2024-2025学年（上）昆明七年级质量检测语文

1、词语书写和加点字的注音，有错误的一组是

A.澄清（chéng）   娇媚（mèi） 絮叨（xù） 花枝招展（zhāo）

B.着落（zhuó） 吝啬（lìn） 侍弄（shì）   翻来覆去（fù）

C.酝酿（niàng）   匿笑（nì）   莅临(lì) 小心翼翼（yì）

D.应和(hè) 化装（zhuāng）   确凿（záo）   混为一潭（hǔn）

2、下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是 （   ）

A. 栖息（qī）   巷道（hàng）   歼灭(jiān)   一唱一和（huò）

B. 承诺（nuò） 瞩目（shǔ）   要塞(sài) 锐不可当（dāng）

C. 濒危（bīn） 符合（fú） 赋予(yǔ)   栩栩如生（xǔ）

D. 嫉妒（jí）   氤氲（yīn）   气氛(fèn) 叱咤风云（zhà）

3、下列语句中没有语病的一项是（       ）

A．虽然告别了童年时代，但我无时无刻怀念那难忘的童年生活。

B．在学习上只要付出了努力，才能有收获。

C．第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

D．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

4、下列词语中没有错别字的一项是( )

A．晌午 门槛 烦燥

B．头颅 惶恐 肿胀

C．愧怍 霹厉 胸脯

D．疮疤 高梁 镐头

5、下列说法与鲁迅《朝花夕拾》一书内容不相符的一项是（   ）

A.阿长是鲁迅家中保姆，她没有文化，迷信甚至有些粗俗，但她朴实、善良、诚恳，是作者心中可敬的长妈妈。

B.藤野先生是深受鲁迅敬爱的异国恩师。

C.鲁迅放弃学医是因为他发现在日本无法接受到最好的西医教育，不能实现自己治病救人的理想。

D.看五猖会本是童年鲁迅难得一遇的盛事，却因为父亲逼迫背诵《鉴略》而变得十分扫兴甚至痛苦。

6、下列词语没有错别字的一项是（  ）

A.云霄  头衔  琢磨  大相径庭

B.嘹亮  分歧  鄙簿  截然不同

C.静谧  莅临  蜷伏  夺夺逼人

D.确凿  热忱  禁锢  粘轻怕重

7、下面词语中加点字注音有误的一项是（   ）

A. 酝酿（niàng）   侍弄 （cì）   发髻（jì）

B. 应和（hè） 憔悴（qiáo） 绿萍（píng）

C. 抖擞（sǒu）   分歧（qí） 吝啬 （lìn）

D. 黄晕（yùn）   匿笑(nì) 池畦（qí）

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨。之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻。吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

乙

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮。沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠。乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下列语句中加点词的解释有误的一项是（     ）

A．睨之久而不去 睨：斜着眼睛看，不在意的样子

B．尔安敢轻吾射 轻：轻视

C．必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：咬，这里是冲刷的意思。

D．求之地中，不更颠乎 颠：颠覆

【2】下列语句中加点词的意义和用法，与例句中的“但”不同的一项是（     ）

例句：无他，但手熟尔

A．但闻黄河流水鸣溅溅

B．见其发矢十中八九，但微颔之

C．但使龙城飞将在

D．但知其一，不知其二者

【3】对文中画线句子翻译正确的一项是（     ）

尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

A．你们这些人没有研究过物理学。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？

B．你们这些人没有研究过物理学。这（石兽）是不是木片，难道能被大水带走？

C．你们这些人不能探究事物道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？

D．你们这些人不能探究事物道理。这（石兽）是不是木片，难道能被大水带走？

【4】下列对文章理解和分析有误的一项是（     ）

A．两篇文章各自阐述了一个道理。甲文卖油翁用“酌油”绝活儿，阐释了“孰能生巧”道理；乙文借用打捞石兽的故事，告诫人们“不可据理臆断”。

B．两篇文章均富情趣。甲文陈尧咨射箭厉害，卖油翁却不以为然；乙文写打捞石兽无果，讲学家和老河兵分析截然不同，最后揭晓谜底，生动曲折。

C．两文都善用细节来刻画人物。“康肃笑而遣之”，“笑”写出了陈康肃对卖油翁的讥笑；讲学家“闻之笑曰”，“笑”写出了讲学家对僧人的嘲笑。

D．两文都运用了多种表达方式。甲文既有对故事的记叙，又有对人物惟妙惟肖的描写；乙文则是先叙述故事，在叙述故事中描写人物，最后发表议论。

9、根据课文和要求，默写出下面空缺的古诗文名句。

（1）   ，寒梅著花未？（王维《杂诗》）

（2）   ，却话巴山夜雨时？（李商隐《夜雨寄北》）

（3）扬子江头杨柳春，   。（郑谷《淮上与友人别》）

（4）   ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《〈论语〉六则》中对此进行了这样的阐述：   ，   。

10、阅读《老王》选段，完成下面小题。

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

③我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

④他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑤我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑥他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑦我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑧过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？”

⑨“早埋了。”

⑩“呀，他什么时候……”

⑪“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑫他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

⑬我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】品析语言

（1）“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”能否将“镶嵌”改为“站立”？为什么？

（2）作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”，有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？

【2】“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对这句话，你是如何理解的？

11、阅读《那条河流》，完成下列题目。

那条河流

①我怀念那条河。

②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?

⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？

【1】文中“我”的感情随着河流的变化而发生变化，经历了：认为理所当然 → （ ）明白→（   ）→（ ） 的过程。

【2】第③段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？

【3】第（14）段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？

【4】联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。

【5】下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是   （   ）

A．作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。

B．描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。

C．作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

D．本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波’到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。

12、作文。

亲爱的同学，你记录过自己的一天吗？是有特殊意义，还是平平常常？请以“我的一天”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①材料真实典型，重点突出；②不得抄袭、套作；③不能出现真实校名和人名。