2024-2025学年（上）邵阳七年级质量检测语文

1、选出下列对王湾《次北固山下》赏析有误的一项是（   ）

A.首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。

C.颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。

D.尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。

2、下列加横线字的注音全部正确的一项是（ ）

A．在哈佛大学宁静的图书馆里，张培刚埋首浩繁卷帙（zhì），酝酿（liàng）整理着自己的纷纭思绪。

B．江都区迸（bèng）发创新激情，成功跻（jī）身“江苏省首批创新型试点城市”，是扬州市唯一上榜城市。

C．《周易》《论语》《孟子》《孙子兵法》等国学经典中蕴（yùn）藏着中华五千年文明沉淀（dìng）的智慧精华。

D．“撷（jié）取生活的朵朵浪花，汇成生命绚（xuàn）丽的长河”是我班手抄报集《拾贝》的创刊词。

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）　并蒂（dì）

B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）  徘徊（huí）

C. 攲斜（jī）应答（yìng） 荷花梗（gěng）

D. 负荷（hé）荫蔽（yīn）  莲蓬（peng）

4、下列书写正确的一项是（    ）

A.陶冶  劳禄  绚丽  名幅其实

B.祖藉  仓惶  和蔼  见义思迁

C.柳絮  蓑笠  诀别  言简意赅

D.濡湿  落莫  迁徒  浑为一谈

5、下面句中加点词解释有误的一项是（   ）

A. 山岛竦峙。　   竦峙：耸立。(《观沧海》曹操)

B. 杨花落尽子规啼。　   杨花：柳絮。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

C. 太丘舍去，去后乃至。 去：离开。(《陈太丘与友期行》)

D. 与儿女讲论文义。　   儿女：儿子和女儿。(《咏雪》)

6、下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》收录鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文，我们可借此了解鲁迅从幼年时期到青年时期的生活道路和心路历程。

B．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重记人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。

C．鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。

D．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这篇小说写“讲义事件”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

7、下面是电视剧《西游记》中的一首歌词，所说故事是在（　 ）发生的。

“乌云压顶夜森森，塔铃儿响声声。夜色昏暗灯儿不明，知是宝塔第几层？一片禅心悲众僧，师徒扫塔情殷殷。驱除妖雾乾坤净，换来晴空月儿明。”

A.乌鸡国宝林寺 B.车迟国智渊寺

C.祭赛国金光寺 D.金平府慈云寺

8、阅读文段，回答问题

鲁人徙越

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠⑤之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”

（选自《韩非子·说林上》）

（注释）①屦（jù）：古代的一种麻鞋。②缟（gǎo）：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。③履（lǚ）：穿。 ④跣（xiǎn）：光脚。 ⑤冠：帽子。

【1】解释下列句子中加点的词。

（1）鲁人身善织屦（______）

（1）而越人被发（______）

【2】从“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”这句话中，你看出鲁人是个什么样的人？

9、古诗默写。

（1）子在川上曰：“__________，__________。”（《〈论语〉十二章》）

（2）强欲登高去，__________。遥怜故园菊，__________。（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）僵卧孤村不自哀，__________。__________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））

（4）终古高云簇此城，__________，河流大野犹嫌束，__________。（谭嗣同《潼关》）

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是：__________，__________。

10、阅读《背书是写作的基本功》，完成下面小题。

①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞”字搪塞了。

⑤强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以，我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒古人的。

【1】请你概括本文的中心论点。

【2】文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。

【3】简要分析文章第④自然段的论证过程。

【4】文章语言不乏生动之处，请从第③自然段中列举一处并分析其表达效果。

【5】从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？

11、阅读《散步》一文，完成小题。

①我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。我说:“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【1】本文以“散步”为题有何妙处？请简要分析。

【2】联系上下文，揣摩下面加点词的表达效果。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

【3】本文以叙事为主，但文中第④段穿插了写景的句子，请分析其作用。

【4】结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”结合全文，说说你的理解。

12、微写作 安岳柠檬节的举办为世界了解安岳打开了一扇窗，请你从形、色、味等角度向外地的朋友介绍家乡的一道美食。

要求：表达清晰，文从字顺，至少使用一种修辞手法，字数 120字左右。