广西壮族自治区桂林市七星区2025年小升初（3）语文试卷(解析版)

1、课文内容精彩回顾。

1．__________是给田野的，看，田野像_____________。__________是给果树的，橘子、柿子_________，_______要人们采摘呢！

2．《不懂就要问》讲的是______________（谁）小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生__________的事。

3．我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“停车坐爱枫林晚，_______。”

4．生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作，俗话说：“一个篱笆三个桩，________。”

2、写出下列词语的近义词。

简单（______）           忽然（______）           了解（______）

3、形近字组词。

塘（______）  组（______）  洒（______）  晶（______）

糖（______）  祖（______）  酒（______）  品（______）

4、我能照样子，填一填。

1．例：圭蛙(青蛙)　　禺____(　 　　)　　冬____(　　 　)

2．例：(擦)玻璃  (　 　　)垃圾  (　 　　)桌椅

3．例：(慢慢)地散步  (　 　　)地舞动  (　　 　)地吆喝

4．例：急得(团团转)

热得(　　　　) 笑得(　　　　) 跳得(　　　　) 吃得(　　　　)

5、形近字组词。

披( )       土( )       但( )       泼( )

被( )       士( )       担( )       波( )

6、阅读古诗，完成练习。

  出塞（其一）   《和张仆射塞下曲（其二）》

[唐]王昌龄   [唐]卢纶

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 林暗草惊风，将军夜引弓。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。   平明寻白羽，没在石棱中。

注释：①但使：只要。  ②惊风：突然被风吹动。  ③平明：天刚亮的时候。④白羽：指箭。 ⑤没：陷入。

【1】请为加点的“将”选择正确的读音，用“——”标出。

飞将（jiāng jiàng）   将军（jiāng jiàng）

【2】诗中的“飞将”和“将军”指的是同一个人，他是（   ）

A.霍去病 B.李广 C.薛仁贵 D.卫青

【3】请分别写出每首诗最后两句的诗意。

《出塞》：_______________________________________。

《和张仆射塞下曲（其二）》：___________________________。

【4】王昌龄感叹“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这与“平明寻白羽，没在石棱中”有什么联系？用自己的话写下来。

________________________。

【5】写一句你积累的边塞诗：_______________________。

7、阅读古文，完成练习。

寒 食

，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，　　　　　　　　。

【1】补全古诗。

【2】解释下列词语。

（1）春城：_____ （2）御柳：______

【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________

【4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。

___________________，_______________。

【5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。

8、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。

____________________________________________

9、课外阅读。

西湖秋意（节选）

①苏堤尽头是花港。

②走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌……

③枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉，红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗……

④依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多不出众的常青树木：棹、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟……

⑤也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，刚刚参观过万卉色艳的菊展，所以，在这里傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野气和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，玫瑰色的小花，悄然开放在绿茵茵的小圆叶中——这应该是春天的标志啊！

⑥西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌……

⑦西湖，你可以因此而欣慰了。

【1】短文从哪几方面写了西湖的秋意？

_____________________

【2】作者感受到的“秋的本色”是什么？用“ ”画出来。

【3】请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。

（1）那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。

______________________

（2）花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野气和生机。

_______________________

【4】第③自然段将__________和___________进行对比，好处是__________。

【5】“生命”一词在文中反复出现，作者是在写西湖的秋，同时也是在赞美什么？（       ）

A．赞美生命像苍松翠柏一样稳重。

B．赞美生命像野菊花一样桀骜不驯。

C．赞美生命像自然的四季一样生生不息。

D．赞美生命像冬青一样冬夏常青。

【6】比喻修辞常见于写景的文章，请你运用比喻的修辞手法将下面的一段话补写完整。

夏日，太阳炙烤着大地。柏油马路被烤得软软的，踩上去就像踩在一块巨大的___________上。街边的梧桐树像_________，给站在它下面乘凉的人们带来一丝可怜的阴凉。

10、现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！’’我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】找出文中的两对反义词。

(   )——(   )   (   )——(   )

【2】“这种爱的力量”指的是什么？

____________________________________

【3】文中的“两种声音”“两股风”“两个极端”指的是什么？

_______________________________________

【4】说说你对画“________”句子的理解。

________________________________________

11、阅读下文，回答问题

你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，起码到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭_______不了它，小石块 不了它，小花草   不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

