辽宁省朝阳市龙城区2025年小升初（2）语文试卷(含答案)

1、联系上下文，查字典，解释加点的词语的意思。

明晃晃：_____________

光芒四射：_____________

2、比一比，再组词。

讨( )        访( )        担( )        晾( )

付( )        防( )        但( )        凉( )

3、请规范书写下面的词语。

  宣 告   武   器 疾   病   憎 恨

  给 予   不   朽 恐   惧   悲 伤

4、将下列词语补充完整。

管鲍( )( )       推( )及( )       倾( )大( )

( )( )人知       孜孜( )( )       ( )深( )茂

5、我会给下面加点的字注音。

商店（______）  蹲在（______）  寂寞（______）

口罩（______）  编织（______）  蜈蚣（______）

趴倒（______）  袜子（______）  长颈鹿（______）

6、古诗赏析

四时田园杂兴（其十五）

[宋]范成大

蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。

注释：

①日长：即日头升得老高。

②窦：孔，洞，这里指狗窝。

③行商：来往各地流动经商的商人。

【1】借助注释，说说前两句诗的大概意思。

___________________________________________

【2】茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。

7、古诗鉴赏。

秋登宣城谢胱北楼

【唐】李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

【注】谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。

【1】本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。

【2】下面说法不正确的是（     ）

A．首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。

B．领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。

C．尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。

【3】“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。

【4】颔联一个“ _________”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_________”字，将天上与水中联系起来。

8、主题阅读。阅读诗歌《七子之歌》（节选），按要求答题。

澳   门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

【1】诗歌中的“你”指__________，“我”指______________，“他们”指_______________________________________________。

【2】回顾《圆明园的毁灭》一文，完成下面表格。

9、课外类文阅读。

谁动了我的奶酪（节选）

[美]斯宾塞·约翰逊

迷宫中有许多曲折的走廊和好像蜂窝似的房间，其中的一些房间里藏着美味的奶酪，但更多的地方则是黑暗的角落和隐蔽的死胡同，任何人走进去都很容易迷路。

两个老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。他们跑进一条走廊，如果走廊里的房间都是空的，他们就返回来，再去另一条走廊搜寻。没有奶酪的走廊他们都会记住。就这样，很快地他们从一个地方找到另一个地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，离开正道走错了方向，有时甚至还会撞到墙上。

而两个小矮人，哼哼和唧唧，则运用他们思考的能力，从过去的经验中学习。他们靠复杂的脑筋，搞出了一套复杂的寻找奶酪的方法。

哼哼和唧唧的方法比他们的老鼠朋友要高效，因此他们走进死胡同和碰壁的机会要比小老鼠们少得多。他们也为此而时常沾沾自喜，很是得意，甚至有些看不起低智商的老鼠朋友们。

但是不管怎样，这四个家伙——奥嗅和匆匆、哼哼和唧唧，都以他们各自的方式不懈地追寻着他们想要得到的东西。最后，终于有一天，在某个走廊的尽头，在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪。

【1】短文第5自然段中破折号的作用是（ ）

A．表示解释说明。

B．表示意思的递进。

C．表示声音的延长。

【2】嗅嗅和匆匆运用_____________的办法找奶酪，哼哼和唧唧运用_______的能力找奶酪。

【3】你认为小老鼠和小矮人谁寻找奶酪的方法好？为什么？

__________________________________________________

【4】请你积极思考，尝试从不同的角度提出两个不同的问题。

___________________________________________________

10、课内阅读（19分）

  就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。

（1）我会划去括号内不正确的字。（4分）

（2）我会从文中找出近义词或反义词。（4分）

近义词：慢慢（ ） 突然（ ）  反义词：慌张（ ）短暂（ ）

（3）同学们一共给了英子­_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。（5分）

（4）文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（3分___________________________________________________________

让我感动的原因是：

（5）学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）

11、阅读理解。

收集阳光

我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回的跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。

他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

瓶子里空无一物。他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧。

几天后，我在朋友那儿遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。光线灰暗的屋里。小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水。演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——是小男孩在野外拿的那一只。

老人得的是老年偏瘫，常年不能起床。可是医生说多晒阳光对身体又好处，他就在每天阳光最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，彷佛自己实践了世界上最伟大的一项发明。

真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子，或许是因那用心收集来的阳光吧。

听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆症，父亲外出打工，他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和那么纯美的愿望。

