2024-2025学年（上）临沂七年级质量检测语文

1、下列有关名著的表述，不正确的是（   ）

A. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B. 祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，可他辛苦攒下的买车钱被大兵抢走了，后来终于买上了自己的车，但车又被孙侦探敲诈去了，他的希望一次又一次的破灭了。

C. 《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。

D. 《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。在他的身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

2、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ）

A．张沃丹三步并作两步冲出课室，站在台阶上向张老师不耻下问，认真请教解题的思路。

B．面对别人真诚的批评，不应该当面佯装接受、唯唯诺诺，背后却气冲斗牛、牢骚满腹。

C．奶奶老了，当之无愧地受到一家人照顾，就像奶奶无微不至地照顾年幼时的我一样。

D．他沉浸在艺术的海洋，神游古今，与先贤对话，心有灵犀，领略诗画中的山情水韵。

3、下列有关语文知识的判断有误的一项是（   ）

A.语文对我很感兴趣。（此句应把“语文”和“我”的位置颠倒）

B.“请求”和“恳求”、“时代”和“时期”都是近义词。

C.令尊、垂问、奉还、劳驾、家慈都属于古代敬辞类。

D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(此句是比喻句)

4、下面句子没有语病的一项是（  ）

A．能否把爱国主义教育作为学校品德教育的永恒主题，是培养青少年爱国情怀的重要途径。

B．文化节目《经典咏流传》深受群众喜欢的主要原因，是因为它用流行传唱经典造成的。

C．中国严格落实新冠疫情防控措施，积极推动2022年北京冬奥会各项筹办工作稳步向前。

D．钦州警方打击在禁渔期内使用禁用工具进行非法捕捞的行为，使非法捕捞活动减少了一倍。

5、下列句子中没有语病的一句是（　　）

A. 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。

B. 我们祖国之所以土地宽广，是因为物产丰富。

C. 初中生的青少年学习的重要阶段。

D. 谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的教育作用。

6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．一场没有硝烟的病毒防控全民战在全国升级打响，烦劳各路精英前赴后继抗疫，我们才能共克时艰。

B．停学不停课，网课时你是恹恹欲睡，抑或是以读书的方式驱散心中阴霾，鼓起无穷斗志？

C．新型冠状病毒肆虐全球，许多人开始想念车水马龙的街道、摩肩接踵的人群，怀念那平淡安康的生活。

D．韩红、钟南山、张文宏先后被推向舆论的风口浪尖，这提醒我们：众口铄金，积毁销骨，莫信谣传谣。

7、下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）

A．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰唆却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。

B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。

C．《朝花夕拾》全书由《风筝》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《五猖会》等十篇文章组成。

D．《五猖会》这篇文章记述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜。

8、《世说新语·言语第二》选读

五．孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。

十二．钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且假寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

七十一．谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【1】疏通文言文，查阅字典是必经之路。为下列加点字选择合适的意思。

（1）了无遽容（   ）

A．送信的快车  B．迅速，急速  C．恐惧

（2）值父昼寝，（   ） 

A．遇到  B．价值 C．对着

（3）因共偷服药酒（ ）

A．凭借  B．于是 C．原因

（4）俄而雪骤（ ）

A．马奔驰  B．屡次，多次 C．快速，急速

【2】把下列句子译成现代文。

（1）大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？

（2）未若柳絮因风起。

【3】谢太傅侄女的答话初显她的文学才华，孔融的儿子或钟毓兄弟的回答又能体现他们怎样的性格特点？结合原文，任选一例分析。

9、根据课文默写古诗文。

（1）子曰：“   ，可以为师矣”

（2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“      ， 。”的豪迈气概。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）

（4）《观沧海》中，面对迷人的海上风光，作者展开丰富奇特想像的诗句是：日月之行     ，     若出其里。

（5）默写王安石《登飞来峰》

10、阅读下面的选文，完成下面小题。

大雁和鸭子

严文井

①在很久很久以前，大雁和鸭子是一对姐妹，它们住在南方的一个湖边。后来，南方的气候发生了变化，湖逐渐干涸，于是大雁提议飞去北方的海边生活。

②这一天，太阳刚刚露出笑脸，鸭子就被大雁催促着上路。它们飞过一片村庄，看见前面有一群鸽子。这群鸽子一边低空盘旋一边咕咕咕地抱怨着气候的不适。鸭子便好奇的问道：“姐姐呀！我们为什么不和他们一起飞去北方呢？”

③大雁回答说：“它们并没有打算飞去北方。咱们还是快飞吧。”

④“我不信，我去问问它们。”于是鸭子慢慢的扇动着翅膀靠近这群鸽子，冲它们喊道：“美丽的朋友们！你们去不去北方的海边呀？”

