2024-2025学年（上）忻州七年级质量检测语文_2024-2025学年（上）忻州七年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列加点字的解释不正确的一项是（     ）
A．出郭相扶将（外城）                         孤岂欲卿治经为博士邪？（同“耶”，语气词）
B．蒙辞以军中多务（用）               雄兔脚扑朔（动弹）
C．愿驰千里足（愿意）                      肃遂拜蒙母（于是、就）
D．赏赐百千强（有余）                  但当涉猎，见往事耳（历史）
2、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）
“腹有诗书气自华”，我国是一个历史_____________的文明古国，自古以来就有_____________读书、热爱学习的传统。愿我们每个人能多读几本书，沉心静气；那样，这个社会就会少一些浮躁_____________，多一些笔墨书香。
A．悠久       崇尚       喧嚣
B．长久       崇尚       喧闹
C．悠久       崇敬       喧闹
D．长久       崇敬       喧嚣
3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
B. 赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C. 宁泽涛获得喀山游泳世界锦标赛男子100米自由泳决赛冠军，领奖台上，他挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。
D. 一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
4、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）
A. 真正英雄，越是在困难中越显出是真金炼就的好汉。这号人，在困难中不是低头叹气，而是奋发图强，壮志凌云，咄咄逼人。
B. 狗有狗窝、鸡有鸡架、鸟有鸟笼，一切各得其所。
C. 她淡淡地看了他一眼，那神情是不想再寻根究底，就这样不求甚解已经可以过去了。
D. 这几年来，叔叔因为事业不顺，日渐消沉，已经变得麻木不仁，并且得过且过了。
5、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）
A．凸现          俯瞰          哆嗦          天崖海角
B．茏罩          竹篾          商酌          耀武扬威
C．修润          振悚          辜负          诲人不倦
D．点缀          矜持          堡垒          仙露琼浆
6、下列词语中加点字的读音有误的一项是（）
A.花苞（bāo）静谧（mì） B.聚集（jù）粗犷（kuàng）
C.屋檐（yán）高邈（miǎo） D.凄冷（qī）菜畦（qí）
7、下列句子中的成语使用正确的一项是 ( )
A. 你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。
B. 这是一条人迹罕至的山间小溪，两岸荆棘丛生。
C. 给孩子灌输这些负面信息，将会导致不堪设想的后果。
D. 他办事不与人商量，喜欢鲜为人知，不考虑后果，常常妨害大家的利益。

8、文言文阅读
《论语》十二章
子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？（1）人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》)
曾子曰:“（2）吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” (《为政》)
子曰:“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)
子曰:“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》)
子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》)
子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (《子罕》)
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》)
【1】下列句子中加点词解释有误的一项是（　　　　）
A.饭疏食饮水（热水） B.传不习乎（老师传授的知识）
C.人不堪其忧（能忍受） D.不亦说乎（同“悦”，愉快）
【2】下列句子中加点词的意义和用法与众不同的一项是（　　　　）
A.学而时习之 B.温故而知新
C.学而不思则罔 D.曲肱而枕之
【3】下列表述不正确的一项是（　　　　）
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，它们都是儒家经典著作。
B.孔子、孟子是儒家的代表人物，庄子是道家的代表人物，墨子是墨家的创始人。
C.“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同的意见。
D.有很多成语源自《论语》，如温故知新、任重道远、舍生取义等。
【4】把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
【5】在文中任选一句，从“学习”或“修养”方面写出对你的启示。

9、默写。
春冬之时，则，回清倒影。
今夜月明人尽望，。
，有容乃大；，无欲则刚。
（4）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，；月色便朦胧在这水气里。
东风不与周郎便，。
，风正一帆悬。
青山有幸埋忠骨，。
苏轼《水调歌头》中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ ，_____”。

