湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县2025年高考模拟（七）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子，在括号里填上合适的词语。

悄悄地（走开）     甜甜地( )   轻轻地( )

好奇地( )     快活地( )     拼命地( )

2、课文中的三首诗都写到了动物，如“燕子”“鸳鸯”“鸭” “河豚”“黄鹂”等。我还知道其他含有动物的诗句：

1．两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。

2．小荷才露尖尖角，早有( )立上头。

3．明月别枝惊( )，清风半夜鸣( )。

3、根据诗句意思填空。

（1）《望天门山》这首诗赞美了（   ）。其中有一句突出了山的巍峨高耸，这一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你还学过李白的哪首诗？请写出一两句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）《题临安邸》中描写虚假繁荣的太平景象的诗句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。全诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

4、知识梳理。

《太阳》是一篇语言简洁、逻辑性强的说明文，从太阳距离远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球关系密切等方面为我们介绍了_____。作者为了说明太阳的特点，采用了_________________等说明方法，让抽象复杂的知识变得通俗易懂。

5、《只有一个地球》这篇文章告诉我们，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，______（有、没有）适合人类居住的第二个星球。我们要精心地______，让地球更好地造福子孙后代。

6、读古诗，填一填

萧萧梧叶送寒声，________________。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】这首诗是____朝诗人____所作。

【2】把诗句补充完整

7、地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

【1】这节诗写的是_______________________________。

【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。

【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。

_________________________________________________

8、课内阅读

1．默写《题西林壁》

  ________________________，__________________________。

________________________，__________________________。

2．这首诗题目的意思是_______________________________。

3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。

9、课外阅读。

选择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上□他们在卧室里争吵了起来□妻子嚷嚷□不把你爸送走咱们就离婚□

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

【1】给文中“□”处加标点。

【2】写反义词：冷清——( )     沉重——( )

【3】联系上下文理解文中带点的词语。

寝食难安：_____________

【4】仔细阅读，完成填空。

（1）第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是______________。

（2）第⑥段中画横线的句子是_______描写，表现了父亲_______的心理。

（3）第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指_________。

【5】从全文看，父亲做了两次“选择”，请说说父亲的“选择”是什么。

（1）____________；

（2）____________。

【6】请写出第⑧段中表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。

答：______________

【7】第⑧段中画线句子运用了_______的修辞手法，这样写的作用是：

答：________________

【8】你认为文中的父亲是一个怎样的人？

答：_______________

10、课内精彩阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】选文是围绕哪句话来写的？用“_______”画出来。

【2】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”说明了什么？

________________________________________________________________________

【3】选文描写了鱼的哪些形态？用“﹏﹏”画出来。

11、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们为什么只夸奖蜜蜂，不称赞我们呢？想来想去，蚂蚁想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就气呼呼地问：“喂，小蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？’

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

 蚂蚁听了，_________________________________

【1】填空。

“称赞”的近义词是（   ）；“称赞”的反义词是（   ）。

【2】蚂蚁听了蜜蜂的话，会怎么样呢？把想象的内容写下来。

_________________________________________________

【3】这个故事告诉我们的道理是（ ）。

A. 我们要像蜜蜂一样为他人带来甜蜜与快乐。

B. 蚂蚁很自私，所以人们讨厌它。

12、阅读

月光下的母亲

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。

③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做了一碗鸡蛋手擀面，母亲小心地端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”

④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。

⑦那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起。家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷予脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心中突然有种不好的预感。

⑨我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道、那打谷场上的人不是别人。

⑩我哭了。

⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干。除了她还能是谁呢？

⑫我哭了，嚎啕大哭。

⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学 ……

⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。

⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。

⑯茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。

⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。

⑱说着，我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。

⑲陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

⑳我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

㉑从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

㉒我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。

（作者是何君华，选自《中国青年报》，有删改）

【1】请简洁地概括短文的主要内容。

________________________

【2】文中划横线的句子，写出了陈老师当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是

A．陈老师看见我哭觉得奇怪。

B．陈老师明白我哭的原因了。

C．陈老师明白原因并安慰我。

【3】品读下列句子，完成下列各题。

（1）这篇小说一共有四处描写月光。请将第二处描写月光的相关语句抄写下来：__________

（2）我说我母亲没病，是我病了。（“我”真的生病了吗？）

______________

（3）我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。（你体会到作者怎样的思想感情？）

______________________

【4】这篇文章描写了一位怎样的母亲？

________________________

【5】有人说，文中的“我”应该留下来，到打谷场上帮母亲脱粒。读了这篇 小说，你的看法呢？为什么？请简单写一写。

_____________________

13、课外阅读。

乌鸦喝水

小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”

“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？”

“可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！”

小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。”

看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。

【1】按照例子仿写词语。

例：美滋滋

__________  _____________

【2】写出下列词语的反义词。

笑——（______）   聪明——（_____）

14、对比阅读

文段一：草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曾操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

文段二：空城计（节选）

却说司马懿前军哨到城下。见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，逐止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾，城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

【1】这两个文段都与古典名著《_____________》有关，请分别用四字词语形容这两个文段中的诸葛亮：_____________、_____________。

【2】文段一中画波浪线句子的作用是__________________。

【3】请用“____”在文段二中画出司马懿认为应该退兵的理由。

【4】下列歇后语与文段二有关的是（   ）

A．孔明借东风——巧用天时

B．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

C．司马昭之心——路人皆知

【5】有人评价诸葛亮“神鬼莫测”，两个文段中诸葛亮的“神鬼莫测”分别表现在什么地方？

___________________________________________

15、照样子写一写。

例：郭良吃面包。

郭良和维嘉说话。

郭良一边吃面包一边和维嘉说话。

妈妈织毛衣。

妈妈看电视。

________________________________

16、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。   （改为双重否定句）

______________________

17、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

【1】画“____”的部分运用了______的修辞手法，把______比作______，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常______。

【2】对句中的两个“多么”理解正确的一项是（       ）

A．写出了鹿自豪、骄傲的心理

B．写出了鹿谦虚、低调的心理

18、按要求完成句子练习。

（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

___________________

（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

___________________

（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）

___________________

19、按要求改写句子。

（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）

_________________________________

（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）

_________________________________

（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）

__________________________________

20、把错乱的字词组成一句通顺的话，并加上标点。

能       呢       妈妈       当       怎么       公主

_____________________

21、习作乐园。

要求1．本册书第五单元重在学习描写人物的基本方法，学习了小嘎子、刷子李等人物，请你运用本单元中描写人物的方法，写一个你熟悉的人物，写出他（她）某方面的特点。不要体现出真实姓名。400字以上。

2．写个小提纲。3．文题自拟。4．字迹工整美观。