2023-2024年学年福建省泉州市高考考前模拟语文试题带答案

1、下列句子中，没有语病的一句是

A. 中国国家流感中心通过了世卫组织的评估，成为第5个世卫组织全球流感参与和研究合作中心，将在流感预防和控制方面发挥作用。

B. 今年六月，刘国梁被解雇了中国队总教练的职务，目前已经下海经商，这也让他自动失去了国际乒联年度最佳教练的参评资格。

C. 一些所谓的“共享”，蹭着共享经济的热度，做起毫不相干的生意，实际上都跑不出“广告噱头吸粉走流量”“收取押金形成沉淀资金”。

D. 一家以“新鲜空气”为主题的新华书店因摘得设计界“奥斯卡”奖受到追捧，这家书店能否突破热闹开场、黯然收场的窠臼，值得关注。

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

在我们的日常生活中，睡眠惯性可能只会让我们在起床后“傻”一会儿。________就可能酿成事故。

①如果这个转换过程不能快速进行

②睡眠惯性可能会带来严重的安全隐患

③但对于从事某些特殊职业的人来说

④他们都需要立刻从睡眠状态清醒过来进入工作状态

⑤值夜班的急诊医生和护士在半夜醒来后，需要立刻开始工作，为患者开药、护理或是进行手术

⑥还有待班的消防员、长途车司机、火车或飞机的驾驶员等

A．②⑤③①④⑥

B．③⑤⑥④①②

C．③②⑤⑥④①

D．④①③⑤⑥②

3、下列加点字注音全都正确的一项是(  )

A.樊於期(wū) 骨髓(suǐ) 揕胸(zhèn)   淬火(cù)

B.濡缕(rú) 忤视(wǔ)   变徵(zhǐ) 瞋目(chēn)

C.厚遗(wèi)   拊心(fǔ)   创伤(chuānɡ)   箕踞(qī)

D.戮没(lù) 卒起(zù)   陛下(bì)   拜谒(yè)

4、下列各句中，表达得体的一句是

A. 同学会上，看见了我三十年未见的同桌，我们紧紧相拥：“久仰久仰了。”

B. 总监一职责任重大，本人资历尚浅，但为感谢你的邀请，我就俯就了。

C. 《学校校舍改造计划》已通过学校领导班子讨论，现呈请上级部门批准。

D. 您在音乐创作上已经卓有成就了，希望在培养年轻人上也能尽绵薄之力。

5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①工作人员利用批发市场交易的高峰时间，以面对面的方式向广大商户和消费者进行宣讲，使党的十九大精神深入人心、家喻户晓。

②如果我们每人向“希望工程”捐献一元钱，积羽沉舟，就可以救助许多失学儿童。

③在此次展览中,扬州市文物考古研究所精选了76件敝帚千金的珍贵文物参展,以汉唐文物为主,向参观者讲述扬州历史上的繁盛景象。

④VR体验馆内的电子墙上，刚刚还是太空邀游的壮阔画而，转眼变成了深潜海底的美丽图景，令参观者目不暇给。

⑤司马迁在《史记》中记述了一系列人物，尤其是诸多英雄人物，如程婴、公孙杵臼、荆轲等，对中华民族价值观的塑造，真可谓厥功至伟。

⑥只要双方互敬互谅，自觉换位思考，你们一定会白头如新，经营好自己的温馨家园，共同感受到婚姻生活的幸福甜蜜。

A. ①②④   B. ②③⑥   C. ①⑤⑥   D. ①④⑤

6、阅读下面的文字，完成小题。

雾

战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。

“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……”

周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗？”我问。

“我……我有个要求。”他涨红了脸。

“什么要求，提吧。”

“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”

“你家里还有什么人？”

“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”

我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”

“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”

使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”

他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！

“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”

“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”

师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”

我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……

（取材于李延国同题小说，有删节）

【1】下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．当周小波得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想澄清事实真相。

B．“他似乎要说点什么”这句话可以推断出周小波希望家人能够得到组织的照顾。

C．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。

D．周小波提出给母亲看病的请求，这是在“我”的职权范围内无法解决的问题。

【2】下列对文章艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．小说中的“雾”，富有象征意义，能引起读者丰富的联想。

B．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。

C．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。

D．小说以雾开头，以雾结尾，中间多次写雾，所以雾是这篇文章的线索。

【3】周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。

【4】人们认为周小波是英雄，而周小波自己却写下十五个字——“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的”。请结合文本，谈谈你对英雄的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人对友人的关怀与感谢，与友人共勉的诗句是“__________，__________。”

(2)李贺在《雁门太守行)中从声和色两方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是“__________，__________。”

(3)《赤壁赋》中苏轼以“__________，__________”形象地描绘出了曹操率领军队在占领荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中以“_____”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“______”一句形象表现了历史的盛衰无常。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中问道： “________，______？” 这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。

