黑龙江省伊春市五营区2025年高考模拟（8）语文试卷（含答案，2025）

1、在括号里填上适当的词语。

（_________）的境界    （________）的金色  （_________）的淤泥

（_________）的遐想    （________）的幽思  （_________）的造船技术

2、补全下列词语，并按要求分类。

（_____）（_____）不堪   满怀（_____）（_____） （_____）声（_____）语

（_____）（_____）方长   喋喋（_____）（_____） （_____）魂（_____）魄

（_____）（_____）一惊   忐忑（_____）（_____） （_____）耳（_____）聋

1.表示人物衣着的有:___________________________

2.表示人物神情的有:_________________________

3.表示人物心情的有:________________________

3、读句子，看拼音写词语。

1．他深感自己cái shū xué qiǎn（_______），因此学习特别用功。

2．大雨过后这里变得 wàn lài jù jì（_______），天空变得如此的美丽。

3．地质工作者在野外工作，常会fēng cān lù sù（_______），十分辛苦。

4、把下列词语补充完整，并完成练习。

手______脚______五______缤______口______舌______

提______吊____________通______达百______百______

（1）上面的词语中，形容色彩多的是______________，描写心情的是______________。

（2）用上面完整的词语填空。

①老师讲得______________，我们听得津津有味。

②由于赛前没有做好充分的准备，所以比赛开始后，我们______________的，很快就败下阵来。

5、我会加上不同的标点，让句子的意思变得不一样

1．我是一只漂亮的天鹅呀( )

2．我是一只漂亮的天鹅( )

3．我是一只漂亮的天鹅吗( )

6、根据课文内容填空。

1. 草铺横野六七里,　 。 

2. 天行健,君子以　　　　　　。 

3. 我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得　　　　,变小花,开得　　　　。 

4. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人　　　　。这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的　　　　　,描绘出一家五口　　　　的形象。

7、先补全下面的古诗，再按要求完成练习。

观书有感

其一

半亩方塘一鉴开， 。

问渠那得清如许？ 。

其二

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

， 。

【1】补全古诗。这两首诗的作者是 代的大学者 ，这两首诗主要写了作者自己的读书体会。

【2】第一首诗前两句写景，把“半亩方塘”比作____________。

【3】第二首诗中的“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻____。

【4】下面对两首诗内容的分析，正确的有（                  ）（多选）

A．这两首诗都是借景喻理的名诗，表达了作者“观书”的感受。

B．第一首诗中的“源头活水”指的是不断地阅读，只有不断汲取新知识，才能使内心澄明。

C．第二首诗中的“春水生”指江河里的春水涨起来了，比喻大量的阅读。

D．第二首诗中，诗人将往日行舟与有人拉着行舟进行对比，揭示道理：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。

8、看图补全诗句，并完成练习。

【1】补全诗歌。

欲穷________，更上________。

【2】“欲”的意思是（    ）

A．想要

B．将要

【3】这句诗写的是（    ）

A．诗人登楼看到的景色

B．诗人抒发的感想

9、我会阅读短文，回答问题。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

【1】我会在文中找出下列词语的反义词。

 陌生——（      ）

  怀疑——（      ）

哭——（    ）

【2】我会选词填空。

 虽然……但是……  ……因此……  如果……就……

（1）（      ）观察的角度不同，杨桃的样子（      ）不同。

（2）今天下雨，（      ）展期推后。

 （3）杨桃（      ）被画成了五角星，（      ）好笑吗？

【3】老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。

10、读儿歌，回答问题。

小白兔【1】，轻轻跳，

小黑狗，慢慢跑，

小灰鹅，摇摇晃，

要是踩疼了【2】小草，

我就不【3】跟你【4】们好。

【1】选出下面音节填在儿歌中的“( )”里。

le     nǐ     tù     bù

【2】儿歌中描写了几种颜色（     ）

A．一种

B．两种

C．三种

11、阅读，回答问题。

大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪宗宗，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

【1】写出下列词语的近义词。

美妙——（______）             汇聚——（______）

【2】文中画线的句子主要描写了（______）和（______）这两种风发出的声音，形成了鲜明的（______）。

【3】请你分别用句中的一个词语概括这两种风的声音的特点：（______），（______）。

【4】填一填，课文写了大自然的哪些声音。

【5】你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

_____________________

12、课内阅读。

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

【1】“我”写的作文的题目是(　　)。

A.《作文上的红双圈》 B.《补考》

【2】解释下面的词语,并用这个词语造句。

迫不及待

(1)解词:_______________

(2)造句:_______________

【3】用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。

（____）—（____）—（____）—（____）

13、阅读短文，完成练习。

两个书迷（节选）

我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远的看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主的靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行的阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，一掌把我推到一边去，但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。

【1】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_____________的修辞手法，第①处把想溜过去看书的“我”比作_________________，第②处把伸长脖子看书的“我”比作____________________，表现了“我”______________________的特点。

【2】找二哥藏的书时，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”。下列理解正确的一项是（          ）

A．拿自己调侃，语言幽默

B．跟日本宪兵队长作对比，不成体统

C．表达了“我”对鸠山的不满

D．夸日本人“高明”，不妥

【3】短文是通过哪两件事来表现“我”是个书迷的？

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14、阅读短文，完成练习。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。梨已稳稳当当(dānɡ　dànɡ)地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散(sǎn　sàn)发出一股诱人的香味。

拿着梨，我心里老觉得不踏实：手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了它，又舍不得。怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严(厉 历)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是的，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。

【1】用“//”划去文中括号里不恰当的读音或汉字。

【2】用“____”画出文中描写“我”内心活动的句子。

【3】文中两次出现“不好意思”，第一次是因为（________），第二次是因为（________）。

A．“我”心里觉得不踏实　　　　　　　B．“我”被阿姨夸奖后害羞

C．“我”被爸爸教育了  D．“我”脚滑了

【4】你认为文中的“我”是一个怎样的人？

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15、句子广场。

1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。

2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)

3.金字塔真高啊,　　　　　　　　　　　　　。(把句子写具体)

16、风   人们   帮助   吹干了     衣服（连词成句）

_________________

17、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

  。

18、句子乐园。

1.金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）

______________________________________________________

2.那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）

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3.风真厉害，_____________________________。（把句子写具体）

19、按要求改写句子。 

这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）    

__________________________________

2、风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）     

__________________________________                                           

3、它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

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4、花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）

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20、按要求写句子。

(1)街上有人放花。(扩句)

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(2)灯笼在天上微微飘动。(缩句)

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(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。(修改病句)

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21、习作。

你们班里一定有很多特点鲜明的同学，选择一个写一写，他有什么突出的特点，再选一两件能突出他特点的事例写下来。自拟题目哟。