2024-2025学年（上）塔城地区七年级质量检测语文

1、下面各项中加点的成语使用有误的一项是（  ）

A．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。

B．张海同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得大家学习。

C．这下我恍然大悟，原来是班长一直在暗地里帮助我。

D．这件事我翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想明白其中的道理。

2、下列句子中没有语病的一句是（   ）

A. 通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。

B. 环境治理一定要避免陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。

C. 在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。

D. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（   ）

A.这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。

C.在每个人的成长岁月中，烦恼总是和快乐形影不离，就像阳光下难免会有阴影一样。

D.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”

4、指出下列句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相待，从中发现了甲骨文。

B．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。

C．听了如此谰言，他气冲斗牛地站起来，指着对方怒骂。

D．夏季的天气，说变就变，真是扑朔迷离。

5、下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（   ）

A. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

B. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

C. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

D. 柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

6、下列句子中的加点词解释有误的一项是（ ）

A. 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（ 出卖，拨弄）

B. 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。（舒展活动）

C. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（瘦弱，面色不好）

D. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。（含苞待放）

7、根据句意依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（ ）

一个（ ）的小村调来一个一个能（ ）孩子前程的老师，他能（ ）某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很（ ）他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。

A．遥远 预想 预算 信任

B．远远 推测 预知 迷信

C．偏僻 探测 计算 信服

D．偏远 预测 算出 相信

8、阅读下面文字，完成下面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书、自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）但当涉猎_______________

（2）非复吴下阿蒙_______________

（3）及鲁肃过寻阳_______________

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待。

【3】结合下面的链接材料说一说，读了这两个选段后你获得了怎样的启示？

【链接材料】

（赵）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（选自《赵普》）

9、根据要求填写作家作品或古诗文名句。

（1）杨花榆荚无才思，___________。（__________《春晚》）

（2）马上相逢无纸笔，__________。（《逢入京使》）

（3）__________，百般红紫斗芳菲。（《春晚》）

（4）__________，散入春风满洛城。（李白《__________》）

（5）__________，弹琴复长啸。（《竹里馆》）

（6）当窗理云鬓，__________。（《木兰诗》）

（7）最近，小明参观了新四军纪念馆，面对惨烈的战争历程，他想到了《木兰诗》中“__________，__________”两句，表达对为国捐躯的将士们的崇敬之情。

10、母亲的厨艺

（1）母亲说话爱用比喻，那些比喻很俗气但又像菜市场上浓妆艳抹的女人，让人印象深刻。她在外婆膝下做女儿时，不会煮饭，她这样形容自己：“我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！”都说环境造就人，我妈为人妻、为人母后才有了相当了得的厨艺，烹炸煎煮全部得心应手，无师自通地成为了一名乡村厨子。

（2）每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长”常常伴随着一个字“吃”。幼时的我们问得最多的话就是：“妈，家里有没有好吃的？”其实，贫穷的家哪有什么好吃的？但一个母亲总是不愿意让自己的孩子失望的。

（3）母亲能拿得出来的，无非是自家鸡下的蛋、自家种的大白菜、花生、豆子等。母亲常用一个鸡蛋给我们做蒸蛋，她在鸡蛋里放上一把炒米、一摊细细的肉末，撒上葱花，最后蒸出了一大盘别具风味的蛋，让我们吃得心满意足。一颗卷心菜，母亲把白色的梗和黄绿色的叶分开切，菜叶切成大块儿煮汤，白色的梗切成比小指头还细的条儿，下锅里加大量的猪油爆炒，这样做出来的菜特别下饭。母亲也给我们做零食，从花生里选出个小、卖相不好的，等攒够了一碗，就给我们炒挂霜花生米吃。挂霜花生米——花生米上好像裹了一层薄薄的秋霜，邻家主妇们谁也不会，这让我和小弟的虚荣心在小伙伴中得到了极大的满足。我妈做得最好的零食是油炸小鱼。那种一片柳叶儿般长短、细窄的小鱼，人家买来喂食猫，但我妈用来油炸。我妈没花几个钱买回来，用大拇指刮去鱼鳞，挖去内脏，洗凈之后擦上薄薄的一层盐，放在太阳下晒干。她用小葱拌干面粉做成糊，裹在小鱼身上，再把小鱼下到滚油里炸，炸到面皮金黄，捞出锅来。一口一个，又鲜又脆。那时，母亲的厨艺正处于巅峰时期。

