2024-2025学年（上）遂宁七年级质量检测语文_2024-2025学年（上）遂宁七年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列句子中没有语病的一项是（）
A．5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次着陆火星的任务取得成功。
B．我们要加强防范措施，杜绝校园霸凌现象不再发生。
C．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
D．为了庆祝中国共产党成立100周年，通过开展“缅怀革命英烈，讲述红色故事”为主题的综合性学习，阅读发扬红色传统、传承红色基因。
2、下列字形书写不完全正确的一项是（）
A．漆黑蹦开漫步照管
B．简陋悠闲修葺洁白
C．喷香沿伸暮色红润
D．茂密火塘屋梁折损
3、下列句子中加点词语运用正确的一项是（）
A.同学们认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞同。
B.王涛和杨凯一见如故，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
C.全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为大相径庭，但人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。
D.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
4、下列加点词语使用不正确的一项是（）
A.从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
B.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
C.晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。
D.我想拆散一家人，分成两路，各行其是，终不愿意。
5、下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（  ）
A．震悚（sǒng）草率（shuài）  慷概淋漓（kǎi）锲而不舍（qiè）
B．嗥叫（háo）  愧怍（zhà）   苛捐杂税（kē）  妇孺皆知（rǔ）
C．校对（jiào）  亘古（gèng）  目不窥园（kuī）深恶痛绝（wù）
D．咀嚼（jué）   污秽（huì）   锋芒毕露（lù）  鲜为人知（xiǎn）
6、下列句子使用修辞手法的与其他三项不同的一项是（）
A.小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
7、下列说法有误的一项是（）
A. 朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
B. 《世说新语》是南宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《动物笑谈》作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹，其代表作是《所罗门王的指环》。
D. 《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，世称聊斋先生，清代文学家。

8、阅读下面的文段，然后回答问题。
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣①，惧未敢进。临察之，谓曰： “今日气逆，不宜衷泣。向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
（节选自冯梦龙《古今谭概·不责位婢》）
【注】①馀衣：别的衣服。
(1)解释下列加点词。
①尝欲吊丧尝：_____________
②多恕恕：_____________
(2)结合文段具体内容，说说唐临的“仁”体现在哪里？

9、古诗文填空
（1），散入春风满洛城。
（2），明月来相照。
（3）夜发清溪向三峡，。
（4）此夜曲中闻折柳，。
（5）《木兰诗》中“扑朔迷离”个成语出自“ ，。”
（6）岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：，。
（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。

