四川省广安市华蓥市2025年小升初（4）语文试卷(含答案)

1、补充句子。

（1）千门万户曈曈日，____________________。

（2）独怜幽草涧边生，___________________。

（3）______________，折颈而死。_________，__________。_______，而身为宋国笑。

2、补全下列词语并选词填空。

汹( )澎( )            ( )澜( )阔            ( )神( )气

( )( )喳喳            千( )百( )            ( )高( )爽

（1）我茫茫然地望着( )的像树一般兀立的父亲。

（2）花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，( )。

（3）时值国庆，( )，我们一家人一起去香山旅游。

3、习作解题

1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。

2．明确习作要求。

(1)内容：介绍身边的一处(　　　　)。

(2)提示：写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。

(3)要求：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

4、按课文内容填空。

（1）爸爸经常教育我说：“____，____。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。

（2）随着一场接一场的大雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒，____”啊！

5、联系上下文，根据拼音写词语。

(1)可爱的企鹅生活在冰天雪地的nán jí（______），那里有高高的雪山，还有蔚蓝的hǎi yánɡ（______）。

(2)大自然是我们的另一个老师，一个不会言语的老师。它不仅教给我们一些有用的zhī shi（______），还会给以shēnɡ huó（________）的启迪。

(3)这片美丽的湖泊jìn tóu（________）是一幢幢林立的ɡāo lóu（________）。

6、阅读古诗,回答问题。

墨梅图题诗

(元)　王　冕

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【1】“吾家洗砚池头树”是用(　　)的典故。

A. 王献之   B. 王羲之

C. 王冕   D. 柳公权

【2】这首诗中照应“墨梅”的词语有_____、____。

【3】“________,________”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。

7、古诗鉴赏

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。

【2】诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

【3】这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句）

【4】从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。

【5】想象诗中描绘的情景并画下来。

8、阅读古诗，完成练习。

秋思

[唐]张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。

复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封。

[注释]①意万重：形容要表达的意思很多。② 行人：这里指捎信的人。

【1】“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是（ ）

A．chóng

B．zhòng

【2】尝试解释诗中加点字的意思。

（1）欲：______________

（2）恐：______________

（3）临：______________

（4）开封：_____________

【3】理解诗句。

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思是：_______________________

【4】诗人在捎信人即将出发时做了什么？从中你体会到了什么？

___________________________________

9、阅读短文，回答问题

相信你，能行！

“气死我了，成绩差还要偷看，作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是本班两名“双差生”，他们垂着头，涨红着脸，胆战心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事。”

“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个‘十人看见九摇头，阎王看见伸舌头’的讨厌鬼。作业考试，不是抄袭就是偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”

“那他又偷看了？”李峰已没有了先前的恐惧，插话道。

“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”

“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”徐军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。

“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：‘好好写，自己写，相信你，能行！’”

“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。

“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从来没有被一位老师这样真诚地信任过！他觉得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：‘老师相信我能行，我一定也能行！’”

“后来，他把老师的那句‘相信你，能行！’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民教师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事中的‘他’笨，只要你们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差！你们说行不行？”

“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”

【1】班主任老师讲的故事中的孩子是________。

【2】“作业考试，不是抄袭就是偷看作弊”，句中“抄袭”与“偷看作弊”能否换个位置？为什么？下文中与本句相呼应的是哪句话？  

_____________________________

【3】故事中的“他”由差变好的原因是________。

【4】促使李峰、徐军转变的根本原因是________，直接原因是________。

【5】文中两位教师教育学生的方法目前被称之为________。

10、课外阅读。

雨花石

玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子 问 妈妈   这是什么石子妈妈说       这是雨花石

接着，妈妈给玲玲讲了一个感人的故事。

那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的国车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从囚车上押下一个被绑着的人，这个人浑身是血，但他脸上的神情依然是那样坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，便一头扑进了爸爸的怀抱。敌人恶狠狠地把小孩从他爸爸身边扯开，威胁地说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”

这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥轻蔑的眼光

敌人军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，男孩被拖走了。

当晚，这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到了一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员……

妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象，立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。

【1】给短文第1自然段加上标点。

【2】这篇短文主要写了一件什么事？（用简练的语言概括）

___________________

【3】文章画线的句子对爸爸的描写采用了______的描写方法。

【4】小男孩对爸爸和对敌人的态度有什么不同？请用文中的话回答。

对爸爸的态度：______________

对敌人的态度：______________

【5】爸爸牺牲后，小男孩做了些什么？

__________________

【6】为什么玲玲觉得“这几颗雨花石更加可爱了”？

__________________

11、课内精彩再现。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

★围绕这句话，作者主要描写了（       ）。

A．酒楼和行人       B．建筑物和人物的活动       C．店铺和行人

【2】在括号中填入恰当的动词，再回答问题。

( )着马        ( )着担        ( )着毛驴       ( )着车

★这些动词体现了画上人物_____（填文中的四字词语）的特点。

【3】文中画“       ”的句子体现出了__________。

12、阅读下面四个材料，完成相应的阅读任务。

【材料一】

南京金牛湖野生动物王国分为10个主题核心区，分别是草原部落、鳄鱼峡湾、猩猩奇缘、鸟语天堂、虎啸山林、珍奇世界、海洋探险、动物嘉年华、儿童嘉年华和大马戏城。游客可以自驾或乘坐小火车遨游草原部落，在草原和丛林中，体验与狮、虎、豹、豺、狼、熊等各种猛兽的近距离接触，感受自然的魅力；也可以步行穿越鳄鱼峡湾，观赏来自世界各地不同种类的鳄鱼；或者在猩猩奇缘区，和聪慧的灵长类动物，来一场别样的互动交流；或穿梭在鸟语天堂，欣赏百鸟争鸣的动人乐章；或置身海洋探险区，切身体验“海阔任鱼跃”的乐趣；或漫步珍奇世界区，观赏来自世界各地的“国宝级”珍稀动物；或穿梭在动物嘉年华区，亲手逗喂呆萌羊鸵和迷你矮马等温顺可爱的草食动物；或在儿童嘉年华区，尽情享受游乐时光；身怀“绝技”的动物们，会在大马戏城进行各种不可思议的表演……

