2024-2025学年（上）西宁七年级质量检测语文

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．点缀（zhuì）       颤抖（chàn）       告罄（qì）         气冲斗牛（dóu）

B．钦佩（qīn）            忏悔（chàn）       愧怍（kuì）       忧心忡忡（zhōng）

C．迭起（dié）          酒肆 （sì）        哺育（bǔ）          仙露琼浆（qióng）

D．炽热（zhì）          负荷（hè）          羸弱（léi）       迥乎不同（jǒng）

2、下列加点字的注音正确的一项是（     ）

A．殷红（yān）       校补（jiào）     狂澜（lán）       气冲斗牛（dòu）

B．什物（shí）       污秽（huì）       愧怍（zuò）       颠沛流离（diān）

C．修葺（qì）        契约（qiè）       迸溅（bèng）     悲天悯人（mǐn）

D．矜持（jīn）       吞噬（sì）        灵犀（xī）        屏息凝神（bǐng）

3、给下列句子排序，最恰当的一项是（   ）

①绿是生命的颜色。

②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

⑤到了夏天，大地上一片葱茏。

⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

A. ①⑤②③④⑥   B. ⑤③④②⑥①

C. ①③②⑤④⑥   D. ⑤③②④⑥①

4、下列说法正确的一项是

A．欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B．《太空一日》的作者杨利伟是我国第一位进入太空的航天员，文中记述了他乘坐“神舟七号”载人飞船进入太空一日的真实所见所感。

C．《伟大的悲剧》是挪威作家茨威格的传记节选，真实地记述了英国探险家斯科特一行人在南极探险失败后全军覆没的故事。

D．小说《回忆鲁迅先生》的作者萧红是中国近代女作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》《呼兰河传》等。

5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（  ）

A.散文意境深邃，抒发作者真情实感。如：朱自清的《春》饱含着对春的热爱和赞美；刘湛秋《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

B.散文诗像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。泰戈尔的《金色花》、冰心的《荷叶·母亲》即是如此，它们都赞颂了母爱。

C.《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家，“书”即书信之意，古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉。

D.想象能引导我们换一种眼光看世界。如寓言故事《皇帝的新装》，通过荒诞离奇的故事，启迪我们说真话需要勇气；而童话故事《赫尔墨斯和雕像者》通过古希腊神话人物的故事，启迪我们不能贪慕虚荣。

6、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）

A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

B．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。

C．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。

D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

7、下列说法错误的一项是（     ）

A．在《阿长与＜山海经＞》一文中，作者采用了欲扬先抑的写法，刻画了一位“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”、粗俗、迷信、守旧但真诚、善良、忠厚的普通保姆形象。（对文章写法和人物形象理解正确）

B．每次放假回家，妈妈总是对我说：“自己一个人在外边，一定要照顾好自己啊！”——句子中加点的“每次”“总”是副词，“对”“在”是介词，“一定”是连词，“啊”是语气词。

C．《邓稼先》一文的最后一部分,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，既是对邓稼先的总评价，同时也洋溢着作者对朋友的深情。

D．《回忆鲁迅先生》一文中，作者以女性的细心体察，敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多零散的生活细节，使他的形象生活化、真实化，不仅可敬而且可亲。

8、探寻名人功绩，完成各题

养兰说

陶望龄①

予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁②，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁③，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。予就问故，且告以闻。客叹曰：“误者子之术也。夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？奥腐之极，复为神奇，物皆然矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵不食也。箧藏之旬而启之龟已几死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺④所闻，子之兰槁，亦后矣。”

予既归，不怿⑤，犹谓闻之不妄，术之不谬。既而疑曰：物固有久而易其嗜，丧其故，密化⑥而不可知者。离骚曰：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。”夫其脆弱骄蹇⑦，炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。嗟乎！于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍之，遂盛。

（选自《解庄》）

【注释】①陶望龄（1562—1609），字周望，明会稽（今浙江绍兴）人。他为官刚直廉洁，不受滋垢。曾升待讲，主管考试，后被诏为国子监祭酒。著有《解庄》十二卷。②茗汁：茶水。③瘁：憔悴。④溺：沉溺，深信。⑤怿（yì）：高兴。⑥密化：神秘变化。⑦骄蹇：骄傲。

