青海省果洛藏族自治州甘德县2025年小升初（四）语文试卷(含答案)

1、形近字组词。

滕( )   抑( )   躁( )   拂( ) 嘶( )

腾( )   仰( )   燥( )   佛( ) 撕( )

2、填空。

（1）“白日放歌须纵酒，______。”出自唐代诗人杜甫所写的《______》一诗；______代诗人______在《示儿》中写道：“死去元知万事空，______。”

（2）“______，绝知此事要躬行。”这句诗告诉我们要深入地了解和掌握知识必须亲自实践才行。

（3）好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，______地搏击着，______地搏击着，______地搏击着。它______着你，烧灼着你，______着你。

3、在括号里填上恰当的词语。 

________的云霞      ________的国旗      ________的公路

________的浪花      悦耳的________      精彩的________

宁静的________      悠扬的________      宝贵的________

精美的________      宽敞的________      灿烂的________

4、读句子，根据拼音写词语。

面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数中华儿女令我们sù rán qǐ jìnɡ( )。白衣天使纷纷qiān xià( )请战书，bēn fù( )抗疫最前线。党员干部冲锋在前，筑起tè shū( )的安全防线。许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我们yóu zhōnɡ( )地感叹中华民族是一个伟大的民族！

5、我能按要求填空。

（1）请结合课文事例谈谈，《汤姆·索亚历险记》中主人公汤姆是怎样的人？（至少写出两个特点）

______________

（2）“不知秋思落谁家”委婉地表达了作者的思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？（至少一句）

______________

（3）《石灰吟》以_________做比，借以言志，表达了诗人_______________。

（4）青，_______________。

（5）一儿曰：“日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤，_______________？”

6、课内阅读。

九月九日忆山东兄弟

，

每逢佳节倍思亲。

  ，

遍插茱萸少一人。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是：________代诗人_______________。

【3】千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。

【4】我还知道关于思念的诗句。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、诗词曲鉴赏

四时田园杂兴（其三十一）

[宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

______________，______________。

【1】补充古诗。

【2】这首诗题目中的“兴”指的是（   ）

A．举办，发动

B．流行，盛行

C．兴致，兴趣

【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。

( )：___________________

( )：___________________

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了__________的习惯；二是用幼童的形象衬托出____________。

【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。

__________________________

8、阅读与理解。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中“_____”上补充诗句。

【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（  ）

例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒

C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜

【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）

【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。

9、阅读短文，完成练习。

在世界时装之都巴黎，顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了间被称为“智能试衣室”的房间。房间里空无一物，四周是与人同高的巨大电子幕墙。接下来，瑟琳娜小姐居然在四周的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤。瑟琳娜小姐选中其中一条后，霎时，电子幕墙上出现了一个和她身形尺寸一模一样的虚拟模特，甚至连面容也一模一样。虚拟模特穿上选中的白色长裤，并向瑟琳娜小姐滚动显示了不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦，而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。

【1】“……甚至连面容也一模一样。”这句话中“甚至”写出了______________________________，让我们进一步感受到“智能试衣室”的______________________________。

【2】假如你是学校《科技小报》的一名小记者，现请你依据短文内容编一则不超过40字的短讯来报导“智能试衣室”，你会如何撰稿？

____________________

【3】随着科技的发展，更多的智能产品会出现在我们的生活中。在你的想象中会出现智能_____________，它的功能有：_____________________。

10、课外阅读。

炮手

①一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。

②将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。

③“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。

④“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。

⑤“你看到那座桥了吗？”

⑥“看得很清楚，将军。”

⑦“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”

⑧士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”

⑨“这是德军一个驻地，伙计，给它一炮！”

⑩炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。

⑪硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。

⑫“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。

⑬可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。

⑭“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。

⑮“请您原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”