【1】请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段中的横线上。

小水潭________不了它，小石块________不了它，小花草________不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

【2】文段中的“这里”是指________；“这些东西”是指________。

【3】“它唱着歌，汩汩地向前流去”运用了________的修辞手法，作用是________。

【4】小水潭留不住泉水的原因是（用文段中原句回答）：________

【5】文段借流向海洋的小水流歌颂了________的品格。

12、课外阅读。

①一天，老鼠全部出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。

②鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

③鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

④买完鱼后，小老鼠们有的把鱼（ ） 在肩上，有的（ ） 在头上，有的（ ） 在手上。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”

⑤老鼠头领说：“笨蛋！咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈…… ”说着，露出得意的笑容。

⑥小老鼠仍听不明白。但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

⑦（  ）老鼠把鱼买完了，（  ）街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

⑧不久，小镇上鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。”

【1】给本文拟一个题目：____

【2】选择合适的动词，填在④段括号里，请填序号。

①举 ②抱  ③扛

【3】按要求写词语。

近义词：高兴——（____）  反义词：平安——（_____）

【4】在⑦段括号里填上合适的关联词。

【5】品味老鼠头领的两次笑，一次是鱼行老板发问时，它（____）地笑了笑，一次是小老鼠疑惑不解时，它露出了（____）的笑容。

【6】小镇上老鼠成灾的原因是什么？

___________________________

【7】读完这个故事，聪明的你有些什么话要对故事中的角色说呢？

我想对_____________说：_________。

我想对_____________说：_________。

【8】这则寓言故事告诉我们（  ）

A.老鼠买鱼送给猫。

B.猫非常懒惰，不捉老鼠。

C.老鼠给猫送鱼达到化敌为友的目的，讽刺了社会上不分敌我的丑陋现象。

13、课外阅读。

________________

  一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，突然发现小山坡上有一座房子。

  他们冲上山坡，骂骂咧咧地推开门。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，____A____地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼：“搜到啦！”

  士兵们一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。上尉又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点，孩子！”母亲____B____地接过杯子，亲了亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

  上尉见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后，他又让每个士兵喝。一罐水喝完了，法国侵略军坐下歇息，____C____一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。

  人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去____D____花圈。

【1】给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】在文中A、B、C、D横线处选择恰当的词语，打“√”。

A．冷静镇定冷冷

B．迅速缓缓轻轻

C．果然不料意料

D．奉献贡献敬献

【3】上尉为什么先计母女俩喝水，是因为他很仁慈吗？从哪里可以看出来？

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【4】这位西班牙妇女明明在水罐里放了毒药，为什么还要让女儿喝水？

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【5】这座高高的纪念碑上写的碑文可能是什么？想一想，写一写。

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14、读下面的短文，完成练习。

小兔过生日

三月二十日是小兔的生日，许多小动物都前来向他祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

【1】小兔的生日是_____月_______日。

【2】短文共有__________句话。

【3】向小兔祝贺的小动物有________、__________、__________、__________和________。

15、按要求完成句子练习。

（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

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（2）两个兵士抓住了方志敏。     两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）

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（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）

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（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）

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16、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

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（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

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17、桂花开时很香。（改成夸张句）

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18、按要求写句子。

（1）语文课上，教室里安静极了。（改为夸张句）

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（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）

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（3）夏天的教室里热得像蒸笼一样。（缩句）

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（4）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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（5）全班同学都参加这次献爱心活动。（改成双重否定句）

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（6）去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）

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19、句子训练。

1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)

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2．缩句。

(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。

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(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。

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3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)

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4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)

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20、按要求写句子。

(1)小溪哗哗地流着。

改为比喻句:____________________________

改为拟人句:____________________________

(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”

(改为转述句)

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(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)

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21、表达与交流。

大自然中藏着许多的秘密——爬山虎是有脚的，蟋蟀会建造住宅，燕子筑巢有诀窍……你认真观察过哪些事物？请选择其一，抓住事物的特点，把让你印象最深的地方写具体。要求条理清晰，语句通顺。