1、看拼音写词语。
niè rú piē jiàn gān gǎ xiū kuì yí huò
________ ________ ________ ________ ________
2、联系课文内容答题。
1.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种________的后裔。20世纪末,我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的_________,为人们想象_______________的演化过程提供了证据。
2.世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是______,中国第一个在太空遨游的宇航员是_______,我国正式施月球探测工程叫__________。
3、把下列词语补充完整,再根据意思写词语。
翩翩(______)(______) (______)(______)一惊 人(______)人(______)
(______)(______)澎湃 (______)(______)惚惚 走南(______)(______)
(______)(______)大笑 (______)(______)稳稳 (______)(______)大方
1.形容轻快地跳起舞来。(_____________)
2.形容对发生的意外事情非常吃惊。(_____________)
3.形容人心神不定,神志不清。(_____________)
4、把下列词语补充完整。
诗( )画( ) 浮( )掠( )
( )山( )野 ( )塞( )开
料事( )( ) 声色( )( )
( )死( )伤 ( )辛( )苦
无( )无( ) 如( )如( )
星( )棋( ) ( )心( )胆
5、给下面生字加两个不同的部首,组成新字写下来。
包 马
方
青
6、阅读诗歌,完成练习。
小雪花
小雪花飘呀飘,
飘落在枝头,好像梨花开放了;
飘落到田野,好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘,
枝头的梨花越开越多,麦苗的棉被越盖越厚。
小树和麦苗都睡着了,他们正做着快乐的梦。
【1】给下面的字选择正确的读音,用“√”标出。
头(tóu toú)放(fàn fàng)
到(dào diào)枝(zhī zī)
【2】连线组词。
雪 乐
麦 花
快 落
飘 苗
【3】根据短文内容回答。
小雪花飘落在枝头,好像______;飘落到田野好像______。
7、说说“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”描述了一幅什么样的画面?
___________________________________________________________
8、阅读下面的课文片段,回答有关问题。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】第一句把_________比作_________;把______________比作______________,生动写出了溪水______________的特点。
【2】溪边的人在干什么?__________。你从哪个词知道的?______________。
【3】联系上下文,说说“人影给溪水染绿了”的意思。(判断对错)
①人影被溪水染绿了。______
②人影把溪水染绿了。______
【4】要理解难懂的句子,除了“联系上下文”的方法外,你还知道哪些方法?
____________________;____________________;____________等。
9、课外阅读。
乌鸦学唱歌
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的好嗓子,那该有多好啊!
乌鸦实在想不出好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。”
乌鸦听完百灵鸟的话,心想:天天练嗓子,不累吗?就不满意地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
【1】读了题目你心中有什么好奇和疑问?
____________________________
【2】短文一共有(______)个自然段。
【3】怎么才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的?请用“_____”画出来。
【4】“天天练嗓子,不累吗?”的意思是( )(填序号)
A.天天练嗓子,很累。 B.天天练嗓子,不累。
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理?
____________________________
10、阅读短文,完成练习。
走近农村留守儿童
材料一:随着农村:父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村留守儿童的从数也在不断增多。据相关调查显示:我国有几亿农民常年在城市务工、经商,因此有了几百万农村留守儿童,其中6岁到13岁的占大多数。
材料二:调查中,我我们发现大多数农村留守儿童与父母很少见面,缺乏沟1通。其中,留守儿童的父母半年以上才回家一次的比例为70.2%,一年以上回家一次的比例为32.8%,两年以上回家一次的比例为12.7%,三年以上回家一次的比例为6.8%。
材料三:XX省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
百分比 | 5.9% | 52.9% | 35.5% | 5.7% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 对老师说 | 不说 |
百分比 | 23.6% | 35.5% | 5.9% | 35% |
材料四:父母外出导致近半数留守儿童的生活质量下降,他们精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童,使他们健康成长,某校大队委开展了“走近留中儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守儿童走出心理阴影,健康快乐成长。
【1】以上材料没有表明的一项是( )
A.农村留守儿童数量多。
B.农村留中儿童面临较严重的心理问题。
C.大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。
D.农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。
【2】结合材料三和材料四理解,下列说法不正确的一项是( )
A.经常抑郁和没有抑郁情绪的同学都不超过6%,可以忽略。
B.留守儿童产生抑郁情绪与父母外出后生活质量下降有关。
C.近三分之二的留守儿童排解抑郁情绪的方法是说出来,最多的是选择向同学倾诉。
D.要特别关注有抑郁情绪但是“不说”的那35%的同学。
【3】你认为下列哪个选项作为材料四中“走近留守儿童”活动的主题最为贴切?为什么?
