四川省成都市邛崃市2025年小升初（8）语文试卷(解析版)

1、照例子给下列字换个偏旁构成新字，再组词。

例：换——焕（焕发）——涣（涣散）

骏——( )( )——( )( )

捕——( )( )——( )( )

消——( )( )——( )( )

2、根据课文内容，我会灵活运用。

1．《桥》的体裁是__________，作者通过写雨大、雨急、洪水的肆虐等__________描写，烘托老汉的光辉形象。

2．从《京剧趣谈》中，我了解了台上“马鞭”的妙用，“亮相”的高妙之处。生活中，我听到了_________、__________、__________等很多与戏曲有关的词，让我对中国五大戏曲产生了浓厚的兴趣。

3．王安石的《书湖阴先生壁》中。“___________，__________”运用了的__________的修辞手法，化静为动，表现了既生机勃勃又清静幽雅的自然环境。

3、写出与下列字母对应的整体认读音节。

sh—_____   ün—_____   ing—_____   i—_____

r—_____ ie—_____ üe— _____ s—_____

4、看拼音，写词语

1．正是凭借勤奋的练习和灵活xié tiáo（________）的手指，钢琴家朗朗才能在金碧huī huáng（________）的音乐diàn táng（________）演奏。因此，我们要克服dǎn qiè（________）和lǎn duò（________），刻苦学习。

2．雨越下越大，山体突然bēng tā（________），huǐ miè（________）了liè  bào（________）的yǐn  bì（________）之地，不断滚落的巨石也fáng aì（________）了它的去路。

5、根据你积累的传统文化方面的知识，完成下列填空。

（1）黄河是我们祖先的摇篮，刘禹锡用诗句“________，________。”写出了它的奔腾和壮丽。

（2）童年是我们难忘的梦境，吕岩用诗句“________，________。”描绘了牧童无忧无虑的生活。

（3）时间是我们宝贵的财富，岳飞在《满江红》中，告诫我们：________

（4）创新是中华民族进步的灵魂，我们要响应《礼记》的号召：________。

6、阅读下面古诗词，完成习题。

江上渔者①

范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（     ）

A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。

C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。

D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言绝句。

B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。

C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

7、课内阅读。

秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，

谷像黄金粒粒香。 新制棉衣暖又轻，

身体虽 辛苦，心里喜洋洋。   一年农事了，大家笑盈盈。

【1】上面两段节选自《________________》

【2】照样子写词语。

粒粒香   _________   _________   _________

笑盈盈   _________   _________   _________

【3】写出下列字的反义词。

暖----（________） 轻----（________）  新----（________）

8、阅读诗歌，完成练习

春的消息

风，飘绿了树枝，  

水，漂白了鸭的羽毛，  

盼望了整整一个冬天，  

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引这我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又怜爱的把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，  

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗? 

你看我又长高了多少！ 

去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

【1】读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___）  ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。

（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。

第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装

第三节：_________________ 第四节：___________________

第五节：__________________   第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。

【2】给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜   B．欢快和急切 C．渴望和欣喜   D．自豪、亲切

（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。  （_____）

（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。   （_____）

（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。   （_____）

（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）

【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。

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9、课内精彩阅读。

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

【1】画波浪线的句子把________和________当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子：____________。

【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。

【3】妈妈的呼吸那么________，听不到________，说明她真的很________。

【4】你的妈妈在睡梦中是什么样子的？写一写。

____________________________________

10、阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成练习。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

【1】将下列词语填入选段中的括号里。

创造 发明 成就 发现

【2】选段中列举了三个例子说明真理并不遥远，而是存在于很平常的事情中。这三个事例分别是：_________，___________和 ___________。

【3】你认为善于“打破沙锅问到底”的人具有怎样的精神？

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11、拓展阅读。

黄帝战蚩尤

  数千年前，中国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。其中黄帝是黄河流域最有名的一个部落首领。在长江流域有一个九黎族，他们的首领名叫蚩尤，十分(强盛  强悍)。

  蚩尤有八十一个兄弟，他们个个兽身人面，铜头铁臂猛无比。他们(擅长  喜欢)制造刀、弓弩等各种各样的兵器。蚩尤常常带领他强大的部落，侵略骚扰别的部落。有一次，蚩尤(侵占  侵袭)了炎帝的地方，炎帝起兵抵抗，但他不是蚩尤的对手，被蚩尤杀得一败涂地。炎帝没办法，逃到黄帝所在的地方涿鹿请求帮助。黄帝早就想除去这个部落的祸害，于是联合各部落首领，在涿鹿的田野上和蚩尤展开一场大决战，这就是著名的“涿鹿大战”。

  战争之初，蚩尤凭借着良好的武器和勇猛的士兵，连连取胜。后来，黄帝请来龙和其他奇怪的猛兽助战。蚩尤的士兵(   )凶猛，(   )遇到黄帝的军队，加上这一群猛兽，也抵挡不住，纷纷败逃。