⑤一个鸽子懒懒地回答道：“那是一段长途飞行，实在太艰苦了。累坏了可不是闹着玩的，这里的气候虽然不太好，但是还能接受。”说完，便跟着鸽群落在平原上，咕咕咕地啄食地上的谷粒。

⑥鸭子叹了口气，追着大雁飞去。

⑦它们飞过狭长的山谷和丛丛的森林，这时看到一群黑色的野驴。它们有的在沙滩上打滚，有的在互相追逐，有的拉着长腔大叫。其中一只小野驴抬头看见了这对姐妹，大声地招呼着：“嘿，飞了那么久多累呀，快下来玩会吧。”此时鸭子有些犹豫“咱们下去跟他们玩一会吧？”

⑧大雁回答说：“不行！咱们快飞吧，咱们的路程还远得很哩。”

⑨太阳降到地底下去了，空中有一阵风吹过。鸭子一连打了几个寒噤说：“姐姐，我们已经飞到北方了吗？”

⑩“没有，还远着呐。”

⑪“我们什么时候才能休息呢？”

⑫“快了。前面有一个小沼泽，到了那里我们就可以休息了。”

⑬它们终于飞到了一个小湖边，大雁仔细的观察了一下四周环境，最终决定钻到芦苇丛里休息。半夜，鸭子突然被一种什么声音惊醒了。黑暗的深处闪着一点点光，渐渐地向姐妹俩靠近。

⑭大雁猛然大叫：“快飞起来！”

⑮此时鸭子睁开惺忪的睡眼并没有动身的打算，它不情愿地说：“太阳才刚刚升起，等天完全亮了我们再飞吧。”

⑯“快，快！那不是太阳光。”大雁说完，迅速扇动着翅膀飞到了空中。

⑰只听“咔嚓”一声，几根芦苇断了。一道强光射到鸭子身上。还没等鸭子反应过来，一只大手紧紧地将鸭子从地面拖起。一个提灯的男人仔细的打量并说道：“是只鸭子！我们可以把它养起来，冬天就不用出去打猎了。”

⑱一个女人摸摸鸭子的羽毛说：“我一定好好喂它。”

⑲这时候，大雁还在天空盘旋，连声呼唤鸭子。鸭子回答了一声：“姐姐呀……”

⑳女人听到后，拍拍鸭子的脑袋说：“真有意思！它还会‘呷呷呷’地叫！”

㉑大雁在空中徘徊了好久，也不见鸭子飞来，只好独自一个向着北方飞去。最后，它终于到达了那片大海，过着勤劳且自由的生活。

㉒鸭子呢？整天什么也不用干，一天天胖了起来。渐渐地，它飞不动了；后来，它不会飞了；最后，它连“飞”是什么也不懂了。只有偶然记起大雁时，它才会悲哀而软弱地叫两声：“姐姐呀，姐姐呀！”

㉓于是，大雁和鸭子变成了两种不同的鸟。

【1】请概括这个童话的经过和结果。

起因：因为环境的恶化，大雁和鸭子决定飞去北方的海边生活；

经过：______________________________________________

结果：_______________________________________________

【2】大雁在飞行的过程中几次说“快飞吧”，请简要分析它在文中的作用。

【3】大雁身上有哪些值得我们学习的美好品质？

【4】大雁和鸭子不同的结局带给你什么启示？

11、阅读下面一篇文字，完成下面小题。

快乐的蒲公英

①那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行，路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车薪，失去了功效。

②得知自己被分配到大庙屯做小学教师后，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。

③总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我们还活着。

④这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要远离这个苦海。

⑤我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在袜子上抹了抹手，说她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。我嗫嚅着说：“哦，没啥事，我就想到处走走看看。”“哦……”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

⑥到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。

⑦教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

⑧“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫得干干净净，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

⑨孩子的话，好似在我心里头猛地扎了一针。

⑩“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

⑪我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒……

⑫从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。“您吹啊，快，赶紧许个愿。”她催促着我。

⑬我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

⑭她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢？”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

⑮她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很快乐。

⑯“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。

⑰“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

⑱小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

⑲远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂……

（作者：朱成玉   文章有删改）

【1】文章以“快乐的蒲公英”为题目有什么好处？

【2】从人物描写方法的角度，赏析第⑫段画线句。

我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

【3】请结合文章内容，谈谈你对第⑲段画线句“远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂……”的理解。

【4】文章在写作方法方面富有特色，请结合文章内容，写出你的发现和见解。

12、结合下列材料的思考，以“你的光照亮我”为题写一篇文章。

ㅤ要求：（1）书写正确、规范、美观，不少于600字；（2）叙述清楚，要有真实情感；（3）不得出现真实的校名、地名、人名。