四川省广安市武胜县2025年小升初（二）语文试卷(含答案)

1、偏旁部首及代表字

（1） 竹字头_____________ （2）宀 宝盖头_________

（3）禾 禾字旁____________ （4）日 日字旁__________

（5）忄 竖心旁____________ （6）目 目字旁___________

（7）氵 三点水________ （8）口 口字旁________________

（9）口 方框___________ （10）人 人字头_________

2、根据情景填上恰当的表示“看”的词语。

（1）他用凶恶的眼光( )我，威吓我拿出钱财。   

（2）沃克医生重新( )着眼前这个人。

（3）只有学会( )和积累，才能写出好文章。       

（4）为了节约时间，我快速地( )了这篇文章。

3、比一比组词。

润 （ ） 橱（ ）   祭（   ）

闰 （ ） 厨（ ）   察（   ）

讯 （ ） 谓（ ）   毡（   ）

汛 （ ） 胃（ ）   毯（   ）

匾 （ ） 颈（ ）   畜（   ）

篇 （ ） 项（ ）   蓄（   ）

4、根据意思写出本课的四字词语。

1. 心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。（  ）

2. 十分贪婪，不知满足。（  ）

3. 花的颜色繁多。（   ）

4 心情不愉快，忧郁。（   ）

5. 形容十分饥饿。（   ）

6. 走得很快。（   ）

5、在“____”中填入合适的标点符号。

（1）____爸爸____你看____他快活地叫起来____这是什么____

（2）后来我看到鹅果然能看守门户____凡有生客进来____鹅必然厉声叫器____甚至篱笆外有人走路____它也要引吭大叫____不亚于狗的狂吠____

6、阅读古诗，完成练习

静夜思

床前光，

疑是地上霜。

举望，

低思。

【1】将诗歌补充完整。

【2】《静夜思》的作者是___________，___________朝人。

【3】题目“静夜思”的“思”的意思是___________。

【4】“疑是地上霜”中的“疑”是___________的意思。

【5】《静夜思》表达了诗人___________的感情。

7、课内阅读。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。

【2】诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。

________________________________

8、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

【1】诗歌中的“你”指的是________________。

【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。

摘抄：_____________________________

理由：_____________________________

9、阅读短文。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】这段话节选自《________》

【2】在括号里填上合适的词语。

( )的天空        ( )的大花坛       ( )的野花

【3】用“﹏﹏﹏”画出选文中的一处比喻句，再仿写一句。

【4】选文中画“ ”的句子中的“封”字（        ）

A．说明树木的生长环境不太好，密不透风。

B．既形象地表现了树木树枝遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长得生机勃勃。

C．说明树叶长得太紧密，很影响人们看小兴安岭的景色。

【5】选文描写的是小兴安岭____季的景色，描写的景物有______、______、____和野花。

10、阅读语段，完成练习。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】语段选自课文《______》，作者是俄国的 ___________。

【2】在描写人物时主要运用了（     ）的方法。

A．动作描写

B．外貌描写

C．心理描写

D．语言描写

【3】下列各句对省略号的用法解释有误的一项是（     ）

A．那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（表示引文的省略）

B．……是他来啦？……不，还没来！……（表示语气中断，说不下去了）

C．……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（表示语意的跳跃）

D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示列举省略）

11、阅读下文，回答问题

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

【1】写出下列词语的近义词。

反复—________     立刻—________     改变—________

【2】写出下列词语的反义词。

秘密—________     清楚—________     安全—________

【3】造句。

一边……一边……___________________________

【4】超声波有什么特点？

 __________________________________

12、阅读理解。

卧薪①尝胆

两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。

会稽②一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和。使者对吴王说道□越王愿意和夫人一起来到吴国□给您当奴仆□希望您能答应这个请求□吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

经过二十多年的努力，_____________。

注释：①薪：柴草。②会稽：古代地名，读音为kuài jī。

【1】给画横线的句子加上标点。

【2】《卧薪尝胆》讲的是越王___和吴王___的故事。会稽一战，____打败了___。

【3】运用你学过的方法，说说下列词语的意思。

（1）卧薪尝胆：________________________

（2）万般无奈：________________________

【4】从哪里可以看出勾践受尽了屈辱？请用“﹏﹏﹏”画下来。

【5】请你推想故事的结局，写在橫线上。

13、①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

②将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走100多里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻的考验？

