1、给加点的字注音。
①待(_____)一会儿,扭头看,这小家伙竟趴(_____)在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑(_____)盖住眸(_____)子,小红爪子被胸脯上长长的绒毛盖住。
②璧在蔺(_____)相如手里,您要是强(______)逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!
2、根据课文内容填空。
(1)古诗词浸润着我们:从韩愈的“_____,_____。”中,我们感受到春光的美好;从苏轼的“_____?_____”中,我们领悟到要积极乐观地对待生活,不要因时光流逝而悲叹;从王维的“_____,_____”中,我们体会到朋友之间的依依惜别之情;从于谦的“_____,_____。”中,我们感受到他大无畏的凛然正气。
(2)名言警句智慧导行。“_____,_____,通则久”说明在面临不断发展的局面时,必须改变现状,进行变革;“_____,_____”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。品味语段,学会表达。
3、给下列多音字组词。
4、填空:
《草房子》的作者是 _____,他写的长篇小说还有 ______、______。书中,扯了蚊帐做鱼网的孩子是 ________,扮演伪连长的孩子是_______,油麻地家境最富裕的孩子是 _________。
5、形近字组词。
哨_____________ 嫌_____________ 慕_____________
梢_____________ 谦_____________ 幕_____________
浇_____________ 插_____________ 恩_____________
烧_____________ 播_____________ 思_____________
6、学习古诗,完成后面的题。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,
。
知有儿童挑促织,
。
【1】将古诗补充完成。
【2】本诗的作者是_____代诗人____________。
【3】诗的前两句渲染了一种________的氛围。
【4】“动客情”在此处有两层意思,分别是(____)和(___)
A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B. 勾起诗人的思乡之情。
C. 引起诗人对童年往事的回忆。
D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。
7、阅读题:
山居秋暝
空山新雨后,大气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【1】这首诗作者是______朝著名山水诗人_________。
【2】下列说法有误的一项是( )
A.首联空山新雨后,天气晚来秋把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B.颔联明月松间照,清泉石上流一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联竹喧归浣女,莲动下渔舟作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
【3】用几句话将竹喧归浣女,莲动下渔舟展示的画面描绘出来。
___________________________________
【4】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:___________________
对其中的动静和声色略作分析:____________________
【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
__________________________
【6】这种意境中表现了作者怎样的理想?
_____________________________
8、读《绿》片段,完成练习。
到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;
【1】说说文中的绿色有几种,省略号表示省略了什么。
①_______________________。
②_______________________。
【2】你还知道______、______、______等绿。
【3】“这各种各样的绿,绿得发黑,绿得出奇。”“出奇”意思是________。
【4】为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受?
____________________________。
9、课内阅读。
从阳光里寻找糖,
在秋风中获取醉。
让每一滴雨水,
每一声鸟啼,
每一道霞光,
每一缕花香,
都沿着叶脉,
变成营养果实的肥。
累累果实,
果实累累,
香甜是人们唯一的赞美。
【1】这一小节描写了哪些事物:_________________________________。
【2】给下列字注音:
累( )赘 果实累累( ) 劳累( ) 积累( )
【3】这一小节写的是什么?( )
A. 葡萄叶的变化 B. 葡萄叶的梦想
10、读一读短文,再完成下面的练习。
花园果园
我们村种了许多果树。
春天,果树开花了。梨花开了,苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天,果子成熟了。梨熟了,苹果也熟了。我们村成了果园。
【1】短文一共有(____)个自然段。其中,第2自然段有(____)句话。
【2】我们村春天会变成(____)园,秋天会变成(____)园。
【3】根据短文选一选,在括号中的正确答案上画“√”。
(1)(春天 秋天),我们村的果树开花了,可以看到(莲花 梨花 苹果花)。
(2)(春天 秋天),我们村的果子熟了,可以吃到(桃子 梨 苹果)。
11、课外阅读。
花籽的命运
狂风过后,两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边的土地上,一粒落在山崖的石缝里。
不久,山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足,它迅猛地成长,很快就花朵满枝了。
石缝里的这粒花籽,经过痛苦地挣扎,好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里,乐在心头,心想:这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽,时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。
日子一天天地过去,不知不觉间,石缝里这粒花籽也开出许多花儿来,而且十分抢眼。从此,爬山锻炼身体的人们,经过这里时无不驻足观赏,并大为赞叹——这花真顽强,太可爱了!这下,山边的花可受不了了,悻(xìng)悻地说:“我长得这么漂亮,你们却_______,偏偏欣赏起它来,真是可笑!”然而,人们依然不去理会它,因为它太普通了。
其实,人生何尝不是如此——命运是无法选择的,但却是可以改变的。沉醉于优越的生活条件,往往孕育出平庸,而坎坷的经历往往成就了辉煌。
【1】阅读第1自然段回答:两粒花籽的命运有何区别?
__________________________________________
【2】“从此,爬山锻炼身体的人们,经过这里时无不驻足观赏,并大为赞叹——这花真顽强,太可爱了!”一句中的破折号有什么作用?