10、阅读下面的文章，完成后面小题
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶，它们能长多大啊?”
“能长到你的拳头那么大呢!”
“奶奶，你吃过蜗牛吗?”
“吃?……”
“奶奶，我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过，说可好吃了!”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”
母亲愕然。
我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说:“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧?它们再长大一倍，就该吃它们了吧?”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了!但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
(作者:梁晓声。有删改)
【1】“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。
(1)________________，波澜顿起。
(2)蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
(3)________________，波澜又起。
【2】结合具体内容，说说文中画横线的三个自然段在文中的作用。
【3】细读文中画波浪线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
【4】“母亲端上一盆儿汤”，为什么“朝我使了个眼色”?
【5】本文的主题是什么?请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
11、我唯一的松鼠
林清玄
①那时我家住在乡间，有一日我从学校回家，在路边捡到一只瘦弱、颤抖的松鼠，那是我拥有的第一种动物。它身上的毛还未长全，一双惊惧的刚张开的眼睛转来转去。我把它捧在手上，拼命跑回家。
②回家后，我找到一节粗大的竹筒剖成两半，铺上破布，做成了松鼠的窝。那时牛奶还不普遍，经过妈妈的建议，我在三餐煮饭的时候从上面舀取一些米汤，用撕破的面粉袋子蘸给它吃。
③慢慢地，那只松鼠长出光亮的棕色细毛，也能一扭一扭地爬行了。每天为它准备食物成为了我生活中最快乐的事。我时常去果园采摘熟透的木瓜、番石榴、香蕉，小心捣碎来喂我的松鼠。它的快速长大从尾巴最能看出来，原来无毛、细瘦的、拖在地上的尾巴，慢慢丰满起来，高傲地翘着。一个学期还未过完，松鼠已经成长为一个翩翩“少年”了。
④松鼠十分乖巧听话。有时候我早回家，只要在园子里吹几声口哨，它就像一阵风不知从哪个角落蹿出来，蹲在我的肩膀上，转着滴溜溜的眼珠。我们在园子里玩着永不厌倦的追逐游戏。松鼠跑起来，姿势很美，高高竖起的尾巴像一面迎风招展的旗子，那旗子跑在泥地上像一阵烟，转眼即逝。
⑤我家原来养了许多动物，有七八条狗，它们经常跟随爸爸去打猎，有十几只猫，每天都在庭院里玩耍。这些动物大都来路不明。我家是个大家庭，日常残羹剩菜多，妈妈常用几个大盆装起来放在院子里，喂食那些流落乡野的猫、狗，日久以后，许多猫、狗都留了下来。这些猫、狗向来是不进屋的，它们的天地就是屋外广大的原野，夜里就在屋檐下各自找安睡的地方。松鼠成了唯一睡在屋里的动物，既懂事又可爱，特别受家人的宠爱。
⑥松鼠仿佛记得我的救命之恩，与我特别亲密。它虽然与哥哥、弟弟保持良好的关系，但仅止于听召唤，从不肯跳到他们身上，却常常在我做功课的时候趴在我的腿上睡觉。松鼠与我的情感，让刚上学的我有了一段有声音、有色彩、明亮跳跃的时光。
⑦隔年冬天的一个晚上，我像往日一样回到书房做功课，为了赶写第二天要交的作业，还特别削尖了所有的铅笔。松鼠如同往日，跳到我的毛衣里取暖，然后在桌子边绕来绕去玩一只小皮球。我作业太多，赶写到深夜还不能写完，就伏在桌子上睡着了。被夜凉冻醒的时候，我被眼前的景象吓哭了。我心爱的松鼠不知何时已死在我削尖倒竖在手中的铅笔上，那支铅笔笔直地刺入松鼠的肚子，鲜血流到我的右手，甚至溅在笔记本上。我第一次养的，真正属于我的动物就这样一夜间死了。我至今想不通它为何会那样死去，一定是它怕我写不完作业来叫醒我，而一跳就跳到铅笔上……
⑧我把死去的松鼠用溅了血的毛衣包裹着，连同那支铅笔一起埋葬了。但我的情感无法埋葬，它如同松鼠的灵魂，永远活着。
⑨在之后的日子，我养过兔子、野斑鸠、麻雀等，也养过一头小山猪，但没有一只动物能像松鼠那样与我亲近，也再没有一只像松鼠那样被我捡到、救活，又在我手中死亡的……
⑩它是我生命里唯一的动物，永远牵动着我的爱与忧伤。
（文章有删改）
【1】阅读第⑦⑧段时，情感与语气把握最恰当的一项是（  ）
A．温情，舒缓
B．愉悦，轻快
C．哀伤，沉闷
D．愤怒，激昂
【2】下列对“我生命里唯一的动物”的分析，最恰当的一项是（  ）
A．松鼠是“我”生命里拥有的第一种动物，也是唯一一只“我”养过的动物。
B．松鼠是“我”生命里养过的唯一一只能牵动着“我”的爱与忧伤的动物。
C．松鼠是唯一睡在“我”家屋里的动物，也是与“我”最亲近的一只动物。
D．松鼠是“我”生命里拥有的第一种动物，也是唯一一只被“我”杀死的动物。
【3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ）
A．第④段运用多个形象的比喻，写出了松鼠的矫健可爱，表达了“我”的喜爱之情。
B．第⑤段中将猫、狗与松鼠在家中的地位进行比较，突出了松鼠受家人宠爱的特点。
C．第⑧段通过记述“我”埋葬松鼠一事，表达了“我”对松鼠深切的同情与悼念。
D．松鼠与“我”特别亲密，主要体现在它会听“我”召唤、肯趴在“我”腿上睡觉。

12、按要求作文
四月，我们经历了全城封闭、居家学习的生活。家，成了我们的避风港。
请以《居家更有爱》为题，结合自己的亲身经历，写一篇600字左右的文章。
要求：①文中不得出现学校及同学、老师的真实信息。②除诗歌外，文体不限。③要有自己的真情实感。