一瞬间，我感慨万千。

是的，收集一缕灿烂的阳光吧，让它照亮内心的暗室。收集一缕阳光吧，只要你的心中有爱，生活就永远充满希望。

我知道，一缕阳光也会给自己一个灿烂的梦想。

【1】仿照下列句子造句（不能抄袭文中的句子）

一缕阳光也会给自己一个灿烂的梦想。

一缕阳光也会给_____________。

【2】你觉得这个小男孩是个怎样的孩子？

__________________

【3】从文中摘抄你喜欢的语句，并谈谈喜欢的理由。

_______________

【4】你认为奶奶的房间里还有些许明快的调子的原因是什么？

______________

【5】如果你有一天碰到这个小男孩，你会想他说什么呢？

________________________

12、阅读材料完成下列任务。

（材料一）

教育部要制定《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》），针对书法教育的重要性进行了一项网络调查。结果如下：

表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．义务教育阶段书法教育单独设立书法课。

B．兼职书法课的语文教师，因课时紧张，期中和期末考试前可将书法课改上语文课。

C．上初中学习压力加大了，根本没有时间练习书法，不开设书法课。

D．义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科、地方和校本课程中进行。

【3】其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

理由1：____________________________________________________________

理由2：____________________________________________________________

【4】请你拟一份倡议书：倡议全校同学都向绍兴市的中小学生学习，传承中国书法传承中华文化。

13、阅读语段，完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】这段话主要写火烧云________变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________，而且强调了________。

【2】这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。

【3】模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：________。

【4】天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括一下吗？_______

【5】火烧云的形状变化有什么特点？你是从哪些词语中体会到的？

__________

【6】课文哪些语句描写了火烧云颜色变化快的特点？用“    ”画出来。

14、阅读短文，完成练习。

第21位应聘者

瑞迪当时只有16岁，在暑假来的时候，他对爸爸说：“我不想整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”

父亲从震惊中恢复过来之后对瑞迪说：“好啊，瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在……”

“你没有弄清楚我的意思”，瑞迪抢白道，“我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。虽然现在求职不易，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”

“哪些人?”父亲带着怀疑问。

“那些动脑筋的人。”儿子回答说。

瑞迪在报刊广告中仔细寻找，终于发现N公司有一个很适合他的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。

怎样才能引起主考官的注意而赢得职位呢?根据瑞迪所说，只有一件事可做——动脑筋思索。于是他进入了那最令人痛苦也最令人快乐的程序:思索。瑞迪想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说:“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”

秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许就会说:“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，在这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子。老板看了，紧锁的眉放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，  　。” 

第二天一早，瑞迪便到公司上班了。这是他善于动脑筋的应有结果。

【1】文中涉及的人物很多，作者着力表现的人物是____，对该人物的刻画主要运用了____描写和____描写。

【2】结合短文内容，猜测瑞迪在纸条上写了些什么，把它填在文中的横线上。

【3】瑞迪从求职者中脱颖而出，求职成功，最主要的原因是_______。

【4】对文中加点的“痛苦”和“快乐”理解正确的一项是（　　）。

A.思索有时是痛苦的，有时是快乐的。

B.思索过程中痛苦与快乐的感受同时存在。

C.思索中苦苦求解的过程是痛苦的，通过思索使问题迎刃而解，这时往往又是快乐的。

15、照样子，改写句子。

例：有几个虫子怕什么！　　有几个虫子不可怕。

（1）叶子上的虫还用治？  ___________________

（2）晴天还用带伞？  ______________________

16、假日里，爸爸把我带去黄山，爬天都峰。（改为“被”字句）

________________

17、将下列句子改为第三人称转述句

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_______

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

_______

18、按要求写句子。

1.小鸟不得不跟别了。(改成陈述句)

2.凡事豫则　　　　,不豫则　　　　。   (把句子补充完整) 

3.我做清洁工难道不行吗?(改成陈述句)

19、我会按要求写句子。（6分）

（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。

补充关联词语：  

（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。

缩句：    

（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？

改为陈述句：    

（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。

修改病句：  

20、选一个词语，仿照例子用三个及以上的动作来描写人物心情。

满意 欢乐 忧愁 激动

例：写满意：妈妈看着我的成绩单，连连点头，拍拍我的肩膀，笑着说：“我的儿子真棒，考得真不错！”

写______：___________________________

21、从下面两个文题中任选一题完成习作。

文题一：   那一刻，

注意：先在“ ”上填写合适的内容（如：我长大了，她陶醉了，他生气……），把题目补充完整。

文题二：   留心观察周围的人，通过一两件典型事例，运用学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟。

要求：①内容具体，表达真情实感。

②语句通顺。

③字数不少于400字。