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广东省韶关市曲江区2025年高考模拟(4)语文试卷-有答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、请把下列名言补充完整。  

    (1)爱人若________——《墨子》  

    (2)________,不贰过。——《论语》  

    (3)________,有礼者敬人。——《孟子》  

    (4)________,暖于布帛;________,深于矛戟。——《荀子》

  • 2、默写王安石的《书湖阴先生壁》,写清楚题目、作者,注意标点符号,要求行款整齐,布局合理,不写错别字。

    _____________________________

  • 3、根据同一个字的不同意思组成词语。

    (1)深:①感情厚:____________________________________________

    ②与浅相对:_________________________________________________

    (2)疾:①疾病:______________________________________________

    ②急速:_____________________________________________________

    ③痛恨:_____________________________________________________

    (3)白:①说明:_______________________________________________

    ②空白:______________________________________________________

    ③没有效果:__________________________________________________

  • 4、看拼音写词语。

    zhōu wéi   bǔ chōng   huǒ yào   hé zuò

    _______  _______ _______ _______

  • 5、将句中画线部分换成一个四字词语。

    (1)如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多,真是很难让人相信。(______

    (2)有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面上连根小草也不生长。(______

    (3)有国才有家。只有保卫好我们的祖国,我们才能安定地生活,愉快地工作。(______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、古诗阅读

    清平乐·村居

    [宋]辛弃疾

    茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

    大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

    1辛弃疾,字___________,号________,历城(今山东济南)人,我国________时期著名的爱国词人,他的许多词都抒发了他抗金、报国、收复中原的宏伟志愿,如《破陈子——为陈同甫赋壮词以寄之》。

    2以下汉字读音错误的是(  )

    A.清平yuè B. wēn C.chú D. lián

    3“最喜小儿亡赖”,你从哪个词上可以看出这个“小儿”的顽皮?______

    4“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

    ___________________

    5下列理解不正确的一项是(  )

    A.“清平乐”是词牌名,“村居”是词的题目。

    B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的生活画面。

    C.下阕四句,采用白描手法,直书其事,和盘托出三个儿子的不同形象。

    D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

  • 7、阅读诗词,回答问题。

    西江月·夜行黄沙道中

    【1】默写该词。

    【2】这首词从___________________________三方面描写了夏夜的山村风光,通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写,抒发了_________的思想感情。

    【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音?说说写这些声音有何作用。

    ___________________________________________________________

    【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(50 字左右)

    ___________________________________________________________

  • 8、阅读诗句,完成练习。

    溪边

    垂柳把溪水当作梳妆的镜子,

    山溪像绿玉带一样平静。

    人影给溪水染绿了,

    钓竿上 着一只红蜻蜓。

    忽然扑腾一声人影   了,

    草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

    1按照原诗把诗句补充完整。

    2用波浪线画出诗中的比喻句。

    3这首诗描写的景物有:________________________________________和鱼儿。

    4给下面的句子选择合适的解释。(填序号)

    人影给溪水染绿了。  

    A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。

    5这首诗有静有动,如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,完成练习。

    汉字的优越性

    汉字在世界文字丛林中独树一帜,具有特殊的地位和优越性:

    它是最节省的词构文字。汉字像魔块,有神奇般的组词能力,往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。如一个“白”字就组成了“白天”“白木耳”“白驹过隙”“白璧无瑕”等100多个词条。这样,汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可,就能拼写出绚丽多姿、气象万千、海洋般深邃、天宇般广阔的文章来,而人们识字的任务却很有限。

    它是最富有联想的智慧文字。汉字表意能力特别强,它像一幅图画,看惯了这些字,目击的瞬间就能萌发联想,甚至产生情感,使人的认识迅速发生变化。例如,看“风”“疯”“峰”“丰”“封”等字,一看就能理解其意义并想象到它所表现的情境,而拼音文字的“feng”,目击它时人毫无感觉,只有读了前后文以后才懂得它的意义,思维就慢了一拍。

    它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑,而形象情感生活开发右脑功能,汉字组成的视觉语言,具备了双重功能,既促进左脑概念逻辑思维的发展,又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人,不能听和说,却仍能看懂汉字写成的文章,可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。

    它是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画,当然书写时容易美化,所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。

    看书法大师们的墨宝,有的高远飘逸,有的庄严凝重,有的苍劲有力,有的娟秀美丽,表现出种种神韵气质,这是世界上任何其他文字都难以表达的艺术美。

    【1】联系上下文,根据意思写出文中的词语。

    A.单独树立起一面旗帜,指自成一家。( )

