新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市2025年小升初（六）语文试卷(含答案)

1、先填空，再读一读。

g ----- ( ) ------- ó ------guó

(   ) ------ u ------ ǒ ------ huǒ

l ------ u ------ ò ------ ( )

h ------ ( )------ à ----- huà

2、给多音字注音组词。

行：（_____）________　　（_____）________

3、学富五车积词语。

远（_____）闻名   轻（_____）倒置   异口（_____）声 里应（_____）合

（_____）默不语   不（_____）思索   没精打（_____） 目不转（_____）

（1）我发现，第一组词语中都有一对______________的词语。像这样的四字词语，课外我还积累了：______________、______________等。

（2）我能从第二组词语中任选一个词语写一句完整通顺的话。

______________________________________

4、句子训练营。

（1）信赖，不就能创造出美好的境界吗？(改为陈述句)

________________________________________  

（2） 用“一会……一会儿……一会儿……”造句。

____________________________________________

_______ ______________________ _

（3）珍珠鸟俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

仿写：

5、感知内容

课文《精卫填海》主要讲述炎帝之女衔木石填东海的动人故事，表现了远古人类_______的不屈精神。它通过对矢志复仇、不懈填海的精卫的歌颂，表现了先民________、________的坚定意志。

6、读古诗，完成练习。

雪梅

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē  gé），“骚人阁笔费评章”的原因是   。

【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。

A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物

【3】后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。

A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚

B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道

C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重

7、古诗阅读

稚子弄冰

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】稚子弄冰的情景。

“稚子”的意思是__________________。

【2】稚子弄冰的过程是：__________—__________—__________—__________—__________

【3】用自己的话说说诗句的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

____________________

【4】弄冰结局。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

【5】你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？

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8、背诵《鸟鸣涧》，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落， 。

月出惊山鸟， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】在这首诗中，诗人描写了________、________、________、________、________这些景物，创设了________（A．静谧 B．喧闹）的意境。

9、阅读短文，回答问题。

①他本在一家外企供职，一次意外使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职，却因为“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量要把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨天果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃，有住，还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐的涌起一层雾。

⑦几天来，他因为父亲的事寝食难安。终于又挨到了星期天，他去看父亲。刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：捐给自己的儿子行不行？趁活着捐可不可以？“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理。可我儿子还年轻啊，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向我老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲的身边，和父亲紧紧的抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受这如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限手上的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已准备好面对最坏的情况。

【1】结合选文，选择正确答案。

（1）这篇小说的主人公是( )

A．他B．妻子C．父亲D．他和父亲

（2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是( )

A．他其实不想父亲搬到老年公寓住，可是父亲的话又解决了自己与妻子之间的矛盾，他一时半会想不出更好的办法，所以才欲言又止。

B．父亲的话帮他解决了与妻子之间的矛盾，他有满肚子感激的话想对父亲说，本想象征性性的说几句挽留的话，却因为妻子的反对，只好把话“咽了回去”。

C．这句话写出了他作为一个儿子和作为一个丈夫左右为难的处境。

D．他怕妻子因为自己挽留父亲而大吵大闹，与自己离婚，所以把话"咽了回去”。

（3）第⑥段画波浪线的句子属于什么描写？表现了父亲怎样的心情？( )

A．心理、神态描写。开心、满足，喜欢和老年人住一起。

B．心理、外貌描写。痛苦、矛盾，想和儿子一起生活。

C．语言、动作描写。开心、满足，喜欢和老年人住一起。

D．语言、神态描写。凄凉、无奈，渴望被儿子关爱。

（4）对小说开头描写他左眼突然失明，这一情节理解不当的一项是( )。

A．交代故事发生的起因，他因为左眼失明而失去工作。

B．表现他的懦弱，不敢就妻子让父亲进老年公寓的想法提出反对意见。

C．引出下文父亲进老年公寓，推动情节发展。

D．为后面父亲想给他捐献角膜作铺垫，体现父爱的伟大。

【2】你想对文中的“妻子”说什么？（不少于20个字）

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【3】请选择文中一个人物对其进行评价，并结合文本说明理由。

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【4】读了这篇小说，让你想起了哪些古诗名言？

____________________________________

【5】给这篇小说加题目：____________

10、白羊和黑羊

  河上有座独（dú）木桥，两只羊都要过桥。白羊从这边上桥，黑羊从那边上桥。走到桥当中，两只羊碰（pèng）了头。白羊走不过去，黑羊也走不过来。白羊说：“给我让路！”黑羊说：“给我让路！”白羊说：“你退（tuì）回去！”黑羊说：“你退回去！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打起架（jià）来。结果一块儿掉（diào）到河里去了。

【1】白羊和黑羊谁让步了？在正确的答案后面打“√”。结果发生了什么？

白羊让步了（   ）   黑羊让步了（   ）黑羊和白羊都没有让步（   ）

结果：

【2】读了这个故事，你想说什么呢？把你想说的用一两句话写下来。

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11、阅读短文。

多彩的夏天

夏天是炎热的。火球似的太阳高高地挂在空中，它把热尽情地洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，惹人爱的瓜果墙上“爬”、地上“滚”。

