河南省郑州市郑州经济技术开发区2025年小升初（四）语文试卷(含答案)

1、根据课文内容或日积月累填空。

1.辛弃疾的“   ，     ”写出孩童的顽皮可爱，杨万里的“ ，   ”写出孩子的奇思妙想。杨氏子的聪慧则表现在“ ”的对答如流。

2.“   ，不积小流无以成江海”告诉我们要勤于积累；“一夜五更，半夜二更有半，   ”则让我们感受对联的魅力。

3.“是您，带着全村的妇女，   ，   ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是   啊。”这个事例体现了 。

2、查字典。（3分）

3、查字典填空。

4、猜猜我是谁，根据解释写出相应的成语。

1.东西太多，眼睛看不过来。（_______）

2.华丽精美的建筑物。（_______）

5、课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为________________，所以对____________极为好奇，猜测___________。在看了表里的世界之后，“我”______________。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

6、有感情地朗读下面的内容，然后完成相关的练习。

到小径中去走走吧，                                                  晚云在暮天上散锦，

在天晴了的时候：                                                     溪水在残日里流金;

赤着脚，携着手，                                                     我瘦长的影子飘在地上，

踏着新泥，涉过溪流。                                               象山间古树底寂寞的幽灵。

新阳推开了阴霾了，                                                  远山啼哭得紫了，

溪水在温风中晕皱，                                                  哀悼着白日的长终;

看山间移动的暗绿——                                               落叶却飞舞欢迎

云的脚迹——它也在闲游。                                        幽夜底衣角，那一片清风。

——选自戴望舒的《在天晴了的时候》                       ——选自戴望舒的《夕阳下》

诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里，表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里，藏下了自己______________这样的情感，尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来，却藏着______________这样的情感，尤其是可以从___________这个词语中能体会到。

因此，读《天晴了的时候》节选的内容时，语气可以是_______________的；而读《夕阳下》节选的内容时，语气应该是_______________的。

7、古诗阅读

城南

（北宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。

_________________

8、课内阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。

风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。

【1】把词补充完整。

【2】这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的__________。

【3】连一连。

【4】这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。

___________________________________________

9、课外阅读。

长在岩缝里的小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。

岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫（pín píng）瘠了，养不活你啊！”

种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂（fú fó）着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺（pǔ bǔ）育。

小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qiáng jiàng）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”

小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

照射——( )       欢喜——( )

吟诵——( )       谦虚——( )

【3】诗人赞美小草是因为________________________________________________。

【4】小草要感谢的是________、________、________。从这里我们感受到小草________________的品质。

【5】读了这篇文章，你有什么感受？

_____________________________________________________________

10、课内阅读。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

【1】用“_______”画出描写小燕子飞得非常快的词语。

【2】选段中把_______比作_______。

【3】小燕子飞行时的形态是_______。

【4】这段话主要写了_______。

11、非连续性文本。

小花同学收到一份稿费单，里面有丰富的信息。你读后能完成下面的练习吗？

取款通知单

中国邮政储蓄银行PB汇06

经办员：                    检查员：                    接收专员：017659

【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小花同学是江苏省通州市的一名二年级同学。                    ( )

（2）《学生之友》杂志在黑龙江省的哈尔滨市。                    ( )

（3）小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。       ( )

（4）小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。       ( )

（5）小花同学的稿费是40元。                                 ( )

【2】小花同学的稿费单被妈妈放在家里许久，2019年的2月2日终于找到了，她去邮局取钱，可是邮局的阿姨拒绝了她。你知道为什么吗？

__________________________________________________________________

【3】小花同学其实是叫李一花，取款单打错名字了，她跟邮局工作人员反映，工作人员要她找杂志社。你认为她该怎么办？

_______________________________________________________________________

12、阅读理解。

①在这一个孤独的日子让我想念我的老母亲，深深地想念……

②我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮（jiè chuāng）。饥饿对于普通的人们的严重威胁毕竟开始缓解。

③我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。

④我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。

⑤“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯（jié ào bú xùn）的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站租小人书，话说了很多。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”

⑥“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。

⑦“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，母亲就在台阶上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。

⑧天渐渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。

⑨终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他。不回答。望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来。仰望着年轻警察，清清楚楚他说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

⑩“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来，他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。

⑪年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”

⑫我惴惴地仰起脸望着母亲。

⑬年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”