【1】联系短文内容理解词语意思。

喝彩：________________

【2】概括短文的主要内容。

________________________

【3】文中加点的三个词语是对人物什么的描写？这三个词语的顺序调换一下，好不好？为什么？

_______________________

【4】这篇小说写了一位怎样的炮手？

_______________________

【5】仔细读一读小说的结尾，说说这样写有什么好处。

_______________________

【6】炮手为什么流下了两行热泪？请你发挥想象，写一写他当时的心理活动。

____________________

11、快乐阅读

奇妙的雨

傍晚时分，天空的南面聚集了许多乌云，密密麻)麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山……

突然间，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏，声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。

透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑起一把雨伞，走进了雨里，雨水钻进我的鞋里，凉凉的，觉得很舒服。

渐渐地，雨声小了，雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道，深呼吸，一股股清新的气味进入鼻中。

这真是一场及时又奇妙的雨啊!

【1】短文共有（_____）个自然段，

【2】通过读短文，我猜“形状各异”的意思是_______________

【3】下雨前，天上的乌云形状各异，有的像______，有的像________，有的像_________，有的像______ 。

【4】“雷公公也打起喷嚏”，“喷嚏”指______________。

【5】从文中找出量词写下来。

一（______）巨龙   一（______）山  一（______）闪电 一（______）雨伞

【6】文中的雨是一场_____雨，还是一场_____雨。你认为是一场_________雨。

12、课外阅读。

亮出你自己

河堤上（ ）不紧不慢地走着，好像在思考着什么；（ ）摇摇摆摆地走着；（ ）静悄悄地走着。他们边走边聊天，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语，（ ）跳跳……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。

“看大家遛弯儿！他们真快乐！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？走！我们这就上岸遛弯儿！”乌龟说。

“我行吗？”小螃蟹说。

“怎么不行？”乌龟很吃惊，

“……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹很担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你独特之处。你看，小兔子走路____________，鸭子走路____________，花猫走路____________，我走路____________……各有特点哪！别担心，勇敢地亮出你自己！”

于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸！

“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信“我最棒”！

【1】将下面动物的序号分别填入第1自然段相应的括号里。

①鸭子 ②化花猫 ③小兔子 ④老山羊

【2】在第9自然段中的横线上填入合适的叠词。

【3】根据短文内容填空，

故事发生的地点：____________；主要人物：____________；事情的结果：_____________。

【4】小螃蟹走路的特点是____________，他上岸前的心理是____________，上岸后的心理是____________。

【5】你是怎样理解“勇敢地亮出你自己”这句话的？

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13、课内阅读。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。  

（1）联系上下文，解释词语。

①突兀：________

②聚集：________  

（2）外洞的特点是________。  

（3）这段话中，作者运用了________和________这两个说明方法来说明外洞的大。  

（4）“走进去，仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法，把________比作________。

14、课内阅读。

十六年前的回忆(节选)

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣,母亲带她到娱(yú wú)乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻(pì bì)静的小屋里。

一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

“不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。

……

他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了……

1.用“　　”画出文中加点字的正确读音。 

2. 改写句子,正确地使用标点符号。

“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。

(1)我瞪着眼睛问父亲 

(2)　　　　我瞪着眼睛问父亲　    

3.这个片段中描述了　　　　、　　　　、　　　　三组人物形象,通过描写人物的　　　　、　　　　、　　　　等,使得　　　　的“我”、　　　　的敌人、　　　　　　的父亲的形象跃然纸上。 

4.说说父亲面对如此紧张的局面还能一直沉着、冷静、坦然地面对的原因。

15、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。　　　房屋被洪水冲倒了。

①大禹把洪水制服了。__________________________

②洪水把老百姓害苦了。________________________

③青蛙吃掉了害虫。_______________________

16、扩写下面的句子。

（1）竹楼藏在竹林中。

（2）土楼显示了魅力。

17、将下列陈述句改成疑问句

①多得些知识不是坏事。

________________________

②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。  

________________________

18、这座住宅真可以算是伟大的工程了。

①改为反问句：_____

②改为设问句：_____

19、改为转述句。

1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

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2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”

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20、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）

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21、写作

看下图，写一段话，他们在做什么？看完后我们有什么想法？

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