    B.形容景色和事物多种多样,非常壮观。   ( )

    【2】文中画“ ”的句子运用的说明方法有____________________________。(请写出三个)

    【3】阅读短文,汉字特殊的地位和优越性都体现在哪些方面?[多选](               

    A.最节省的词构文字

    B.促进逻辑思维发展

    C.世上独有的双脑文字

    D.最优秀的艺术文字

    E.特具简短明确的优点

    F.最富有联想的智慧文字

    【4】读最后一个自然段,你有什么感受?在文中方框内作批注。

  • 10、片段阅读练习

    威尼斯的小艇(节选)

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只(zhǐ zhī)很多,他操纵自如,(豪 毫)不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他( )能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能急转(zhuǎn zhuàn)弯。两边的建筑飞一般地倒(dào dǎo)退,我们的眼(晴 睛)忙极了,不知看(哪 那)一处好。

    【1】划去括号内不正确的读音或汉字。

    【2】在括号内填入恰当的关联词语。

    【3】选文按___来写。先写___。然后分别从这三方面来说:①______;②____________;③_______________

  • 11、观蛇

      暑假的一天,我和家人一起到中山公园去游览。我们先来到了蛇馆。

      我们一起进展览馆,看见一条长约4米的蟒蛇在玻璃展室的里面卷成一团。它的头是椭圆形,眼睛淡绿色,很圆,冷冷的。蛇的背上是黄褐色的斑纹,腹部白色,尾巴又尖又长。我想:人们害怕蛇可能是因为长得丑吧!这时我的弟弟走过来说:“蟒蛇,你敢出来和我斗一斗吗?小心我把你的皮剥了,煮着吃了你。”他还用手敲着玻璃。这一下可把蛇给惹怒了,它闪电般地冲过来。这一下把弟弟吓得坐在地上哭起来。这却把我给逗笑了,说:“蛇在笼子里,怎么能出来呢?还说要吃蛇,蛇一来就吓得哭。我说你今天吃错了什么药?”他一边擦去眼泪一边用淘气的口气说:“吃了怕蛇药。”这下把周围的人逗笑了。这时我问弟弟:“你刚才为什么害怕呢?”他说:“因为蛇有毒。”“难道天下的蛇都有毒吗?”我问妈妈。她微笑着说:“毒蛇和无毒的蛇在外表上没有多大的区别。一般看:毒蛇头比较大,呈三角形,颈部细小,尾短,斑纹显著。而无毒蛇头较小,多呈椭圆形,尾长。”我和弟弟才明白蟒蛇没有毒。

      我们又看了五步蛇、竹叶青、银环蛇和金环蛇。使我感到好奇的是,蛇没有脚,为什么能很快地爬行?回到家后,我翻开了《十万个为什么》这本书。原来蛇全身都包裹着鳞片,但这些鳞片和鱼的鳞片不同,是皮肤最外面一层角质层变成的,所以也中做角质鳞。我们知道蛇是没有胸骨的,它的肋骨能前后自由活动。当肋皮肌收缩的时候,引起肋骨向前移动而使腹鳞稍稍翘起,翘起的鳞片尖端像脚一样踩住地面或其他物体,就推动身体前进。

    我喜欢蛇,因为蛇能消灭老鼠,蛇胆和蛇皮可以做药,因此我们也要保护蛇。

    1本文写到了 等几种蛇,其中重点写的是

    2在文中画出描写蟒蛇样子的句子。

    3如何区别有毒的蛇和无毒的蛇?

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    4作者喜欢蛇的原因是什么?

    _________________________________________________________

  • 12、课内阅读。

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(     )怎么拥挤,他(     )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他(     )能平稳地穿过,(     )速度非常快,(     )能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    【1】在括号里填入恰当的关联词。

    【2】由画“  ”的句子你想到了下面哪个成语?(   

    A.目不暇接

    B.眼花缭乱

    【3】选文围绕哪一句来进行叙述,请用“  ”画出来。短文采用了      的结构方式。

    【4】选文侧重的是(   )描写。

    A.静态

    B.动态

    C.动静结合

    【5】选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?(   )(多选)

    A.行船速度快。

    B.极窄处小艇也能平稳穿过。

    C.能做急转弯。

    D.来往船只很多。

  • 13、阅读短文。

    昙花

    只看过一次昙花的开放:那种感觉,凄美而壮烈。

    一共五盆,排在大厅一旁。圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

    我和朋友,坐地厅里,喝茶、谈心。茶原本是甘醇的,话原本是投缘的,但是,今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点焦躁,有点儿兴奋,又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。有一句没一句聊着、聊着。最后,索性闭口不语了。

