2024-2025学年（上）丽水七年级质量检测语文

1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．农民的身上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是农民播出的勤奋的种子。

B．黄河奔腾不息、百折不挠的气势，正是中华民族自强不息、蓬勃向上的生动写照。

C．周老师十分和善，说理时咄咄逼人，我们遇到什么问题都愿意向他请教。

D．春天悄然而至，走到大旺山森林公园，各种花卉竞相开放，实在美不胜收。

2、下列内容表述完全正确的一项是（     ）

A．“他没有按时赶到学校，因为路上堵车厉害”中的“因为”不是一个连词。

B．助词是起辅助作用的词，常常可以单用，没有实在意义，如“的”“地”“得”。

C．“最小的年龄、热烈欢迎、瓢泼大雨、外国朋友”都是偏正短语。

D．“老师讲课、大家唱歌、增强活力、生动活泼”都是主谓短语。

3、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）

A．吞噬（shì）          合拢（lóng）        迸溅（bèng）          血气方刚（xuè）

B．炽热（chì）          忏悔（chàn）        晌午（shǎng）        悲天悯人（mǐng）

C．钦佩（qīn）          契约（qì）            憎恶（è）               忧心忡忡（chōng）

D．模拟（nǐ）            矜持（jīn）          修葺（qì）             仙露琼浆（jiāng）

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。

B. 老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。

C. 焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁。

D. 索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。

5、下列表述不正确的一项是（  ）

A．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。对联上下联之间必须做到字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。

B．在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府”。《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C．叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

D．《海底两万里》是奥地利著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的作品，是他的“海洋三部曲”之一。

6、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．殷红（yīn）                    硕果（shuò）                    鞠躬尽瘁（cuì）

B．晌午（xiǎng）                 哀悼（dào）                      锲而不舍（qiè）

C．嗥鸣（háo）                    狂澜（lán）                      兀兀穷年（wù）

D．咳嗽（sòu）                    憎恶（zèng）                    妇孺皆知（rú）

7、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A．惩罚（chěng）  可汗（hán） 字帖（tiè） 丰饶（ráo）

B．屏障（zhàng）  气氛（fèn） 镐头（gǎo） 伫立（zhù）

C．粗拙（zhuó ）   咳嗽（sòu）   霹雳（lì）    骇人（hài）

D．疮疤 （chuāng）  紊乱（wěn）   奠基（diàn）  抹杀（mǒ）

8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

【1】下列加点字注音错误的一项是（   ）

A. 不亦说（yuè）   B. 则罔(wǎng)   C. 好之者(hào)   D. 斯夫(fū)

【2】解释下列加点词。

乐之者  （ ） 时习之（ ） 不愠（ ）   则殆（ ）

【3】将下列句子译成现代汉语。

(1)温故而知新，可以为师矣。

(2)择其善者而从之，其不善者而改之。

【4】孔子在上面几则《论语》中谈到了学习方法和学习态度，请你选择一个学习方法结合你的实际谈谈你的理解。

9、古诗文填空

①去年元夜时，花市灯如昼。      ，    。（欧阳修《生查子》）

②律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。      ，    。（张栻《立春偶成》）

③鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。      ，    。（王驾《社日》）

④《论语》中告诉我们，当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：“    ，      ”。

⑤李白《峨眉山月歌》中“      ，    ”两句表现月光柔柔，波光粼粼。

⑥李益《夜上受降城闻笛》中“      ，    ”两句表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡。

⑦李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： “   ，     ”。

⑧王湾《次北固山下》中“   ，     ”写了旧年已过新春将来，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。

⑨在论述学习与思考的辨证关系时，我们常常引用《论语》中的“    ，      ”。⑩盼望着，盼望着，东风来了， 。一切都像刚睡醒的样子， 。山朗润起来了，水涨起来了。（朱自清《春》）

10、近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的郡一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。

（选自《特别关注》，有改动）

【1】本文叙述了母亲注视着“我”背影的二个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。

【2】怎样理解“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”这句话的作用？

【3】文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

【4】请你结合全文，分析母亲的形象。

【5】结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？

11、阅读下面文章，完成小题。

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛， ”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

（原文有改动）

【1】请在第③段中找出两个错别字，并改正。

  _________改成_________ _________改成_________

【2】请给第⑨划线句俗语填上后半句 。

千里送鹅毛，_______________

【3】选文标题有什么作用？

【4】选文中“我”是一个怎样的人？

【5】选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？

【6】选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？

【7】小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。

12、同学们，在你成长的过程中，或许有那么一些人，让你念念不忘；或许有那么一些事，一直镌刻在你的记忆深处；或许有那么一些场面，一直深印心底……

请以《成长的记忆》为题，写一篇记叙文。

要求：

①叙事交代清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果，能抓住细节表达情感。

②要抓住外貌、语言、动作、心理等特征通过细节刻画人物。

③安排好行文线索和全文结构，围绕中心筛选和组织材料。

④要写出真情实感，以小见大突出中心。

⑤文中涉及真实的人名、地名和校名，一律用A、B、C等英文字母代替，字数不少于600字。