1、我能根据课文内容填空。
是谁来呼风唤雨呢?当然是______;靠什么呼风唤雨呢?靠的是______。
2、句子比拼。
1.学习不怕根底浅,________________。
2.“冰心玉壶”比喻心灵高洁、纯真。这个词语出自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的诗句“________________________________。”
3.当我们遇到困难的时候可以用《周易》中的句子“________________________________”来鼓励自己。
3、成语填空
顶(___)立(___) 能(___)(___)画 不可(___)(___) 相(___)成(____)
晶莹(___)(____) 早(___)晚(___) 面(___)全(___) (___)头(___)脸
4、比比组词。
小( ) 人( ) 目( ) 了( )
少( ) 入( ) 木( ) 子( )
5、把下面句子中画线部分换成成语,意思不变。
(1)远处,几座小山在云雾中时而看得见,时而又好像看不见。( )
(2)江潮还没有来,海塘大堤上早已聚集了许多人。( )
(3)瀑布从悬崖上倾斜而下,水声好像要把人的耳朵都震聋了。( )
(4)老师在讲台上讲课,有的同学却在座位上小声说话。( )
6、补充古诗再填空。
煮豆燃豆萁, 泣
,相煎何太急
本诗的作者是( )的( ),诗的名字是( )
7、古诗阅读
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
________________,________________。
【1】诗句补充完整
【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞__________的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
【3】最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_______________的意志和豪情。
8、读古诗,完成下面的练习。
静夜思 寻隐者不遇
床前, 松
童
,
疑霜。 言师采药去。
举望
,
此
深
知处
1、这首诗的作者是唐朝诗人 1、把古诗补充完整。
( ),写的是诗人看到 2、古诗中写童子回答“诗
( ),想起了自己的( )。 人”的问话的诗句是:(
2、“抬起头看看天上的明月,低下 )。
头思念起故乡”。这句话可以用第
( )句诗来概括。
9、课内阅读。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】给这段话加一个小标题。
【2】文中哪些句子是对五位战士群体的描写?请把这些句子工工整整地抄写在答题卡的横线格里。
____________________________
【3】这段话既关注了人物群体,也写了每一位战士,请说说这样写的好处。
_____________________________
10、阅读冲浪。
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
【1】“悄然”就是________。
【2】这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议:________,________。
11、课外阅读。
揭开水并不浑的秘密
在我们学校操场的一角有一口大大的水井,它解决了五百多名师生的饮水问题。可是每到春夏季节,一场大雨过后,地面雨水渗入井里,井水就变得浑浊不堪,不能饮用。
怎样才能让井水不浑浊呢?学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施都不见效。最后自然老师们又想到一个办法:把水井周围的空地修成一个个花坛,花坛里种上花草。这样一来,校园一角变绿了,变美了,更奇怪的是,不论什么季节,井水都十分清澈,不再浑浊。我们都不明白这是怎么回事,就去问老师。老师不告诉我们,让我们自己去找答案。但我查了许多科学书都没有弄明白。
有一天,我偶然看到一篇关于植物的文章,总算真正明白了其中的道理。文章说:植物是天然的净水器,它的根系能截留、吸收水中的有机物质。科学家通过实验证明:将污水通过柳树、芦苇和水葱组成的绿地净化,结果污水中的悬浮物减少了30%,氯化物减少了90%,水的硬度降低了97%,酚、苯、胺等物质几乎全部被吸收。植物的根真神奇!