（3）庄子在《逍遥游》中以现实生活中舟船浮起依赖于水作为依据，从而得出了大鹏飞翔需要依赖于风这一结论“_________，______。”

9、（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》）

（2）太乙近天都， 。（王维《终南山》）

（3）云青青兮欲雨， 。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4） ，金石可镂。（荀子《劝学》）

（5）乍暖还寒时候， 。（李清照《声声慢》）

10、补写出下列诗文中空缺的部分。

（1）越王勾践破吴归，____________。（李白《越中览古》）

（2）青，____________,而青于蓝。（《荀子》）

（3）____________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》

（4）____________，而臆断其有无，可乎？(苏轼《石钟山记》)

（5）明月松间照，____________。(王维《山居秋暝》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中“____________，_________”，表现了革命者关注国家大事的言行。

（2）《沁园春·长沙》中“___________，_________”，表现了静中有动，生气勃勃的场面描写。

（3）《沁园春·长沙》中诗人故地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是“___________，_________”。

12、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

雨说(节选)

郑愁予

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了

雨说，我来了，我来了就不再回去

当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，

就是我祝福的心意

【1】第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，表现了诗人怎样的心情？

【2】作者赋予“雨”以人的表现，这样写好在哪里？

13、阅读下面的文言文，完成小题。

谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏、赵，而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大主虑之而不取也。《诗》云：‘靡不有初，鲜克有终。’故先王之所重者，唯始与终，何以知其然?昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑。吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵为黄池之遇无礼于宋遂与勾践禽死于干隧梁君伐楚胜齐制赵韩之兵驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，自布冠而拘于秦。三者非无功也，能始而不能终也。今王破宜阳，残三川，而使天下之士不敢言；雍天下之国，徙西周之疆，而世主不敢交阳侯之塞；取黄棘，而韩、楚之兵不敢进。王若能为此尾，则三王不足四，五伯不足六。王若不能为此尾，而有后患，则臣恐诸侯之君，河、济之士，以王为吴、智之事也。《诗》云：‘行百里者，半于九十。'此言末路之难，今大王皆有骄色，以臣之心观之，天下之事，依世主之心，非楚受兵，必秦也。何以知其然也?秦人援魏以拒楚，楚人援韩以拒秦，四国之兵敌，而未能复战也。齐、宋在绳墨之外以为权，故曰先得齐、宋者伐秦。秦先得齐、宋，则韩氏铄；韩氏铄，则楚孤而受兵也。楚先得齐，则魏氏铄；魏氏铄，则秦孤而受兵矣。若随此计而行之，则两国者必为天下笑矣。”

(选自《战国策·秦策五，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．胜齐于艾陵/为黄池之遇/无礼于宋/遂与勾践禽/死于干隧/梁君伐楚胜齐/制赵/韩之兵/驱十二诸侯以朝天子于孟津

B．胜齐/于艾陵为黄池之遇/无礼于宋/遂与勾践禽/死于干隧/梁君伐楚胜/齐制赵/韩之兵/驱十二诸侯以朝天子于孟津

C．胜齐/于艾陵为黄池之遇/无礼于宋/遂与勾践禽/死于干隧/梁君伐楚胜齐/制赵/韩之兵/驱十二诸侯以朝天子于孟津

D．胜齐于艾陵/为黄池之遇/无礼于宋/遂与勾践禽/死于干隧/梁君伐楚胜/齐制赵/韩之兵/驱十二诸侯以朝天子于孟津

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“臣窃惑王之轻齐易楚”与“窃为大王不取也”（《鸿门宴》）两句中的“窃”字含义相同。

B．“靡不有初，鲜克有终”与“求之靡途”（《归去来兮辞〈并序〉》）两句中的“靡”字含义相同。

C．会稽，古郡名，与“会于会稽山阴之兰亭”（《兰亭集序》）中的“会稽”指的是同一个地方。

D．“自布冠而拘于秦”与“不拘于时，学于余”（《师说）两句中的“拘”字含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．引用《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”，引出始与终的话题，劝谏秦王在取得胜利后，要戒除骄傲的心理，做到善始善终。

B．智伯瑶、吴王夫差、梁君开始都取得了很大的战功，但是在胜利之后开始骄纵，最后都被对手杀死，只有善始没能善终。

C．劝诫人认为，秦王取得了军事上的重大胜利，威震诸侯之后，如果谨慎到底，王霸之业指日可待；否则，就会后患无穷。

D．齐国、宋国在秦楚、魏、韩四国兵力势均力敌而相持不下的局面中显得举足轻重，跟宋、齐两国置身于四国之外有关。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。

（2）“靡不有初，鲜克有终。”故先王之所重者，唯始与终，何以知其然?

14、阅读下面的文字，按要求作文。

失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生……生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。人的一生，总在不断的失去一些什么，也在不断的得到一些什么。面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？

读完上面材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。文中不要出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。