓者、“两弹元勋”邓稼先逝世后，杨振宁先生写出了《邓稼先》一文表达纪念亡友的深情。全文叙述之中融入对比，如将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，突显出人物的精神品质；还夹杂着议论、抒情的句子，对人物精神品质进行点睛式的概括。

B．《谁是最可爱的人》是一篇通讯，作者魏巍，文中称志愿军战士是“最可爱的人”；《黄河颂》是光未然的作品，选自组诗《黄河大合唱》，诗中“黄河”是中华民族精神的象征。

C．在诗人臧克家笔下，“做了再说，做了不说”，是闻一多先生作为革命家的一面；敢“说”敢“做”，“说”了就“做”，又是闻一多先生作为学者的一面。如此对比鲜明，展现了闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”。

D．鲁迅笔下的“阿长”是一个连名字都没人知道的保姆，杨绛笔下的“老王”是一个蹬三轮的“田螺眼”，李森祥笔下的“父亲”是一个用汗水和辛劳砌成九级台阶却坐太高了又不自在的朴实农民，这些“小人物”虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉。

7、下列有关文学、文化常识的说法，有误的一项是（   ）

A. 《资治通鉴》是一部对后代影响深远的历史著作，记述了从战国到五代末的历史。

B. 《春夜洛城闻笛》作者李白，唐朝诗人，抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。

C. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。《阿长与<山海经>》选自其小说集《朝花夕拾》。

D. 韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其郡望为昌黎，世称“韩昌黎”；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。

8、阅读下面甲、乙两段选文，回答各题。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

【1】解释下列句子中加点词的含义。

（1）吾日三省吾身　　_________ （2） 为人谋而不忠乎_____

（3）足食 _________ （4）去食 _____

【2】把下面句子翻译成现代汉语。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）自古皆有死，民无信不立。

【3】下列加点词与“必不得已而去”一句中“而”字用法相同的一项是（ ）

A．温故而知新

B．望之蔚然而深秀者

C．思而不学则殆

D．潭西南而望

【4】你从【甲】文中得到的成语有哪些？

【5】【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？

9、古诗文名句填空。

（1）乡书何处达？ 。 （王湾《次北固山下》）

（2）不知何处吹芦管， 。 （李益《夜上受降城闻笛》）

（3）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）

（4） ，洪波涌起。   （曹操《观沧海》）

（5） ，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6） ，崔九堂前几度闻。  （杜甫《江南逢李龟年》）

（7）《〈论语〉十二章》中，孔子劝告人们要珍惜时光的名句是：“ ，   。”

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

陆先生

①当年从乡下考进县中读初一。班主任是陆先生，先生五十上下年纪，身材矮小，一袭灰色长衫。站在讲台上，几乎只露出一个齐耳短发的圆脸。调皮鬼晓宁给先生起了一个外号“根号2”，意指先生只有一米四的个头。自习课，躲在门边放风的晓宁看到先生夹着教本朝教室走来，大呼一声“根号2来了”。鸭吵塘立刻变得静悄悄，神兽归位假装做作业。先生也许已然听见却故作不知，不动声色地走上讲台。“很好，上自习就应该这样，只是晓宁同学以后不要再鬼鬼祟祟、探头探脑了”。大家禁不住捂着嘴望着晓宁偷笑起来，从此班级自习纪律出奇得好。

②“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”陆先生来回踱着方步，大声朗读鲁迅的小说《孔乙己》，读到“长衫”处故意加重音调，抑扬顿挫，好生投入。她模拟孔乙己的举手投足，吃茴香豆吧嗒嘴声，俨然就是个浓缩版的孔先生。讲台下不时发出欢呼声。其时，先生一本正经，板着脸摇着头道，我也穿长衫，但不是孔乙己，时代不同啦，人民教师再也不是“臭老九”。先生站在讲台上浅呤低唱，一脸自豪。

③初二那年端午节，远在乡下的外婆来看我，带来粽子和烧饼，课间匆匆见一面刚坐定准备上课。她似乎忘了什么，又折回来。“大祥，放假到我家去呀，不要忘了。”外婆穿透四里八乡的大嗓门隔着窗户对我喊。

④这声音犹如炸雷，我觉得脑袋“嗡”一声，____。教室里哄堂大笑之声显得格外刺耳。这时，踮起脚尖伸长了手臂正在板书的陆先生转过身来：这有什么可笑的？这就是农村人的质朴和淳厚。不要忘了自己来自哪里，在农村你们的亲人不也是这样吗？地放下手中的笔记，神情严肃，目光如炬。瞬间，教室里一片寂静。尴尬顿时释然，深深的感激在心头弥漫升腾。要不是先生解围，我真不知道怎么办才好。

⑤先生每天晚上必是等到最后和我们一起放晚自习，风雨无阻。初三的一个晚上，先生像往常一样披着夜色独自回家，在路过救学楼和办公区的小桥时，一不小心绊倒摔到沟里。我们去看她时，她拍着自己受伤的腿显得很懊恼，这不争气的腿，关键时候怎么掉链子？可没过两天，先生还是一瘸一拐地回到了课堂。班级同学悄悄商量轮流值日，每逢下晚自修时，就有两盏罩子灯亮在小桥头，那昏黄的光一直温暖地摇曳着。

⑥中考后，我拖着行李回家。在校门口正好碰见阅卷回来的先生，在马路对面，她跳下车喊我，隐约像在问考得怎么样。我使劲地点头挥手。一辆卡车从我们中间穿过，卷起浓浓的尘土，遮住了我和先生。

⑦大学时，我和晓宁去看先生。她忙为我们倒茶，笑着告诉我，想不到当年的调皮鬼竟是来看她最多的。临走，还坚持把我们送到路边。远远地，我们看见先生她那矮小的身影，她久久地向我们挥手，她那矮小的身影仿佛渐渐高大、伟岸起来，她慢慢转身，略显迟缓笨拙。先生，老了。回过头，我发现晓宁眼睛红红的。他说，有灰尘落了进来。

【1】请结合文章内容，概括分析陆先生的人物形象。

【2】结合语境，给文中第④段划线处补上合适的文字，注意运用神态、心理描写。

【3】赏析第④段中划横线的句子。

【4】简要分析第⑦段中划线句子在文中的作用。

11、阅读课内《匆匆》，完成下面小题。

匆匆

朱自清

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【1】选文开头写了哪些自然现象？请加以概括。

【2】从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？

【3】指出下面句子所使用的修辞手法，并说明其作用。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

【4】第④段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？

12、作文。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福；获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……

请以“我感受到了幸福”为题目，完成一篇记叙文。