（4）我去远方念书的时候，曾把我妈做的藕团子带去给来自五湖四海的同学吃，他们说，母亲不开个饭店是我家的重大损失。

（5）我们日渐长大，家境也渐渐好转，但母亲仍然喜欢在做菜上花心思，仍是一腔热情，厨艺也依然不减当年。可是，母亲的美食已留不住我们向往外面世界的心。母亲是一面湖，但是好像鱼儿的我们，怎么甘心仅仅在湖里，不去看看远方的大海，不去尝尝别处新鲜的吃食？新鲜，是一种多么强大的力量。

（6）终于有一日，我向母亲宣布，我要去吃别人做的菜了。其实，开始的时候，我并不觉得那位母亲做的菜好吃，但因为她的儿子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。

（7）如今，我也做了母亲，母亲做了外婆，我的女儿也长到会品评菜的口味的年纪。一日，在饭桌上，女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃。奶奶做的菜就特别好吃！”我点头同意孩子的评价，这并不是孩子偏心和厚爱那一位她的祖母，她只是总是说实在话。

（8）我和小弟离开了家后，父亲去世，剩母亲一个人过日子。母亲再也没有好好地做过饭，炒上一盘青菜可以吃上两天，炖上一碗红烧肉甚至可以吃上三天，她再也不像年轻时候，挖空心思地弄出好吃的。偶尔，我们回家吃饭，她做出满满一桌菜来，不是油多了，就是盐少了，厨艺大不如从前了。

（9）倒是婆婆，因为我们一家子都围在她身边要吃要喝的，有时我还把办公室里听说到的菜名告诉她，想着我们能吃好的她，就总是愿意一试。婆婆还自创了不少菜式，这些菜无不让家人称好，外人称道。婆婆今日的厨艺早已不是我当初进门时候的样子，她这位母亲的厨艺确实是与日俱好，越发了得。

（10）母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的，儿女在，厨艺长，儿女远，厨艺消。“此消彼长”这一说，妈妈们因爱逃不脱。

【1】本文以“母亲的厨艺”为线索展开叙述。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。

【2】第⑧段在文中有什么作用？请简要分析。

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(1)我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！

(2)女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃，奶奶做的菜就特别好吃！”

【4】结合全文，简要分析“母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的。儿女在，厨艺长；儿女远，厨艺消”两句蕴含了作者怎样的情感。

11、①正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

②门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”

③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

⑤“别动！”

⑥茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

⑧“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

⑨“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

⑩“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。

⑪大家几乎都跑了过来。

⑫“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

⑬慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼；“哎，劳诸位的驾！”

⑭说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

⑮这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

⑯“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

⑰“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。

⑱“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

⑲“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

⑳一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

㉑老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

㉒小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

㉓“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

㉔小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

㉕“不用！”老者得意地向大家一笑……

（选自《骆驼祥子》第七章，长江文艺出版社）

《骆驼祥子》读书会正在开展，请你积极参与。

【1】请你从祥子角度说说在茶馆发生的事情。

【2】老者像是乐，又像是哭，向大家点头看，试揣摩老马“乐”和“像是哭”的内涵。

【3】祥子一向节俭，也不爱与人交往，他为什么还舍得给老马爷孙买包子？说说你的理解。

【4】老马这个人物在整本书中出现过两次。请你分析作者这样安排的用意。

12、请以“_________真有意思”为题，写一篇不少600字的文章

要求：（1）补全题目；（2）文体不限，除诗歌以外；（3）不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写整洁，写出真情实感。