夏天是多彩的。那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤（ráng）的西瓜，橙黄的诱人的杧果，晶莹造的葡萄……构成了动人的色调。

夏天是轻松的。孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑地背古诗不为那做不完的作业而烦恼。

夏天是欢乐的。我们可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。

夏天是          的。        

夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切在夏天里走向成熟的秋天。

【1】在括号里填上合适的词语。

（_______）的树叶      （_________）的色调    （_________）的季节

【2】短文整体运用了什么修辞手法？（填序号）（    ）

A．比喻

B．拟人

C．排比

【3】在作者眼中，夏天是什么样的？用“——”在文中画出相关词语。

【4】夏天还可以是什么样的？发挥想象，把第5自然段补充完整。

12、课内阅读。

观潮(节选)

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静、看不出有什么变化。过了会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出現了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹知千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】解释下列词语。

(1)人声鼎沸：__________________

(2)山崩地裂：__________________

【2】潮来了的时间是______________。

【3】第一自然段中描写了钱塘江大潮声音的变化、从“_______________”到”______________”；江面景象的变化，从“____________”到”________________”。

【4】“踮着脚”说明观潮的人_____，心情_________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到__________________。这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

【5】阅读第二自然段，你看到了什么?听到了什么？

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13、仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案。

儿子眼中的妈妈

2007年母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。

妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”

“今天是母亲节，我要送你一件礼物。”儿子自豪地说。

“这条裙子多少钱？”妈妈又问。

“营业员说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧。”

妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了，妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵。这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸爸和妈妈直夸儿子:“好孩子，真懂事!”

下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货边讲起他们的儿子买裙子的经过。

那天,他们的儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。

老板问:“你妈妈有多高？”

儿子说:“妈妈不高不矮。”

老板又问:“你妈妈有多胖？”

儿子说:“妈妈不胖不瘦。”

老板问:“你妈妈是什么肤色？”

儿子说:“妈妈不黑！”

老板又问:“裙子要哪个价位的？”

儿子说:“要最贵的！”说着从书包里掏出一堆零钱。老板帮他数了一下，一共213元，于是就向他推荐了这条198元的裙子……

老板说：“我的服装店自开业到现在已经5年多了，他是我遇到的第一个给母亲买礼物的孩子。我被他感动了，于是就按进价卖给他一套，又怕他的家长不放心，我还给他开了一张发票……”

妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！

她紧抱着儿子买给她的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，决定把它当作儿子的一颗爱心永远珍藏起来。

不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的！这就是孩子心中的母亲！

【1】儿子为母亲买了一条裙子，这条裙子的进价是（ ）。

A. 118元   B. 158元   C. 198元   D. 213元

【2】儿子为什么要给妈妈买一条裙子？（ ）

A. 他已经8岁了。

B. 他要为妈妈买一条裙子，让妈妈装扮得更美。

C. 他在母亲节给母亲买礼物，表达自己对妈妈的爱。

D. 他要向大家证明自己长大了，可以独自一个人买东西了。

【3】服装店老板按进价卖给孩子一套裙子，这是因为：

A. 他本来就准备按进价卖，以吸引顾客。

B. 他是第一次遇到孩子给母亲买礼物，很受感动。

C. 孩子小，买裙子的钱一定是自己的零花钱攒下来的，他不想赚孩子的钱。

D. 他怕孩子的父母嫌价格高，要来退货。

【4】母亲原本去退货，后来又不退了，这是因为：

A. 服装店老板是便宜卖给儿子的，妈妈觉得很划算。

B. 裙子太贵，妈妈舍不得。

C. 母亲知道了孩子买裙子的经过。

D. 母亲感受到了儿子的爱，决定把裙子当作儿子的一颗爱心永远珍藏起来。

14、课外阅读。

__________________

他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

赞美（______）　　能说会道（______）　　一哄而散（______）

【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。

进校第十年——（______）——（______）——两年后——（______）

【3】请给短文拟个题目，写在横线上。

【4】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。

记者：__________________________________

卡佩基：________________________________

记者：__________________________________

卡佩基：______________________________

15、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）

_________________________________

16、按要求写句子。

(1)圆盘似的月亮，慢慢地移到了当空。(仿写一个比喻句)

________________________________________________________________________

(2)这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。(用加点的词语写一句话)

________________________________________________________________________

(3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

(4)“勤能补拙是良训，____________________”。(补充名言)

17、弟弟高兴得________________。(把句子补充完整)

18、如果将这条河上游的污染源关掉，就不用担心水质问题。（换一种说法让语气更强烈）_____

19、他的声音好听。（改为感叹句）

____________________________________

20、把下面句子改为转述句。

凡卡在信中写道：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。”

_________________________________________________________

21、把下面的诗句补充完整。(4分)

（1）______________________________________________________，万条垂下绿丝绦。

（2）______________________________________________________，二月春风似剪刀。

（3）胜日寻芳泗水滨，______________________________________________________。

（4）等闲识得东风面，______________________________________________________。