2024-2025学年（上）黄冈七年级质量检测语文_2024-2025学年（上）黄冈七年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列表述有误的一项是：（）
A. 二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。立冬标志着我们将进入一年中的冬季，立冬之后是小寒。
B. 朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”
C. 芒种意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”,此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节；白露时气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠。
D. “愚”谦称自己不聪明，如“愚兄”是用于向比自己年轻的人谦称自己；：：“愚见”是谦称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。
2、下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）
A.干涸（hé）云宵花团锦簇（cù）浑为一谈
B.粗犷（kuǎng）安祥怪诞不经（dàn）骇人听闻
C.殉职（xùn）纯粹咄（duō）咄逼人截然不同
D.静谧（mì）坍蹋拈轻怕重（zhān）大相径庭
3、下列加点的词语使用不正确的一项是（）
A.在某个微雨的夜晚，一盏寒灯，二三饮者，在觥筹交错之后突然安静下来，只听窗外风穿夜林，顿觉怅然若失，倍感凄寒。
B.他善于钻营，常常说一套做一套，在人前的表态与其实际行动往往大相径庭。
C.大家认为他的建议好，都随声附和表示赞成。
D.女儿吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。
4、下列句子中加点的成语运用有误的一项（）
A．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
B．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
C．所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
D．皇帝心里想，我什么也没有看见！这可耸人听闻了！
5、选出下列对杜甫《望岳》的赏析有误的一项（）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．这首诗扣住“高大”来写泰山，第一句写出了看到泰山时的惊叹仰慕之情。
B．第三、四句中的“钟”和“割”分别把大自然和泰山写活了，突出了泰山的壮丽雄伟。
C．第五、六句写诗人全神贯注极目远跳，山中云气层出不穷，这令诗人心中不免有些迷茫。
D．最后两句富有启发性和象征意义，现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。
6、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.《金色花》的作者是泰戈尔，印度作家、诗人，作品有诗集《飞鸟集》。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别。“垂问”“贵庚”属于敬辞类。
C.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆写的一部志人小说集。
7、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（）
A．古人常以号显示某种志趣或情感，如欧阳修自号醉翁，苏轼号东坡居士。
B．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
C．《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书。

8、阅读《诫子书》，回答下列小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【1】解释文中加点的词语。
淫：______
意：______
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【3】诸葛亮给了儿子怎样的劝诚？请用原文句子回答。

9、请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。
（1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：____________，_____________________。
（2）岑参《_______________》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：_____________________，________________________。
（3）《卖油翁》一文中____________________________ 、____________________________ 、______________________________等语句表现了陈尧咨的傲慢无理。
（4）卖油翁和陈尧咨的一番对话是由_________________________________________引起的。

10、阅读下文，完成下列小题。
这一刻的疼，温暖你一生
（1）深冬，厚雪，无风。炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。
（2）天儿好蓝，世界好安静。
（3）老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，驼在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头，“呀”地一声打着弧线飞走了。
（4）化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
（5）“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
（6）“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”
（7）“冻得疼吗，爷爷？”
（8）“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
（9）女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……
（10）校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
（11）女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。
（12）因为，这温暖，一直在我心里。
（13）也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最熟悉不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经被冻僵了呢。
（14）一到冬天的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
（15）于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了：
（16）“噢，凉死我了，你这小淘气……”
（17）我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。
（18）一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。
（19）女孩，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女孩想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。
（20）一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。
【1】根据文章叙述的顺序，梳理出“温暖一生”的三个事件。（格式不要求）
_________________________→（小时候）我去爷爷的热炕头暖脚→___________________________。
【2】找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子，把它抄在横线上。

【3】赏析下面句子。
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。（从修辞手法的角度）

【4】本文前4段运用了什么描写？有什么表达效果？

【5】理解“那一刻，那份疼，要温暖，你一生”这句话，请联系实际，谈谈你的看法。
11、阅读《晶莹的瞬间》，完成下面小题。
晶莹的瞬间
赵丽宏
①那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。琴声徐缓，如歌如诉，尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤，这淡淡的美丽的忧伤轻轻扣击着听者的心情，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。
②突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校园的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗口望去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。
③在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：［甲］“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。
④我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答地的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。
⑤第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：［乙］“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”
⑥就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给我的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境是那么的好。
（本文有删改）
【1】本文采用对比的写法来叙事，请列举文中典型事例，分析这一写法及其表达作用。
【2】请结合具体语境，赏析文中画波浪线的语句。
回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。
【3】下面对文章的理解和分析，不正确的两项（）（）
A．文章第②段写“雪花”，表达了对这洁净自由的自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，承上启下，使文章结构严整。
B．文章采用了插叙的写作顺序，巧妙地叙述了记忆中难忘的瞬间，是作者人生感悟和哲学思考的结晶。
C．文中［甲］和［乙］两处写小姑娘的歌声，都是为了表现小姑娘的天真和乐观。
D．第⑤段画线的句子，以“第一行脚印”暗示自己开始了新的生活，用“美好的憧憬”“深深”这些词语，表现了自己在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。
E．文章语言清丽、沁人心脾，感触细腻，字里行间都渗透着对真善美孜孜不倦的求索，饱含着一个作家真诚虔敬的生活态度与价值追求。
【4】请联系全文内容，分析文章标题中“晶莹”的具体含义？

12、作文
《金色花》中的孩子与妈妈躲猫猫很有意思；小鲁迅在百草园中拔何首乌，亲近自然很有意思；在莎莉文老师的耐心引导下，海伦凯勒的学习生活很有意思。你的生活中一定也有很多有意思的事情。
请你以“这很有意思”为题写一篇记叙文。字数不少于600字。