1、查字典,完成下面练习。(6分)
2、本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮__的景象,由衷地赞美了钱塘江大潮的_____
3、名著导读。
《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温写的长篇小说,故事的结局是_______找到了宝藏,_______饿死在山洞。①汤姆 ②贝琪 ③印江·乔埃
4、知识积累
1.语文是一首曲,曲中有宋代_____的诗句“_________,____________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地,解救人民于水火之中。语文是一段情,《从军行》中的诗句“_____________,__________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。语文是一幅画,《村晚》中的__________,___________。让我们感到牧童归来的悠闲。
2.本学期,我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《______》《______》。“豹子头”是_____,“智多星”是______,关于他的歇后语有:______他们都是《______》里的英雄好汉;“煮酒论英雄”的故事出自《________》,这个故事的主人公是___________。
5、比一比,然后组词。
檐( ) 衰( ) 驯( ) 酸( )
瞻( ) 哀( ) 训( ) 酷( )
6、阅读。
山行
, 。
, 。
【1】补充诗句。
【2】《山行》这首诗的作者是______代诗人______。描写的是______、______、______、______等景物,给人以清新明快之感。“寒山”指的是____________。“坐”的意思是____________。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________
7、阅读《江南春》,回答问题。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】为了突出江南春色,诗人选取了____________ 具有江南特色的风光景物。
【2】诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择:( )
A. 动静结合 B. 视觉、听觉多角度描写 C. 点面结合
【3】结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________________________________________________________________________
【4】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
_____________________________________
8、课外阅读。
春夜喜雨
(唐)杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【1】诗题“春夜喜雨”中,表示时间的词语“_____”,表示描写对象的词语是“_______”,表示诗人感情的词语是“_________”。
【2】诗句中“发生”的意思是( )
A.催发植物生长。
B.原来不存在的事物出现了。
C.出现。
【3】本诗用词贴切。“随风潜入夜”中的“潜”写出了风很_______,
“润物细无声”中的“细”写出了雨很____________。
9、课外阅读
再见了,亲爱的母校
①岁月匆匆,花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。
②忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲,忘不了您那慈祥的目光。杨老师,还记得吗?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力,上学后,同学们叫我“小结巴”,我伤心极了,恨自己,经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药,都没见效,而您对我关怀备至。有一天,您把我叫到办公室,送给我一本《绕口令》的书,并温和地嘱咐我天天读,天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我,在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中,我居然获得了第一名!这次比赛我会牢记一辈子,因为那项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了 ,亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分别了,心中怎能平静呢?记得四年级时,我不慎被玻璃扎伤了脚,行走困难。是你们比我瘦小的同学,替我拿书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记?
④忘不了,美丽的校园! 您像一位温和的母亲,用甘甜的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的母校!
【1】联系上下文解释词语。
历历在目: _____________ 关怀备至:_____________
【2】小作者在即将离开母校的时候,心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面,请补充。
(1)忘不了_____________(2)忘不了_____________(3)忘不了_____________
【3】文章第②③④段之间是( )的关系。
A.总分
B.分总
C.并列
【4】作者在抒写与老师以及校园之间的深情时,采用第___人称,这样写的好处是______
【5】毕业前夕,六年级打算举办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动,请你帮助策划并完成以下任务。
(1)本次活动共有四个板块,两个板块的内容已确定了,请你再策划两个。
板块一:难忘恩师情 板块二:重温童年梦 板块三:_____ 板块四:_____
(2)请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。(不少于40字)
_______________
10、课内阅读《草原》,回答问题。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】给选文中加点字选择错误读音。
【2】写出下列词语的近义词。
愉快——________ 勾勒——________ 舒服——________
【3】选文中有两个形容“绿”的四字词语,分别是________和________。我还从课外积累了两个,分别是________和________。
【4】选文中哪句话表达了作者的心情找出来。
_____________________________________________
【5】对选文最后一句理解正确的一项是( )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物抒情,赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,这是草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
11、课内阅读
读不完的大书(节选)
我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。
【1】这一段写了我家屋后的_________和_________
【2】用“ ”画出描写竹叶声美妙的句子。
【3】“它倒映在池塘的水中”的“它”是指( )
A.太阳
B.两丛竹子
C.棕榈树
D.房子
【4】用“ ”画出文中具体描写竹子“长得快”的句子,其中“ ”一词被人们用来比喻新事物大量出现。
12、阅读理解。
睡莲
①我家养了一盆睡莲,水面上漂浮着密不透风的莲叶,层层叠叠,不知道有多少片。
②一个温暖的早晨,青翠欲滴的莲叶间突然冒出了一朵粉红色的莲花。我蹲下来仔细观察,只见粉粉的花瓣围成一圈,尽情地舒展着,中间是鹅黄色的花蕊。微风拂过,一阵阵幽香袅袅地钻到人的鼻子中。傍晚的时候,我再去看,发现睡莲的花瓣合了起来。我想:原来它也要睡觉呀!