（范晔《后汉书﹒张衡传》节选）

【1】解释下面句子中加点的字。

类相合宜也：_____________

复为神奇，物皆然矣：_______

犹谓闻之不妄：_______

余固以忧其难养：_______

【2】用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）

箧 藏 之 旬 而 启 之 龟 已 几 死

【3】用现代汉语说说下面句子的意思。

而他家所植者，茂而多花。

【4】选文与《爱莲说》，一者借物喻理，一者托物言志，请分别概括选文所喻之理与《爱莲说》所言的“志”。

9、根据课文默写古诗文。

(1)________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)《次北固山下》中蕴含生活哲理，揭示新事物必将战胜旧事物的诗句是：________________，________________。

(3) ________________，________________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(4)遥怜故园菊，________________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(5)请把李益的《夜上受降城闻笛》默写完整。

________________，________________。

________________，________________。

10、阅读下面文学类文本，完成下面小题。

老先生的礼数

沈轶伦

①采访老先生们，我常常被他们身上的礼数感动。

②比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家门，一直送到楼道口，还要叮嘱儿子把我送出小区到大路上为止。有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此。

③溽署天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮。来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过，更衬得一身冬衣的他与众不同。这是一幅我想永远记在心里的画面，不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影。

④这，是待客之礼。

⑤历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送·我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道：“我正好要散散步，不如你陪陪我？”这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他。

⑥纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位。陈绛先生说过一个细节：他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“××先生展”。当时，他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说：对长辈不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序。

⑦我心里想，现在连手写书信都是稀罕物了，人际交往，整天短信来微信去，张口就是“喂”“哎”“哦”，哪里还用得上体现辈分的称呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了，那些尊称与谦辞，曾经是日常交际的常用语，如今却像是少数人才掌握的暗语但也正因其稀少，言辞之间反而更易于确认说话者的出身。

⑧有一次，我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者。我说了些恭维他的话，对方立即从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”，而在问我情况时，他则一直用“敢烦”和“府上”等词汇。这给我的印象深刻极了，后来一问，果然对方是位四十年代的老大学生。和这样的老先生说话，我自己也不敢怠慢。语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。

⑨他们让我想起我的祖父。在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：“问人姓名说责姓，说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……”但这些用词，到我父母那代，使用率就很低了;而到我们这代，更是远逝得不见踪影。一次一位老先生称呼我为“世讲”，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查，我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼。

⑩究竟是什么使这些本该世代因袭的礼数难以为继？一方面，时代和社交方式的变化、外来语以及网络词汇的冲击，让许多古雅的作派形同古董，很难在现实中找到自身的位置;另一方面，时下人们显然更乐意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是应有的姿态，而谦恭自抑是不是已经是落伍的东西？

也许，规矩，是注定要被打破的。传统，注定是会被替代的。在这瞬息万变的城市中，己经没有什么持续性强的东西了。但老派人坚持的礼数，其实并不仅仅是为了恭维对方而存在的。这种时刻自省的谦恭是提醒人们，不要自以为是，要晓得山外有山楼外有楼。眼前的一切并非所有的世界。就像见过钩窑的人，再使用塑料杯子时，也要知道，除了眼下普及的生活方式，还可以有另外一种生活方式。

（有删改）

注：（钧窑）北宋时期著名的瓷窑，所出产的瓷器极其珍贵，具有很高的鉴赏、收藏价值

【1】试分析第①段在文中的作用。

【2】“老先生的礼数”具体表现在哪几件事情上？请简要概括。

【3】根据要求赏析下面的语句。

（1）回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。（从加点词语角度）

（2）语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。（从描写角度）

【4】请结合全文，说说第段中“另外一种生活方式”的含义。

11、阅读下面文章，完成下面小题。

母亲的萝卜灯

马俊

①那年，我们一家四口居住的老屋，因为年久失修，漏雨了。雨季漫长，老屋旧得没办法再修，父亲便开始张罗着盖新房子。可是，家里的积蓄有限，盖新房子不是那么容易的事。旧房子推倒了，新房子却迟迟建不起来。于是，我们暂时搬到了村里一处简陋的闲置房屋。