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心
选项:_________(填序号)
理由:________________
11、课内阅读
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物,漂亮,乖巧,训良,很讨人喜欢。它们面容( ① ),眼睛( ② ),身体(③ ),四肢( ④ ),( ⑤ )的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们( ⑥ )直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
【1】在文中找出这段话的中心句,写在下面的横线上。
_____________________________________
【2】选择下列词语填入相应序号内,把内容补充完整。
玲珑 清秀 矫健 轻快 常常 闪闪发光
①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______
【3】《松鼠》这篇课文是一篇__________文,课文从面容,( ),( ),( )和( )等方面介绍了松鼠的样子,其中具体介绍了它的( ),本单元还有一篇这样的体裁的文章是_______________。
【4】读了这段话,你喜欢松鼠吗?为什么?
______________________________________________
12、阅读短文。
①前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着咣当咣当的车轮声,实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音,原来人家有人聊天。
③左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的。我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说:“你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下,美女却丝毫没有反应。仔细一瞧,人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来,原来在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素,慈祥的面容,一看就是个实在人,使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他,马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来。
⑤我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说:“车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口。大哥,借个火。”中年人犹豫了一下,掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着,吸了一口,把打火机还给他,说:“谢谢啊,大哥这是去哪?”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭,说了声:“你接着抽,我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里,一个八九岁的阳光男孩出现在眼前,“叔叔,请问您,高大笔直的树就是白杨树吗?”
【1】根据条件为小说取标题:①以事件命题:___________②以事物或地点为题_____________
【2】第①段画线部分的内容属于小说三要素中的________,其作用不正确的是(________)
A.表现了“我”无聊透顶的心境 B.为后面的情节制造悬念。
C.引出下文“我”找同行者聊天的情节。 D.渲染列车上所见所闻的单调乏味。
【3】②─⑥段,“我”想与人聊天四次未能如愿,请把“我”遇挫后的“反应”填在横线上。
第一次:失望; 第二次:____________;第三次:尴尬;第四次:__________。
【4】第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是____________________。
【5】小说结尾十分巧妙,下面说法不正确的有( )
A.小男孩的年少无知反衬出其他人的成熟稳重。
B.小男孩的主动交流与前文他人的表现形成对比。
C.戛然而止,意味深长,给人回味和思考的空间。
D.富有戏剧性,引发我们对人际交流问题的思考。
【6】如果你在现实生活中遇到上面小说中主人公类似的情况,会怎么做?为什么?
___________________
13、阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
【1】风力共有( )个级别。
【2】最大的风力是( )级。
【3】能把树枝吹断的风是( )级。
【4】连线。
三级 飞瓦片
六级 红旗展
九级 步行难
14、课外阅读。
我爱鄱(pó)阳湖
我的家乡在鄱阳湖边,我太爱鄱阳湖了。
鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那么鄱阳湖就是镶在金飘带上一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。
鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时,它像一面大镜子。 要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。如果刮起大风,水面就白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄。
鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产。这里水产(名目 项目)繁多,有味道(新鲜 鲜美)的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有(闻名 文明)全国的红眼银鱼。
啊!鄱阳湖令人向往,令人赞叹。我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的水产丰富。
我为我们的鄱阳湖感到无比自豪。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】读文中画“____”的句子,填空。
这句话把万里长江比作______________,把鄱阳湖比作________________,生动形象地表现出鄱阳湖的大和美。
【3】“登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。”这句话主要说明了( )
A. 鄱阳湖的景色美 B. 鄱阳湖的面积大 C. 鄱阳湖水天相连
【4】第三自然段是按__________的结构来写的,写了鄱阳湖在__________________、______________、______________这三种情景下的样子,突出鄱阳湖__________的特点。
【5】短文通过描写鄱阳湖的面积之大、____________、____________,表达了作者对鄱阳湖的______________之情。
15、读下面的句子,你想到了什么画面?围绕这个句子写几句话。
下课了,教室里可真热闹!__________________________________
16、照样子,把句子换个说法。
例:洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。__________________________
②洪水把老百姓害苦了。________________________
③青蛙吃掉了害虫。_______________________
17、请你体会以下句子的特点,照样子写一句。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
____________________
18、按要求改写句子。
(1)报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。(改为“被”字句)
_____________________
(2)他低声说:“但是这并不等于说我愿意告诉你。”(改为转述句)
_____________________
(3)我身在热带,即使有衣服也不用穿。(用加点词造句)
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19、回顾课文,完成练习。(填序号)
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的?( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人,也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
20、根据提示的词汇仿例句写句子(不得重复)
例子:小虾是一种有趣的小动物。
小猫是_____________
小羊是_____________
小狗是____________
21、妙笔生花
请你写一篇日记,记录你认为最有趣的一件事,要求写清楚天气情况和日期。
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