1、说说下列句子用了什么修辞手法?
1.大雁子在编队南飞,不就像“省略号”一串?(____)
2.大自然在蓝天上写着:秋天就在眼前。(_____)
2、比一比,再组词。
含( ) 愿( ) 递( ) 般( )
岭( ) 原( ) 弟( ) 股( )
3、把下列四字词语补充完整。
(____)清(____)秀 鹤(____)童(____) 相貌(____)(____)
(____)眸(____)齿 膀(____)腰(____) 容光(____)(____)
(____)态(____)钟 短(____)精(____) 文质(____)(____)
(____)眉(____)目 (____)(____)玉立 威风(____)(____)
4、先把词语补充完整,再完成后面的练习。(只填序号)
①(_____)头(_____)进 ②(_____)通(______)大 ③腾(_____)驾(_____)
④人(_____)鼎(_____) ⑤(_____)风(______)雨 ⑥随(_____)而(_____)
(1)他骑着骏马飞奔在草原上,犹如__________一般。
(2)球场上_____________,大家都在为各自的队伍加油助威。
5、默写。
1.孔雀的尾______最_____看。
2.远看______色,近听______无声。
3.锄______当午,汗滴______。
4.早晨起来,面向太阳。前面是______,后面是______。
6、古诗词阅读。
西江月
明月别枝惊鹊,
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,
听取蛙声一片。
七八个星天外,
两三点雨山前。
旧时茅店社林边,
路转溪头忽见。
【1】《西江月》选自《______________》。作者___________,字___________,号___________,___________朝人。
【2】解释词语。
(1)别枝:_______ (2)听取:_______
(3)见:_______ (4)社林:_______
【3】这首词上下阕各描写了什么景色?抒发了作者怎样的心情?
___________
7、阅读诗歌,回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【1】本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______,盛唐时期著名的______诗人。
【2】这首诗是一首送别诗,你还知道哪些送别诗?请写出三首(诗的题目即可)
_______________________________________________________________________________
【3】王昌龄送的人是______。
8、诗词鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】关于这首词说法正确的一项是( )
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.“见”,读jiàn,意思是“见到”。
D.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
【2】朗读下列句子时,节奏、停顿有误的一项是( )
A.明月/别枝/惊鹊
B.七八个/星天外
C.听取/蛙声/一片
D.旧时/茅店/社林边
【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是( )
A.“明月”“清风”点染夏夜的美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜的幽静。
B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色。
C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗。
D.这首词描写美丽的农村风光,抒发了词人喜爱农村生活的感情。
【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物,给人留下深刻印象?请从本首词中找出来并写在下面。
_______________________________________________________________
9、根据楼层索引信息,完成练习。
楼层索引
【1】“六一”儿童节,妈妈带欢欢去买玩具,应该坐电梯到几楼?( )
A.三楼
B.四楼
C.五楼
D.六楼
【2】妈妈后来又去了三楼,她想买的东西应该不包括( )
A.女装
B.食品
C.鞋子
D.皮包
【3】城市书房是指全开放、纯公益、24小时不打烊的实体图书馆。它让不同年龄、职业的人开始享受阅读的乐趣。假如要在这个商场里开设城市书房,你觉得设在哪里合适?说说你的理由。
10、阅读理解。
“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。当他去捉第二只时,它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸摸口袋,摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由,小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞吧!”
【1】理解下列词语意思
(1)唯恐:
(2)若有所思:
【2】选段主要讲了________________的事情。
【3】小萝卜头因为_______________,所以捉小虫。
【4】小萝卜头为什么又把小虫放了?
_______________________________________________________
11、阅读材料,完成练习。
门诊就诊流程图
【1】张小铁扭伤了脚,来到医院治疗。他要挂号需要到________________。
【2】医生检查后,建议张小铁拍X光片。医生开了检查单后,张小铁下一步需要做什么?( )
A.去拍X光片
B.去挂号收费处交检查费
C.取药
【3】张小铁该去哪儿拍X光片?( )
A.门诊一楼
B.病房大楼
C.医技楼一楼
【4】张小铁拍完X光片后,需要去哪儿?( )
A.回家
B.取药
C.返回医师诊室诊断
【5】医生给张小铁开了处方,张小铁接着需要做什么?( )
A.回家
B.取药
C.去挂号收费处交医药费
12、现代文阅读。
石缝间的生命
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸(shān)然泪下。
②或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,自己寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。
③或者就是一团一团小小的山花,大多又是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎□显得坚韧而苍老□它们的叶□因枯萎而失却光泽□它们的根□深埋在石缝间狭隘的间隙里□它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。
④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜。最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的,每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的枝叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰,只有那盘结在石上的树根在无声地向你诉说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才能迎击暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
【1】围绕中心意思,短文选取了野草、_______、_______等事物表现倔强的生命,令人感动。
【2】在第③段的□中,加入合适的标点符号
【3】第②段中,作者赞美了无名野草的“生命的本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?请用文中的词句概括回答。
______________
【4】作者从哪些方面描写松柏的?从这些描写中你感受到松柏具有怎样的品质?
要解决这两个问题,应该读第_____段,我发现作者从躯干、枝干、_____、_____等方面写松柏,我感受到了松柏___________________的品质。
【5】当我们遭遇挫折时,总有人怨天尤人,叹命运的不公平。读完文章,你有什么启发?试着说一说。
_________________
13、阅读材料,完成练习。
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
【1】读了短文,我知道蝉身体的各部分是按照背、(____)、脚、(____)的顺序出壳的。我从(____)、(____)这些词语读出了蝉尾出壳的有趣。
14、 狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候,从河里漂来了一棵大树。狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥……3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
【1】猴子一句话也不说,独自走了的原因( )。
A.猴子没有吃到桃子很生气
B.它知道了不能和狐狸这样的坏人打交道
【2】选词填空
讽刺 尊重 请求
①“猴子,请你回去吧!”这一句中的“请”是(____)
②“猴子大哥,我们是好朋友,请替我想个办法吧” 句中的 “请”是(____)
15、天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(仿写比喻句)
描写运动会的一个场景:______
16、按要求改写句子。
1.提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?(改为陈述句)
__________________________________________________
2.我没想到母亲这样轻。 我用力过猛,差点仰面摔倒(两句合成一句)______________________________________________
3.我愧疚地望着母亲瘦小的脸。(缩句)
________________________________________
17、把肯定句改成双重否定句。
我爱听这表的声音。______________________________
他这么说,就更增加了表的神秘。_____________________________
18、我会把声调相同的单韵母连起来。
19、按要求写句子。
(1)同学们通过并讨论了《班级公约》。(修改病句)
___________________
(2)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(缩句)
___________________
(3)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”(改为三人称转述)
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20、 句子乐园。
【1】我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。 (缩句)
【2】月光洒在大地上。(扩句)
【3】可爱的小姑娘 。(把句子补充完整。)
21、按要求完成句子练习。
从下列情境中选择一个,通过动作、语言、神态描写表现自己当时的心理活动。
给爸爸过生日 班级足球联赛获得第一名 得知最好的同学要转学的消息
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