②那所房子连电都没有通，到了晚上只能点煤油灯。煤油灯的光线昏暗，屋子里一片昏黄。转眼过年了，因为要攒钱盖新房子，那个年我们过得节俭之极。一家人都没有买新衣服，鱼肉也没有买，连哥哥最喜欢的鞭炮也没买，只简简单单吃了一顿素馅饺子。如此寡淡无味的年，让我忍不住抱怨：“妈，大年初一出门，灵儿笑话我没买新衣服，小美笑话我们住小破屋！”哥哥也说：“今年的年，过得没有一点年味儿！”母亲听了我们的话，脸上掠过一丝惭愧。她朝父亲望了望，父亲也是一脸无奈。

③转眼到了元宵节，母亲兴致勃勃地招呼我和哥哥说：“你俩不是觉得今年的年过得没年味儿吗？咱来点有气氛的！我教你俩做萝卜灯，元宵节有了灯，福气和运气就都来了！”哥哥兴奋地说：“对，灯象征光明和美好，咱们做萝卜灯，就能迎来光明和美好！”那个年代虽然没有“仪式感”这个词，但在孩子们心中，过年一定要有些有仪式感的节目，否则就太无趣了。做萝卜灯对我来说，不仅是新奇的游戏，更是节日的仪式，我当然乐得参与。

④母亲从家里储藏的一堆萝卜中，挑出外形修长的。她让我和哥哥打下手，帮忙把萝卜洗得干干净净。母亲把萝卜的头尾切掉，只留下中间的一段，用来做萝卜灯。那矮墩墩的一段萝卜，实在是谈不上美观。可母亲却把它捧在手里，端详一番之后，对我们说：“这材料不错吧，这段萝卜做出来的灯肯定漂亮！”我知道母亲手巧，她的手一定能像魔术师的手一样，变幻出漂亮的萝卜灯。母亲用小勺把萝卜的中间挖空，用来放灯油和灯芯。挖好之后，萝卜灯的雏形就出来了，依旧是丑丑的。不过不要紧，母亲再用刀在萝卜灯的边缘雕刻一些花纹，用来做装饰。经过母亲的巧手打扮，萝卜灯变得漂亮了许多。最后，母亲在萝卜灯里放入灯油和灯芯，这样就可以点燃一盏萝卜灯了。我和哥哥跟母亲一起，一口气做了四盏萝卜灯。

⑤元宵夜，有的人家挂起了漂亮的红灯笼，有的人家还放起了缤纷的烟花，灯火璀璨，一派热闹。而在我们简陋的屋子里，母亲点燃了四盏萝卜灯，放在屋子的四个角上。虽然光线依旧是昏暗的，但我和哥哥却异常兴奋。我们讨论着哪盏萝卜灯最亮，哪盏最好看。欢声笑语荡漾在屋子里。节日的喜庆气氛，就这样被点燃了。

⑥元宵节之后，春暖花开的日子就来了。父亲和母亲种菜种瓜，努力挣钱。一段时间后，父亲开始紧锣密鼓地张罗着盖房子。新房子终于建成了，我们搬进了宽敞明亮的大房子里。新房子里灯火通明，再也不用点昏暗的煤油灯了。不过，从那时候起，我们养成了一个习惯：每年元宵节都要做几盏萝卜灯。不为装饰繁华，只为点亮希望。

⑦母亲用她的萝卜灯告诉我们：日子再黯淡，黑夜再漫长，只要点亮心中的光明，就一定能迎来美好的明天。

（选自《金陵晚报》2022年2月9日，有删改）

【1】根据提示，请用简要的语言在横线上填写合适的内容。

“我”和哥哥抱怨年寡淡无味→①__________________→②__________________→③__________________→每年元宵节做萝卜灯

【2】文章以“母亲的萝卜灯”为题，有什么作用？

【3】文中的母亲是一个怎样的人？

【4】请结合文章内容，谈谈你对文章第⑦段画线句子的理解。

12、根据要求作文。

请以“一个让我________的日子”为题，写一篇文章。

要求：在横线上填上一个表示情感的词语，如“自豪”“悲伤”“感动”“振奋”“懊悔”等，将题目补充完整。再现当时的场景要写得具体，还要写出当时的感觉。字数不少于500字。书写正确、规范、美观。文中不要出现真实的人名、校名、地名。