    等。在全然的寂静中等。子夜过后,还是完全没有动静。‖

    意识渐渐陷入半朦胧的状态中,忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

    花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。

    我看,我闻,我惊叹。

    立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。‖

    然而,就在“旖(yǐ)旎(nǐ)风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。

    众人齐声叹可惜。独我,羡慕它。它辉煌而来,辉煌而去。生命虽短,但它不曾浪费一点一滴。

    【1】根据意思写出短文中的词语

    模糊,不清楚。(______

    回首抬眼间就有美妙的姿色,形容姿态动人。(______

    【2】文中画线的句子分别从形状____________________________、三个方面描写昙花的。

    【3】本文用“‖”将作者赏昙花的过程分为三个阶段,请照样子给后两个阶段各加一个小标题。

    等待昙花→______________昙花→______________昙花

    【4】众人为昙花可惜,是因为_____________;而我却羡慕昙花,是因为__________

    【5】联系短文内容,对“生命虽短,但它不曾浪费一点一滴。”理解最恰当的一项是(   

    A.昙花只开一夕,它在生命最灿烂的时刻,迅速萎谢,实在令人惋惜。

    B.昙花的生命虽然短暂,但生命却是辉煌的,告诉我们不虚度光阴,努力绽放自己的精彩。

    C.昙花开放后,很快就凋谢,启发我们要尽情地享受。

    D.昙花的绽放,让我惊叹,这是非常难得的艺术享受。

  • 14、阅读短文。

    兰草

    小时候,常常遇到一些女孩用字作名,干吗要用作名呢?我产生了好奇心,去问父亲。父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔,美貌端庄,健康成长。父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望。

    但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草。

    去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍。特别是校园美化,全市有名。四季花香,长年青翠,满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪迹。一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

    就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹚了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去,一缕淡淡的清香,沁人心脾!我大声叫喊起来:这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂。独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,虽然减少了一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬;在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃;在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草威武不屈,奋斗不止,争得了自己的生存,获得了发展的先机。

    我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平。在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性〖秉(bíng)性:性格〗;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。

    1解释下面词语的意思。

    ①诅咒:____________________________________

    ②与日俱增:________________________________

    2这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是:(小时候)__________;(救灾时见了兰草)__________

    3第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?

    ____________________________

    4走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花中的,表露了作者发现兰花时怎样的情感? _________________________________

    5第④段里画浪线的句子中用了顽强拼搏一词,本段中能具体表现这种精神的语句是________________________________________________

    6第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概括层意。

    答:①第二层:_________________________兰草。

    ②第二层:_________________________________兰草。

    7在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。这句话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义?

    ____________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写下面的句子。

    (1)过了半个世纪的舞台生活以后,在66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹。

    改写成肯定句:  

    (2)剧场坐着的每个角落里都是人。

    修改病句:  

    (3)会场上爆发出掌声。

    扩句:  

    (4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

    用关联词语连成一句话:  

     

     

     

  • 16、老师每天的工作都很沉重,但他们毫无怨言。(修改病句)

    ________________________

  • 17、仿照例句用动作描写来表现词语。

    例句:写“害怕”:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢喘。

    写“快乐”:____________________________________________

  • 18、按要求写句子。

    (1)朗润园真是赏月胜地。

    改为双重否定句:_______________________

    (2)我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。

    改为反问句:______________________

  • 19、句子加工

    ①在战士们的一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。(缩写句子)

    ____________________________

    ②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。(反问句)

    ____________________________

    ③巨浪扑上小岛,把小瓜一个个打掉了。(字句)

    ____________________________

    ④他把想法毫不保留地全部讲了出来。(修改病句)  

    ____________________________

  • 20、句子乐园。

    1.小熊围上洁净的围巾。(改成字句)

    2.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?(换个说法,意思不变)

    3.惊奇地看着爱因斯坦。(修改病句)

    4.小马听了老牛的话,立刻马上跑到河边,准备过去。(修改病句)

    5.这道数学题,我基本完全会做了。(修改病句)

    6.我们去河边。

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    我们观察了不少身边的事物,有了很多新发现,请你把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

    要求:1.题目可自拟,字数200字以上。

    2.按一定的顺序把你的观察和感受写清楚。

    3.内容要具体,语言生动,语句通顺,不写错别字。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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