__________________________________
【3】根据具体语境,在文中横线处填出一个四字成语,并保持语意顺畅。
【4】结尾段在文章结构中有什么作用?
_______________________________
12、课外美文欣赏。
“丧权辱国”最苦
竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家、爱国教育家。他祖国作出了卓越的贡献,为祖国争了光。他能有这样大的成就,与他从小就有抱负是分不开的。
竺可桢在浙江上虞度过自己的童年,当时清政府腐败无能,八国联军侵略中国,中国人民处于水深火热之中。丧权辱国的苦难,在竺可桢幼小的心灵上打下了深刻的烙印。他决心民奋读书,为振兴祖国而奋斗。
有一次语文课上,老师教“苦”和“甜”两个字。老师问大家:“什么东西最苦?什么东西最甜?”当老师叫竺可桢回答的时候,他从容又响亮地说:“丧权辱国最苦,祖国富强最甜!”
同学们向他投来敬佩的目光,老师也不住地赞叹:“小小年纪,胸怀大志,不简单啊!”
【1】“水深火热”的意思是( )
A.形容程度很深,达到极点。
B.形容人民的生活处境异常艰难痛苦。
C.形容两种势力难以真正的融合。
【2】文中哪句话道出了少年竺可桢决心发奋学习的动力?请用横线画出来。
【3】竺可桢是一个_____________的人。
【4】对画线句子理解正确的是( )
A.每个人的命运与祖国息息相关,祖国处于危难,人们在生活甚至生命难以保全。
B.祖国处于危难,人们的生活甚至生命难以保全,连做人的尊严都没有,只有祖国强大了,我们才能挺直脊梁。
13、短文
一个乞丐很早就上路了,当他把米袋子从右手换到左手,正要吹一下手上的灰尘时,一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。
乞丐看了一会儿,把手掌递到唇边,对露珠说:“你知道我将做什么吗?”
“你将把我吞下去。”
“看来你比我更可怜,生命完全操纵在别人的手中。”
“你错了,我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾,并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命,这是我最大的快乐和幸运,我此生无悔了。”
乞丐一下子停住了脚步。
【1】从“看来你比我更可怜”这句话,可看出乞丐的生活态度是_________________________。
【2】“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么?
_________________________________________
【3】乞丐为什么“一下子停住了脚步”?选出下面理解正确的一项( )
A. 想要把露珠吞下去。 B. 为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。
C. 被露珠的生活态度所震撼。 D. 对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。
【4】作者通过对露珠的语言描写,反映出露珠具有__________________________________的精神。
14、课外阅读。
盘古开天地
很久很久以前,天和地还没有分开,世界就像一个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,就睡在这个“大鸡蛋”里,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。他看见周围黑乎乎的,就拿起一把大斧子,朝眼前使劲儿劈(pī)过去。只听一声巨响,“大鸡蛋”分开了,变成了天和地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,脚踩着地。这样不知过了多少年,天和地再也不会合在一起了,盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了风和云;他发出的声音,化作了雷声,他的双眼变成了太阳和月亮;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗(zōnɡ)盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
【1】________分开了天和地。
【2】盘古倒下后,他的身体发生了什么变化?连一连。
他的气息 雷声
他的声音 太阳和月亮
他的双眼 江河
他的血液 风和云
【3】想一想盘古的身体还变成了什么。仿照第4自然段写一写。
___________________________________________
15、句子乐园。
1.看了这部电影,使我受到了很大的教育。(修改病句)
____________________________________________________
2.老师批改作业。(扩句)
_____________________________________________________
3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。(缩句)
__________________________________________________
4.扫罗王信守自己的诺言。(反问句)
__________________________________________________
5.天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?(改陈述句)
_________________________________________________
6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改转述句)
_________________________________________________________
16、按要求,写句子。
(1)人们满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。(用相同的修辞手法写句子)
__________
(2)妈妈微笑着对我说:“今晚我和你爸爸都要加班,你自己做饭吃吧。”(改为转述句)
__________
17、句子训练营。
(1) 一会儿,花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
(2) 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
(3) 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?
②我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
18、按要求写句子。
1.有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?(改为陈述句)
___________________________________
2.水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。(改为“被”字句)
___________________________________
19、我是模仿秀(仿写句子)。
(1)荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
是 ,也是 。
(2)只有到了傍晚,才看见有人驾着小船过来。
只有 ,才
20、扩句
(1)鱼儿在水里游来游去。 → ( )鱼儿在水里( )游来游去。
(2)树上挂满了果实。 → ( )树上挂满了( )果实。
(3)同学们在教室里写作业。 → 同学们在( )教室里( )写作业。
21、写作
题目:那些温暖的时光
要求:回忆一下,你生活中有哪些温暖的时光?它们带给你哪些快乐的回忆?选择恰当的事例,围绕“温暖”来写,写出你内心的感触。