【1】短文围绕“小人书”写了哪些内容，根据提示填空。

书被没收——__________——__________——拦车送回家

【2】读第②自然段，这段主要运用了什么描写？这段描写在短文中有什么作用。

（1）________描写

（2）作用：___________________

【3】短文中第⑦自然段和第⑩自然段中两次写到“……一条手臂搂着我”，从这反复出现的语句中你体会到什么？

_____________________________

【4】第⑧自然段中“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。”“持久的意念”指的是什么？

_____________________________

【5】文中的年轻警察一开始没收“我”的小人书，后来又为母亲和“我”拦车，这是为什么？从中可以看出年轻警察是一个怎样的人？

因为：____________________________

年轻警察：________________________

【6】这篇短文和课文《慈母情深》都节选自梁晓声的《母亲》，请你试着给这篇短文拟一个合适的题目，填写在文前的横线上。

13、阅读乐园。

只有一个地球(节选)

据飞上太空的宇航员介绍,他们在宇宙遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有____多千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一叶扁舟。

【1】画横线的句子运用了　　　　、　　　　、　　　　的说明方法,说明了地球的　　　　

【2】读了这段话,你想对地球母亲说些什么?

______________________________________

14、阅读短文，答下列问题。

尖叫的夏天

①又到了夏天，漫长得怎么都过不完的夏天。

②每天傍晚，我们放学回来就快快跑回家去，朝着沙发“忽”地一声把书包扔过去，然后又飞跑到胡同里，踩着矮墙上的砖缝，三下两下爬上墙，坐在墙头上。

③我们什么也不做，就是坐在墙头上。

④一天又一天，我们坐在上面，看墙外脚下的麦子慢慢从绿色变成黄色，或者齐刷刷地把头往西转，看天、看云，看大路上越来越热闹的菜摊子。有时候，我们能看到漂亮的火烧云。是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！

⑤“快看快看快看！”

⑥“那个像什么，那个像什么？”

⑦“太阳旁边那个像一头猪哎！”

⑧“那一朵云在跑，跑得好快！”

⑨……

⑩在我们脚下的麦地里，挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃脑袋，一副无忧无虑的样子，既不操心哪天熟、下不下雨，也不操心谁来收割它们、收割以后会被做成什么食物。

⑪我们脚下的外墙根下，还种着一排向日葵。现在是七月，向日葵已经长得特别好看了。它们还真是听话，只要太阳转，它们就跟着转，好像太阳是它们的老师，不跟着转就会挨批评一样。每天，当太阳快要落下去了，它们就都转向西边，眼瞅着太阳一点点往下掉，看上去可怜巴巴的，又傻得可爱。

⑫一整排向日葵站在墙外的样子，非常非常美，总会吸引大路上经过的人们扭着头往这边看。他们看见一排圆圆的、黄黄的向日葵，还有向日葵身后的灰色砖墙，还有墙上三三两两坐着的小孩——就是我们。

⑬每天傍晚，我们像向日葵一样，坐在墙头上，扭头往西看，因为我们也喜欢看太阳落下去的样子。只不过，我们坐得稀稀落落，没有向日葵那么整齐，也没有向日葵那么安静。我们一直在大呼小叫，叽叽喳喳，像几只刚出窝的麻雀，停在电线杆子上，看什么都新鲜得要命，非要大叫出来不可。

⑭——直到叫光了一整个夏天。

【1】“又到了夏天，漫长得怎么都过不完的夏天。”你从哪些地方体会到这是“漫长得怎么都过不完的夏天”？（请提取关键信息，分条表述。）

_______

【2】“是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！”这段中，连用三个感叹句，写出了火烧云_______的特点，也写出了作者看到火烧云时_______的感受。朗读的时候，语气、语调、语速应（A．惊叹的，语调上扬、越快B．惊叹的，语调低沉、越慢）（划掉错误选项）

【3】句子赏析。请结合第⑩段加点的词语，说说画线句子好在哪里。

_______

【4】说说你对题目“尖叫的夏天”的理解。

_______

15、按要求改写句子。

1．我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。

  缩句：________________________________________

2．他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

  反问句：______________________________________

16、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

 __________________________________________

2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)

__________________________________________

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

______________________________________

17、按要求写句子

1、要下雨了。（扩写句子）

（   ）要下雨了。

2、朝看太阳辨西东。（仿写句子）

（   ）辨（   ）

18、按要求写句子。

1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：

2. 我洗干净了红领巾。 

改为被字句：

3.我祝福弹琴姑娘。 

括句：

19、按要求写句子。

（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）

___________________。

（2）造句。

__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。

（3）照样子，写句子。

例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山坡上 _________________。

20、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）

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21、习作

在教过你的老师中，你觉得哪一位老师有意思？请你写一写这位有意思的老师。记着要用具体的事例，学出这位老师的特点。可要起一个好玩儿的名字哟！