2024-2025学年（上）宝鸡七年级质量检测语文

1、下列加点字词解释有误的一项是（　　）

A．宁静致远 （达到） 非学无以广才（增长）

B．投以骨（把）     险躁则不能治性（浮躁）

C．一狼径去（离开）   犬坐于前（像狗似的）

D．只使坠（因此） 闻之于宋君（使听到）

2、下面加点字注音有误的一项是（     ）

A．贮蓄（zhù）          搓捻（niǎn）       莅临（lì）            翻来覆去（fù）

B．瘫痪（tān）            蝉蜕（chán）     侍弄（shì）        人声鼎沸（dǐng）

C．酝酿（niàng）     匿笑（nì）            确凿（záo）        恍然大悟（huǎng）

D．粗犷（kuàng）   分歧（qí）             祷告（dǎo）       人迹罕至（hǎn）

3、下列各组词语中没有错别字的一项是（     ）

A．憔悴   粗犷   花团锦簇

B．决别   轻捷   人迹罕至

C．荫蔽   澄清   翻来复去

D．莅临   云宵   截然不同

4、参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“活”与例句中的“活”意思相同的一项是（　　）

例句：同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。

A．舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

B．那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双眨啊眨的大眼睛。

C．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

D．为了让戏曲艺术活起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化。

5、下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（       ）

A．粗犷(ɡuǎnɡ) 热忱(chén)   跟帖(tiě)     参差不齐(cī)

B．着落(zhuó)   流转(zhuǎn) 刷屏(shuā) 拈轻怕重(niān)

C．应和(hè)       侍弄(shì)       吐槽(tù)   咄咄逼人(duó)

D．莅临(lì)        鄙薄(bǐ)       爆表(bào) 畏罪潜逃(qián)

6、下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（ ）

A．敬辞：令郎、垂爱、奉陪、劳驾

B．唐代：王湾、陆游、岑参、李益

C．散文：《春》、《济南的冬天》、《金色花》、《荷叶·母亲》

D．五经：《春秋》、《礼》、《诗》、《乐》、《书》

7、下列各句中没有语病的一项是（      ）

A.南宁市地铁的建成和投运，极大地缓解当地交通拥堵状况。

B.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。

C.为了防止酒驾事件不再发生，崇左市加大了整治力度。

D.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

8、为了读好家书、传承优良品德，同学搜集了以下材料。请你阅读后完成下面小题。

【甲】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

诲学说

欧阳修

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

【丙】

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

【文字·释义】

【1】参考表格提示，解释加点词。

【文句·品读】

【2】请仿照下列示例，为【乙】文画线句“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”进行朗读设计，并说明设计理由。

【3】《同儿辈赋未开海棠》用词精妙。结合诗句内容，品味尾联“闹”字的妙处。

【文章·联读】

【4】《同儿辈赋未开海棠》中“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，和我们学过的《次北固山下》的哪两句诗有异曲同工之妙，并用一个词概括其妙处。

【5】结合以上诗文内容，分析三位作者在品行方面对自己孩子提出的要求有何共同点。

9、古诗文默写，并写出相应的作者或篇名。

（1）天上的风雨来了， 。（冰心《母亲》）

（2）遽契其舟，曰：“ 。”（《刻舟求剑》）

（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《 》）

（4） ，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）

（5）但愿人长久， 。（   《水调歌头》）

（6）   ，园栽四物：青松翠竹白梅兰。（《方志敏卧室联》）

（7）青山有幸埋忠骨，   。（《杭州岳墓对联》）

（8）我仍是不灰心的每天的叠着， 。（冰心《纸船》）

10、阅读选文，按要求完成小题。

父亲和我的时代

杨遥

①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。

②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。

③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。

④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。

⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。

⑥过了几天，父亲很认真地说需要希他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。

⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。

⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。

⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。

⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。

⑪国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香。

（选自《人民文学》，文章有删改）

【1】通读全文，根据提示，概括“父亲和我”之间的故事。

①____________________________________；

②父亲让我把他拉入朋友群，我一口回绝了他；

③____________________________________；

④父亲巧妙证明了小米好喝，我每天悄悄看他发的内容。

【2】品读下面句子，按要求答题。

（1）但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。（分析句中“窜”字的表达效果）

（2）他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。（从描写的角度赏析句子）

【3】结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”的理解。

【4】结合全文，简要概括父亲外貌的变化。

11、阅读下面的文段，完成下面小题

牵手

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，紧紧地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲儿，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里、怀抱里抽出自己的手。她“嗷”的一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十二三岁了。十二三岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，令生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着:不要，不要。但我的心里却在幸福地默念着:牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义:女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了，在满十八岁之前，她都是无忧无虑的，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是她的妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是，妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华:以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?

【1】本文题目“牵手”有哪些含义，请结合全文说说你的理解。

【2】文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这样描写有什么作用。

【3】请结合上下文，对文章第④段的理解不正确的一项是( )

A.文中“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”与第⑤段“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?”相照应。

B.“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。”意思是说爱女儿，扶助女儿是母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖永远不变。

C.“给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。”根据把“毒药”当“糖”和“紧紧跟着”“走悬崖”，可知此句写出了女儿在母亲面前单纯幼稚、永远长不大，母亲对此无比担忧。

D.“谁让我是她的妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。”流露出来的是母亲由衷的喜悦和满满的自豪，体现出母爱无边。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福；

花儿开放了，美丽清香，那一刻好幸福；

翻开一本书，岁月静好，那一刻好幸福；

……是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在身边。

请以“那一刻好幸福”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，字数不少于600字。②文中不要出现真实的校名、人名等。