辽宁省沈阳市新民市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)_辽宁省沈阳市新民市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)下载-范文来试卷

1、根据所学内容填空。
（1）“蓬头稚子学垂纶，___________________。路人借问遥招手，________________。”这首诗表达了作者___________对___________的喜爱之情。
（2）教室墙上挂了一条横幅，上面是高尔基关于“书籍”的名言：__________________。
（3）曹冲称出了大象的重量，说明他是一个_______________的孩子；玲玲的画得了奖告诉我们：很多事情____________。
（4）《妈妈睡了》一文主要从睡梦中的妈妈_____________、_____________、好累这几方面，让我们认识这位妈妈的。
（5）欲穷千里目，_____________________。
（6）_________________________，疑是银河落九天。
（7）它两只胳膊抱着腿，_____________地蹲在山头，望着翻滚的________。这就是有趣的“猴子观海”。
（8）湖______有个_________的小岛。小岛把湖水分成两半，北边像_________的太阳，叫日潭；__________像弯弯的月亮，叫月潭。
2、写出句子中加点字词的意思。
1．店家又筛了一碗。（__________）
2．你如何不肯卖酒给我吃？（__________）（__________）
3．但凡客人来我店中。（__________）
4．岂不白白送了自家性命？（__________）（__________）
5．请勿自误。（__________）
6．明早再来理会。（__________）
3、填空
1．“没”共______画，第五笔是________，最后一笔是________。
2．“金、京”的音节中_________相同，“金”的韵母是_________，“京”的韵母是________。
4、根据课文理解填空。
1．本学期的学习令我受益匪浅：我结识了________的廉颇，________的小岛战士们……我还从冰心奶奶那里明白了“读书好，________，________”。
2．《月迹》这篇课文主要写了中秋夜里，孩子们盼着________，在奶奶的指引下，从________、________、________、____________等地方找到了月亮的踪迹。文章告诉人们：_________________。
3．《我的“长生果”》这篇课文开篇点明书是________________，然后按照________顺序记叙了“我”的读书经历，并穿插了“我”的写作体会：一是________________，二是____________，在借鉴模仿后要进行______________。本文阐明了作者自己读书的特有感受，表达了作者_____________。
5、比一比，再组词
辟（_______）健（_______）晖（_______）侍（_______）
避（_______）键（_______）辉（_______）待（_______）

6、阅读下面这首小诗，完成练习。
小小的花，也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈反使他终于沉默，
母亲啊！你是那春光吗？
【1】这首诗中，作者把“小小的花”当成了____________，把____________当成了母亲，我们从中感受到了母爱的________________________。
【2】小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（）
A.小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光，所以只能以沉默来对待。
B.几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。
C.小小的花不能说话，所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。
【3】这首诗和《繁星（一五九）》在内容和写法上有哪些相同点？
_________________________________
7、新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】诗中的“新柳”有什么特点？
_____________________________________
【2】“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？
_____________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】“无人过”一词让我们体会到了_________________________。
【3】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。
_________________________________________

9、读儿歌，回答问题。
文具歌
铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴，
天天帮助我学习，和我成长永相伴，
不损坏，不浪费，学习用品要爱惜!
【1】儿歌提到了哪几种文具用品？在儿歌中找出来画上横线。
【2】你学习的好伙伴还有哪些？写下来和大家分享吧。（不会写的字用拼音代替。）
___________________________
【3】判断下面说法是否正确。
①学习用品和“我”的成长永相伴。（）
②我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。（）
③铅笔、尺子和学校都是学习用品。（）
10、精读赏析
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭（kēnɡ hánɡ）吭叫几声，扇（shān shàn）几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
【1】划掉括号里不正确的读音。
【2】用“虽然…可…”写一句话。
______________________
【3】我不再怕鹅了，是因为（）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
【4】“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了”是因为（）
A．牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了。
B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故地欺负它。
11、阅读。
回忆鲁迅先生（节选）
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
……
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
……
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟……
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作……
全楼都寂静下去，窗外也是一点儿声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
【1】鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝，而又常常读青年的信到深夜，这是因为（）
A．鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃，想从他们身上汲取力量。
B．青年的信是从不同地方来的，鲁迅先生想借此了解各地的情况。
C．青年人是祖国的未来，鲁迅先生关心进步青年的成长。
【2】短文画“ ”的部分连续用了六个“陪”字，简化为“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，一直陪到夜里十二点钟”好吗？为什么？
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【3】请用简洁的语言概括短文写的三件事。
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【4】从文中你能感受到什么？
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12、课内阅读我最棒。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟（）在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（）色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张（）色的长嘴。
它什么时候飞来的呢__它静悄悄地停在船头不知有多久了__它站在那里做什么呢__难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗__
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】在括号里填上合适的词语。
【2】在第2自然段的“__”里填上合适的标点符号。
【3】第3自然段主要是写___________的情景，用“_______”画出描写翠鸟动作的词语。
【4】选文表达了作者的什么感情?
_____________________________
13、《月光曲》
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
【1】本文段主要写了什么？
_____________________________________
【2】在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
【3】用“（）”找出上面文段中的一个比喻句。
【4】皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。
___________________________________________
【5】a、气势逐渐增强 b、清幽舒缓 c、高昂激越
第二段中，第②、③句描写了音乐节奏，第④句描写表现了乐声，第⑤、⑥句描写表现了乐声。
【6】等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。
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14、课内阅读
时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
天黑了，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，借着灯光，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，纸币像开了花儿似的在他手心里展开。
【1】“恍恍惚惚”在这里的意思是：__________________。
【2】文中加点的“竟”字能去掉吗？为什么？
______________________________________________________________
【3】画线部分的句子采用了哪些描写方法？从这些描写中你感受到了什么？
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15、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改反问句）
_______________________________
16、按要求改写句子。
（1）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
改为反问句

（2）官绅一个个吓得求饶。
扩写句子
17、小男孩儿扯了扯胡子：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”（将句子改为提示语在中间）
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18、按要求写句子。（10分）
（1）蜜蜂在花园里采蜜。（照样子写句子）
_______在__________________________。
（2）消防车是用来____________________。（把句子补充完整）
（3）妇女节儿童节元旦教师节（按时间先后排序）
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（4）陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（用加点的词造句）
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（5）水彩笔的准备你吗好了（连词成句并加标点）
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19、按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
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（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）
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20、照样子改写句子
例：我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
（1）大雨把道路淋得湿漉漉的。
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（2）新书被小明弄丢了。
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21、妙笔生花。
从下面提供的故事开头中任选一个，续编故事，300字以上。
①森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台……
②阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白来到了公园的草地上……