  黄帝带领士兵乘胜追杀，忽然天昏地暗，浓雾迷漫，风雨交加，黄帝的士兵无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风神”和“雨神”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“旱神”帮忙，(驱赶  驱散)了风雨。一刹那间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的士兵迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引士兵冲出迷雾。

经过许多次(惨败  惨烈)的战斗，黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并最终活捉并处死了蚩尤。后来，黄帝受到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。

【1】在括号里正确的词语后面打“√”。

【2】联系上下文理解词语。

一败涂地：___________________________________

不甘示弱：__________________________________

【3】在第三自然段的括号里填上恰当的关联词语。

【4】通过这个故事，你有什么收获？

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12、阅读短文。

《草房子》（节选）

陆鹤长着一个秃顶，同学们都叫他秃鹤。三年级时，秃鹤开始在意起自己的秃头来。一天晚上回到家，秃鹤对父亲说：“我不想上学了。”“有人欺负你了？”“没有。”“那为什么说不上学？”“我就是不想上学。”“胡说！”父亲一巴掌打在秃鹤的头上。秃鹤看了父亲一眼，低下头哭了。

父亲似乎（     ）明白了什么。第二天，父亲去镇上买回几斤生姜：有人教了他一个秘方，说是用生姜擦头皮，七七四十九天就能长出头发来。他把这一秘方告诉了秃鹤。秃鹤就坐在凳子上，一声不吭地让父亲用切开生姜片，在他的头上来回擦着。父亲擦得很认真，像一个欲要顾客动心的铜匠在擦他的一件青铜器。

桑桑他们再见到秃鹤时，秃鹤依然还是个秃子，只不过那秃头有了血色。当秃鹤走进教室时，不知是谁轻轻地说了一声：“教室里有生姜味。”当时全班的同学都在，大家（       ）就一起嗅鼻子，只听见一片呼吸声，随即都说确实有生姜味，于是又互相地闻来闻去，结果好像谁身上都有生姜味，谁又都没有生姜味。

秃鹤坐在那儿不动。当他感觉到马上可能就有一个或几个鼻子顺着气味的来路嗅呀嗅的就要嗅到他，并要嗅到他的头上时，说了一声“我要上厕所”，就赶紧装出憋不住的样子跑出了教室。他跑到了河边上，用手抠了一把烂泥，涂在头上，然后再用清水洗去，这样反复进行了几次，直到他认为已经完全洗去生姜味之后，才走回教室。

七七四十九天过去了，秃鹤的头顶（          ）毫无动静。

【1】选择合适的词语填在文中的括号里。

依然       突然     当然

【2】文中的秃鹤不想上学的原因是（        ）

A．因为有人欺负他

B．因为他讨厌自己是秃头

C．因为他头上有生姜味

D．因为父亲打他

【3】按照事情的起因、经过、结果的顺序概括选文的主要内容。

起因：秃鹤讨厌自己是秃头，不想去上学。

经过：_____________________

结果：____________________

【4】读画横线的句子，体会陆鹤的心情，写下你的批注。

_____________________

【5】读了短文，你觉得文中的陆鹤是一个怎样的孩子？你会怎样安慰他？

_________________

13、阅读短文，完成练习。

课外阅读

童年乐事

我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。

在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：

“唱话匣子的！别走！别走！"

其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦掘紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱咬扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。

【1】认真阅读短文，说说文中写了哪几件乐事？

___________________________________________________________________

【2】“我”听鬼故事时的心情怎样？表现出孩子什么样的心理？

___________________________________________________________________

【3】“唱话匣子的！别走！别走！”一句中，连用三个“！”表现了“我”怎样的心情？

___________________________________________________________________

【4】短文表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________________________________

14、下面是一份对200名学生课外阅读的情况调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。

课外阅读情况调查统计表

（1）从表中数据可以得出一个结论，即______________________________________

（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是：________________________________

15、按要求写句子。

1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）

______________________

2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

_______________________

3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

_______________________

4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

________________________

16、按要求写句子。

（1）“真的，真的是一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。）

“呜呜，是谁把我心爱的玩具小汽车摔坏了？”小李___________。

（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子。）

__________________

（3）修改病句。

①每天早上，到教室都要认真读书。

___________

②今天很开心，妈妈给我买了漂亮的书包一只。

___________

17、按要求写句子。

1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话）

________________________________

2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

__________________________________

3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）

__________________________________

4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）

_______________________________

18、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）

19、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

①知识改变了命运。

____________________________

②小猴子的精彩表演吸引了成千上万的观众。

_____________________________

20、老师对我说：“我教你怎么把内容写具体。”（改为转述句）

答：_____________________________

21、写作。

洗完蔬菜的水直接倒掉，洗手、洗脸、刷牙时一直开着水龙头，洗衣服时不用手搓而用水冲……生活中你一定见到过这些浪费水的现象。请你和小伙伴写一份倡议书，号召同学们节约用水。