【材料二】

置身水母馆，宛如处于梦幻迷宫。水母馆规模十分宏大，分为生命之初、水母起源、全息影像、水母隧道、水母繁育、水母森林、水母的成长、水母万花筒、美人鱼表演、水母星空几大功能区。在漆黑的空间里，绚烂的灯光下，在水中摇曳飘舞的小生命……你可以近距离看到它的呼吸和细小的动作。

园区内近百米的玻璃栈道，也是国内首家动物玻璃观景平台。玻璃桥悬于花果山峡谷之间，悠长的桥身将两岸相连。踏上玻璃桥，从高空深入馆舍内部，可以通过玻璃地板清晰地看到脚下的山林走兽。

【材料三】

南京金牛湖野生动物王国双休日表演时间

补充说明：各表演场馆比较靠近，相互之间步行约五分钟。

【材料四】

①公共交通：

地铁路线：南京地铁S8号线至金牛湖地铁站，换乘公交车K35/16路直达

②公交路线：天长方向：乘坐天长16路至塘庄站下车

扬州方向：乘坐仪征K35至金牛湖新庄站下车

六合方向：乘坐458路至金牛湖新庄站下车

③自驾路线：南京方向：江北快速路一宁连公路—353省道205省道。

【1】这四段材料围绕南京金牛湖野生动物王国共介绍了四方面内容，分别是：动物王国概况；______________；

______________；______________。

【2】阅读【材料一】和【材料二】，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

A．游客可以自驾汽车遨游草原部落，亲手逗喂呆萌羊鸵和迷你矮马。 ______

B．漫步珍奇世界区，能观赏到来自世界各地的“国宝级”珍稀动物。 ______

C．园区里近百米的玻璃栈道，是国内最大的观景平台。 ______

D．水母馆内可以观看到精彩的美人鱼表演。 ______

【3】阅读【材料四】，来自六合城的张松，约了来自仪征市的表妞李霞周六乘公交游玩动物园，他们应该如何乘车？在哪个站点汇合最为合理？

_____________________________________________________

【4】张松和李霞10:30到达了金牛湖。请为他们绘制一份合理的观光时间表，注意：①由于他们还想乘坐小火车遨游草原部落，所以最后一场只能看14:00的表演。②四场表演，每场都要看到。③半小时午餐时间要安排进去。

______________________________________________

13、阅读课文《赵州桥》片段，完成练习。

①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】第①段主要围绕赵州桥( )的特点来写，从这段中对赵州桥( )、( )、( )和( )的具体描写我可以感受到。

【2】用波浪线画出过渡句，这个句子在文中起 的作用。

【3】“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“创举”的意思是__________，“这种设计”指的是_____________________。这样设计的好处是_______________________。

14、阅读检阅台

小芭蕉和小小的风

一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。

可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢？小芭蕉小声问：“你是谁？”那个声音回答：“我是风，是小小的风。今天才刚出生的风。”

天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心（ ）得怦怦跳起来。

帽子里的风又叫起来：“放我出去！这里面太闷了！”小芭蕉干脆地说：“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧。我答应。不过就一天，行吗？”“行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁也不该长时间拥有一个风，因为风的天性本来就是自由的嘛。

小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。

小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真美妙极了。

【1】在（       ）填上合适的词语。

一( )蝴蝶     一( )声音     一( )帽子

【2】短文讲了______________和______________的故事。

【3】“天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！”读这个句子，你知道小芭蕉的心情是怎样的吗？在你认为正确的答案打上“√”。

①惊讶     ②伤心     ③兴奋

【4】拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了。这感觉具体是怎样的呢？在文中用“ ”画出来。

15、公园里盛开着五颜六色的花。(缩句)

明媚的阳光驱散了满天的乌云。(缩句)

16、把肯定句改成否定句

①他会迟到的。___________________________________

②我们都举手赞同。________________________________

17、照样子，改写句子。

  例：他们穿着不同的军服，在被褥蒲成的山林里操练。

他们穿着不同的军服，操练在被褥蒲成的山林里。

  (1)有时候，我让我的舰队，在床单的海洋上破浪行驶。

  (2)我是一个神奇的小精灵，在枕头叠成的山上坐镇。

18、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

____________________________________________

（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

____________________________________________

（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

19、按要求写句子。（8分）

(1)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环。（缩句）

(2)这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的

整个身体呀?（改为陈述句）

(3)老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”（改为被字句）

(4)你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（用带点的词写句子）

20、我会照样子，写句子。

例：这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。

走出院子，我看到一片 _______的 ________的麦田。

21、作文。

一个学期过去了，你一定有许多想和大家分享的话题：你亲手做过的小实验，你发挥想象编的有趣的故事，你身边富有特点的人……选择一个话题和大家分享吧！要求题目自拟，语句通顺。