③前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。将军边走边喊:“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他:“前面……冻死了一个……”将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。

④一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目……怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？

⑤将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑥没有人回答他，也没有人走开。“——听见没有？警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈抖动着，不知是由于冷还是由于愤怒。

⑦终于，有人对将军小声说:“他就是军需处长……”将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成为闪烁的明珠……他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

⑧雪更大了，风更狂了，大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……

⑨将军什么话也没说，在弥天的雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声，好像云中山在说:“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”

【1】给文章拟一个题目写在横线上_____________

【2】选文第①段的环境描写在文章内容的表达上有什么作用？

______________________________________

【3】选文第④段主要运用了哪些人物描写手法写出了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，读后你的感受是怎样的？

______________________________________

【4】文中刻画将军这一人物形象对表现老军需处长有何作用？体现了老军需处长什么样的品质？

______________________________________

【5】结合文章内容，你如果当时在场，你会对老军需处长说点什么？

______________________________________

14、阅读短文，回答问题。

严冬春暖

　　鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。

　　“哗啦——”手里的书和本子全散在地上，风像炫耀自己的力量似的。把书和本子刮得翻滚，书页在“哗啦哗啦”地哀鸣。

　　我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，向那些翻滚远去的书和本子冲去。

　　鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。

　　一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满关切，那双冻得发红的小手递过来她拾起的小本子，“小姐姐，这是你的……”

　　我接了过来，刚要……

　　一个胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去，把本子拾起来，嘶哑着喉咙说：“孩子，给……快拿着……”

　　一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着捡起的本子上的雪，一边说：“喏，这是你的……”

　　书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样，为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真诚的，有关切的……但又都是陌生的。 也许当年妈妈抱我上公共汽车时，让座的叔叔的目光就这样；也许当年送我找到一年级教室的高年级同学的目光就是这样；也许在病床前劝我服药的大夫、护士的目光就是这样……

　　也许是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把书和本子紧紧搂在胸前，对着匆匆离去的背影大声说出我刚才要说的话：“谢谢，谢谢大家！”

　　我只觉得胸前暖融融的，一股暖流在心中扩散， 忽然想起几句熟悉的歌词：“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽！”

　　是的，春风拂过，这雪花漫卷的世界更美丽了。

　　“谢谢——谢谢——！”我大声喊着。

　　我不仅是对那老人说，也不仅对那女孩说……

　　“谢谢——谢谢——！”我高声喊着。

　　我是对一切使这世界变得更美丽的人们说的，我是对一切为别人送来爱的春风的人们说的。

　　北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过。

【1】文章的题目有什么特点？起了怎样的作用？

_________________________

【2】作者在文章开头描写“漫天飞舞”的“鹅毛大雪”，“横冲直撞”的“凛冽北风”，用意是什么？

______________________________

【3】文中“北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过”，这句话中“春风”指什么？

_______________________________

【4】“书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样”，“我”为什么会觉得它们像宝贝一样？（用原文回答）

___________________________________

【5】文中划线部分是“我”产生联想的语句，简要说明联想在文中所起的作用。

_____________________________________

15、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。

伯伯为别人想得多，为自己想得少。

伯伯得到很多人的爱戴。

______________________________________________________________  __________

16、按要求写句子。

1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。

没有  苍白的  阳光  使  小钱  脸  起来  灿烂的  红润

2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）

17、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。

落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。

18、按要求改写句子。

1．我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

2．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？(改成陈述句)

_______________________________________________________________________

3．芦叶船开远了。(扩句)

________________________________________________________________________

19、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

____________________

20、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）

____________

21、习作

我们读过不少关于“桥”的文章，如：《兰兰过桥》《赵州桥》《跨越海峡的生命桥》《桥》……生活中，也有着各种各样的桥，如：天桥、拱桥、花桥、九曲桥、“心桥”、“鹊桥”……这桥，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理……你见过或听过什么桥？它给你留下了怎样的印象？给了你哪些感受？请以“桥”为话题，写一篇习作。

要求：1. 书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。2. 抒写真情实感，字数在400字左右。