10、阅读《蓝雪黑鸟》，完成问题。
蓝雪黑鸟
常新港①
①落雪后，除了刮风天，冬日总是很安静的。十三岁的冬天让人难忘。
②在一个中午的一瞬间，我发现我认识多年的雪变成蓝色的了！因为阳光那么专注地温存着雪，所以雪才变了。院子里的雪是蓝的，屋脊上的雪是蓝的，大地里的雪是蓝的，看得愈久，那雪愈诱惑人。这时，我先听见了一阵“扑啦啦”骤然响起的风声，随后，在不远处，奇迹般地落下几十只鸟……我一动不动，怕它们离我而去。我看见它们在蓝雪和耀眼光线的映衬下，骄傲地抖着黑羽毛，在蓝雪地上印出无数朵令人着迷的爪花。一会儿，它们飞走了，它们当然有更快乐的事去做。
③我呆呆地站在北方中午的雪地上。蓝如太平洋的雪地上，赫然书写着：蓝雪，黑鸟！黑鸟，蓝雪！
④我忘不掉了。
⑤一连几天，我没再见到这一群黑鸟。我不知道它们来自何方，要去向何处，大概永远也见不到了。
⑥那个奇特的中午不久后的一天，郝老师布置了一篇作文，题目叫“记一件难忘的事”。
⑦平常我很怵写作文，宁愿以折辱自己作代价请高手去写；这回倒好，像患了精神病一样，我吃冰棍似的把作文写出来了。我写的是：在一个奇怪的蓝雪地里，我奇怪地遇见了一群精灵般罕见的黑鸟……说实话，这是我唯一一篇靠自己的手完整地写出的作文。作文交给老师后，我那一天异常地快活，好像自己很有出息似的。我好几次憋不住问语文课代表：“郝老师把作文批阅完没有？”
⑧作文本发到我手里后，我先翻开最后一页，急着看老师的批语。一看，我便傻了。那上面用红笔写着：记叙文应记叙身边发生的真实事情，不要瞎编乱造！雪怎么是蓝的？鸟怎么是黑的？
⑨我脊背上的汗出来了，我狠狠地用笔把老师的批语打了一个“×”，然后写上：雪就是蓝的，鸟就是黑的！
⑩我得承认，我也只能在我的作业本上跟郝老师争斗一气。别人是不知道的，那纯粹是一场无声的战斗。
⑪有天放学晚了些，肚子就拼命捣乱，让我觉得能一下吃进四个馒头。这时，在一棵坠满雪挂的榆树上，我看见了期待已久的情景：几十只黑鸟像果实一样结在冬天的榆树上。我叫了一声。确确实实是黑鸟，我没有撒谎。我觉得，我跟郝老师那场在我的作文本上展开的争斗还没有结束。
⑫如果能抓到一只鸟，郝老师就失败了，不，是惨败！抓不住，我就永远背着一口又黑又重的破锅，让人随便在上面敲一下。滚开吧！破锅！我今天豁出去了。我把腰带往紧处系了系，一直勒到最后一个扣眼儿。我可顾不了什么是饿了！
⑬当那群黑鸟“扑啦啦”飞起时，我【甲】。铜声和江子也跟着我跑起来：“秦祥！你干什么？追什么？你疯了？”
⑭我一直追过一片空旷的雪地。今天，我发誓要追到它们的老窝去。除非地震了，地裂开一道缝，把我埋进去。笑话！
⑮天！谁也猜不到我又倒什么霉了。那群黑鸟原本平行向前飞，但突然群体直线飞起，上升，飞到一座二十米高的加工厂的大烟囱上去了。到了烟囱下，我【乙】。我希望黑鸟能下来，不要嘲弄我。它们飞到任何一个地方都可以，我都有办法捉住一只。
⑯我等急了，开始仰头数着烟囱上的铁镫子，数到上面时，怎么也看不清，眼花了。有五十多个镫。
⑰是的，我准备沿着铁镫子爬上去！爬到四十几个镫子时，我两臂发酸，歇了一会儿。我低头一看，下面聚集着十几个人。他们向我扬着帽子，喊着什么，因为高空里有风，风把他们的声音撕碎了。
⑱黑鸟们以为人世间不可能有人会来打扰、威胁它们的生活，所以才高枕无忧。就在我心跳异常地伸出手抓到一只傻头傻脑的黑鸟时，我愣住了。原来，这些黑鸟都是平常的灰麻雀。它们是被烟囱里冒出的煤烟熏黑的！
⑲我缩回伸出的手，沉沉地垂着。看着一只只黑鸟从我的嘴边惊恐地飞走，我沮丧到了极点。
⑳爬下烟囱时，我又奇怪地高兴起来。也许今后会有人看见这群黑鸟的，也会奇怪它们的来历，那时，我会得意地告诉他们。
㉑期末时，我写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》。作文批下来时，我又出了一身汗——郝老师给了我一个满分！在她的眼光审视我时，我发现有些不一样了……
㉒无声的争斗告一段落。当然，我不会向同学们诉说我跟郝老师在我的作文本上都干了些什么。
㉓我也不会告诉任何人，因为那次爬烟囱，又让父亲狠狠捶了我一顿。这些都是小事，我不在乎。
（选自《意林•少年版》，有删改）
注：①常新港，著名儿童文学作家。
(1)本文叙述了“我”与郝老师之间的一场“无声的争斗”。请用简洁的语言概括这场“争斗”的起因、经过和结果。
(2)请从上文划线句中任选一处，运用恰当的修辞方法将句子补写完整，并结合上下文说明这样补写的理由。
(3)文章结尾写道：“这些都是小事，我不在乎。”请结合相关内容说一说，作者在乎的是什么。
11、泠泠风雨声
胡竹峰
平日偶得闲情，我会看看碑帖例笔墨的旧影心迹。古琴素手纸窗瓦屋灯火青荧天与地合，意与神会，情通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。
春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词，元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。” 瘦金书我熟，小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。
赵佶的帖读过不少，如《千字文》《牡丹诗》等。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，看《秾芳诗帖》久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。
《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦题跋：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。”
纤细、青郁、劲挺、有力，瘦金之味差不多这样。不要说书法，宋人文章也涓涓细流出一派文气，不像唐朝欣欣向荣，郁郁勃发。唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。感慨常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。
中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读《易经》，象曰：“风行水上，涣。”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而合，成自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩。老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。
有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是出世的。我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音。
赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。书法家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。”瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。字从心出，心惜字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文……
赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣怒马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟。本是纨绔儿，生在帝王家，成就了一身才华，糟蹋了大好江山。
瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼穑味。瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说：“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的赤紫的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉。”每见瘦金体，总想起赤紫的臂膊和肌肉突起的小腿。
书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美。我对书法的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。
宣纸上，中国文化清流徐淌。
墨迹间，前人气息缕缕不绝。
【1】本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？
【2】结合全文，简要概括瘦金体的特征。
【3】联系全文，分析文章的语言特色。
【4】请你结合实际，谈谈本文带给你的启示。

12、假如有一天，你进入到了《西游记》的作品中，你会选择进入哪个故事？会发生怎样的有趣的事？请自拟题目。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。