③又是一个阳光明媚的日子,粉红色睡莲伸了个“懒腰”,“起床”了。我惊喜地发现,它旁边竟然又绽放了一朵黄色的莲花。它的花瓣尖儿是淡黄的,而花瓣根部却是雪白的,黄中带白,白中透黄,十分好看。到了晚上,两朵睡莲像约好了似的一起合上了自己的花瓣。
④在我看来,粉红色的睡莲带有一种优雅的感觉,仿佛是一位美丽端庄的女士;而淡黄色的睡莲似乎是一个活泼好动的小孩儿。这两朵睡莲的习性、样子大致一样,却因为颜色的不同,给人的感觉截然不同。
⑤一盆睡莲竟如此有趣!
【1】“袅袅”一词在文中形容___________,我们还可以说____________袅袅。
【2】找出文中你觉得优美生动的语句,写在下面的横线上,并说说你从中体会到了什么。
_____________________
【3】用“ ”画出第④段的关键句,并借助关键句概括第④段的大意。
【4】仔细阅读短文,想想睡莲之所以叫睡莲的原因是什么?
_____________________
13、阅读课文片段,完成练习。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从(cōng cóng)容,大模(mú mó)大样的,颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着,看见人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
【1】用“/”画去括号内不正确的读音。
【2】根据课文内容填空。
【3】用“ ”画出本段的中心句。
【4】写出下列词语的反义词
傲慢——(____) 急速——(____) 从容——(____)
【5】根据意思写词语。
(1)骄傲怠慢。(____)
(2)人处事不慌张,很镇静。(____)
14、记叙文阅读
母亲·我·狗
①小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也的确有些“说狗心寒”。
②到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起走倒(dǎo dào)还不怎么怕;但这早上起来,黑咕隆咚的……
③邻居大婶也来劝母亲:“别让洪儿上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。
④第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹(jiā jiá)上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒,拉着母亲的手,我顿时觉得安全多了。
⑤到了那个村子,母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似(sì shì)的。
⑥忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲俯下身拍拍我的头:“洪儿,别怕!有妈在,狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。
⑦几年过去了,有一次同大婶闲谈时,她的一句话说得我心猛地一颤(chàn zhàn):母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心!
⑧如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……
【1】在文中加点字的正确读音上打“√”。
【2】短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的,请用“﹏﹏”画出相关语句。
【3】用简要的语言概括短文的主要内容。
________________
【4】短文多次写到了母亲湿漉漉的手,这样写有什么作用?
________________
【5】母亲到底是胆大还是胆小?结合短文内容,谈谈你的看法。
________________
【6】读了这篇短文,相信你对母爱有了新的理解,请仿照例句,以“母爱是……”的句式写一个句子,表达你对母爱的赞美之情。
例:母爱是夏日里的一泓清泉,甘甜、清冽。
母爱是________,_________。
15、例:葫芦藤上开出了小花。(雪白的)→葫芦藤上开出了雪白的小花。
小枣树结了许多枣子。(又大又红的)→
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16、按要求写句子。
1.同学们把教室打扫得干干净净。(把句子换个说法,意思不变)。
_____________________
2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?(改为陈述句)
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17、把下面的句子补充完整。
新年快到了,大街上真热闹,______________________________________________________。
18、按要求改写句子。
我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)
19、按要求改写句子。
(1)小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
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(2)只有我能知道你的意思!(改写成反问句)
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20、按要求改写句子。
小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?(改成陈述句)
21、习作
题目:我成功了
提示:我们在成长的过程中,学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?请把你学做这件事的经历、体会写下来。注意要写清楚你从不会到会的过程,写一写你遇到困难时是怎么做的、怎么想的。
要求:叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于350字。