在敬佩老师之余,我对绿色植物更多了一层认识:它是人类最真诚的朋友,在默默地为人类作贡献。保护环境,关爱地球,我们就首先要绿化地球。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
经常—(______) 提高—(______)
【2】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施没有效果。(______)
(2)植物能够净水的原理是它的根系能截留、吸收水中的有机物质。(______)
【3】作者对绿色植物有哪些新认识?用横线在文中画出来。
12、阅读。
聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开,很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。
这天,松鼠也来找乌鸦,他拿出一把榛子,请乌鸦吃。围观的动物们想:榛子的壳硬邦邦的,乌鸦能弄开吗?乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子,来到林子外的马路上,把榛子丢在了当中。一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切,大家纷纷叫好,松鼠也不得不认输,承认乌鸦的确很聪明。
【1】这篇短文共有__________个自然段。
【2】读一读,连一连。
想方 不慌 纷纷
叫好 设法 不忙
【3】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢?用“ ”画出相关的句子。
【4】根据短文内容进行判断。对的打“√”,错的打“×”。
①大家看到乌鸦吃榛子的过程后,都纷纷叫好( )
②松鼠还是不服气,想办法再来为难乌鸦。( )
13、课内阅读。
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
【1】从文中找出一个拟人句,画“ ”。
【2】仿写词语。
黑压压 ________ ________ ________
【3】“这不是难为蝴蝶吗?”这一句是________句,改写成陈述句是:________________。
【4】发挥自己的想象,你认为蝴蝶的家可能会在哪里?
________________
14、非连续性文本阅读。
【材料一】唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇(节选)
八戒道:“哥啊,据你说,不是日落之处,为何这等酷热?”沙僧道:“想是天时不正,秋行夏令故也。”他三个正都争讲,只见那路旁有座庄院,乃是红瓦盖的房舍,红砖砌的垣墙,红油门扇,红漆板榻,一片都是红的。三藏下马道:“悟空,你去那人家问个消息,看那炎热故何也。”
……
三藏闻言,起身称谢道:敢问公公,贵处遇秋,何返炎热?”老者道:“敝地唤作火焰山,无春无秋,四季皆热。”三藏道:“火焰山却在那边?可阻西去之路?”老者道:“西方却去不得。那山离此有六十里远,正是西方必经之路,却有八百里火焰,四周围寸草不生。若过得山,就是铜脑盖,铁身躯,也要化成汁哩。”三藏闻言,大惊失色,不敢再问。
【材料二】火焰山基本信息介绍表
中文名称 | 火焰山 | 所属城市 | 新疆吐鲁番市 |
景点级别 | AAAA级 | 著名景点 | 桃儿沟、木头沟、吐峪沟 |
门票价格 | 成人票:40元 儿童票;20元 | 开放时间 | 旺季:08:00~21:00 淡季:10:00~18:30 |
适宜游玩季节 | 夏季 | 建议游玩时长 | 3小时 |
【1】【材料一】选自《______》,是我国经典四大名著之一,另外三部名著分别是《______》《______》《______》。本学期,我还在课外读过这本书中的故事:______、______。
【2】【材料一】片段运用了 、 等描写人物的方法,请在文中用“﹏﹏﹏”各画出一句。
【3】老者为什么说“西方去不得?”用“ ”在【材料一】中画出原因。从中我们可以感受到火焰山 的特点。
【4】根据材料内容,判断下面说法的正(√)误(×)。
(1)“孙行者一调芭蕉扇”中“调”读作“tiáo”。______
(2)陈晓正在读小学五年级(可买儿童票),暑假时爸爸妈妈带他去火焰山游玩。根据材料可知,他们的门票费用为120元,可以去游览的景点有桃儿沟、木头沟等。______
(3)从“贵处遇秋,何返炎热”一句可知,游览火焰山最适宜的季节是秋季。______
【5】在介绍景点时可以介绍与景点有关的故事,也可以介绍景点的基本信息。结合上面两则材料,试着写一段解说词,为同学们介绍一下火焰山吧。
__________________________
15、请你爱护小青蛙。(用加点词语造句)
_______________________________________
16、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句:________
改为比喻句:________
17、他跑得像兔子一样快。(用加点词造句)
______________
18、按要求写句子。
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?(改成陈述句)
__________________
(2)船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。(用加点词造句)
__________________
(3)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改成转述句)
__________________
(4)五更时分,船已经靠近曹军的水寨。(缩句)
__________________
19、照例子,将下面的反问句改为陈述句,注意意思不能变。(4%)
例: 这不是伟大的奇观么?
改为陈述句:这是伟大的奇观。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
___________________________________________________________________
(2)李老师无微不至地关怀我们的学习和生活,难道不值得我们爱戴吗?
20、照样子,改句子
例:这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
__________________________________
21、写作训练:写一件童年趣事,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……,要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。