山东省临沂市蒙阴县2025年高考模拟（6）语文试卷（原卷+答案）

1、给“测”字组词，填入句子中相应的括号里。

1．为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的（______）。

2．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和（______）。

3．任何产品都需要质量（______）合格之后才能投放市场。

4．不了解事情的前因后果，总是去（______），就像盲人摸象，解决不了问题。

5．从那块琥珀，我们可以（______）发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

2、补充句子。

①空山不见人，________________。 

②暮去朝来淘不住，_______________________。

③___________________，只是近黄昏。

④___________________，飞入寻常百姓家。

3、看拼音，写词语。

 fēnɡ jǐnɡ         liú liàn     yāo qiú         bō wén    hǎo xiànɡ

（_____）   （_____） （_____）   （_____）  （_____）

bànɡ wǎn    róu ruǎn       jiě mèi     bù shě      qí mǎ

（_____）   （_____） （_____）   （_____）  （_____）

4、把下面的词语补充完整。

以鸟鸣春,以(  )鸣(  ),以虫鸣秋,以(  )鸣(  )。

老马(  )途   鹦鹉学(  )

金鸡报(  )   狡兔(  )窟

5、积累运用。

1．这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：想走走我们江南，沉浸在“__________________，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，__________________”的声色之美中；想去“在天底下，__________________，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，__________________”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受毛主席“红军不怕远征难，__________________”的豪迈之情。

2．《三国演义》中桃园三结义的三兄弟分别是使用双股宝剑的____________，使丈八点钢矛的____________和使青龙偃月刀的____________。

6、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。

【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。

【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。

【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。

________________、________________

7、阅读诗歌，完成练习。

理想

穆旦

                      一

没有理想的人像是草木，

在春天生发，到秋日枯黄，

对于生活它做不出总结，

面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水，

为什么听不见它的歌唱？

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋

而无主人，它紧紧闭着门窗，

生活的四壁堆积着灰尘，

外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊：

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心，把他折磨够，

因为他在地面看见了天堂。

                         二

理想是个迷宫，按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，

但等它流到现实的冰窟中，

你看到的就是北方的荒原，

使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想，

我立足在坚实的土壤上，”

但现实是一片阴险的流沙，

只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路，

我的明光能照澈你的迷雾，”

别管有多少人为她献身，

我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？那就跟着她走，

像追鬼火不知扑到哪一头。

【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。

【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？

_____________________________________________

【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。

_____________________________________________

8、课外阅读。

秋　词

[唐]刘禹锡

自古逢秋悲寂寥①，

我言秋日胜春朝②。

晴空一鹤排③云上，

便引诗情到碧霄④。

（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。

【1】根据意思写诗句。

自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、荒凉，我却说秋天远远胜过春天。

________________________________

【2】本诗写白鹤的原因是(　　)

A.白鹤充满活力，敢于逆风飞翔，冲破阻碍，翱翔天际。诗人喜欢白鹤这种乐观积极的品质。

B.白鹤矫健，外观美丽。诗人喜欢如此美好的事物。

【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情？

____________________________

9、阅读下面文章，完成练习。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业，但都没有见着诸葛亮。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】联系上下文，理解词语的意思。

青翠欲滴：__________________________________

茅塞顿开：_________________________________

【2】“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用成语概括为( )

【3】第三自然段中，作者抓住__________、___________、___________、___________这些景物进行了描写，描写景物的作用是：___________________________

【4】依据本文内容，选出下面一副对联的下句。

上联：司马徽再著名士               下联：（        ）

A．三兄弟三顾茅庐

B．诸葛亮隐居隆中

C．刘玄德三顾草庐

【5】读短文第三自然段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出山的？照样子用简洁的语言写下来。                  

①   离诸葛亮的住处还有半里多路就下马步行。

②   _______________________________________

③   _______________________________________

④   _______________________________________

【6】从画线的句子中可以看出张飞______________的性格特点，从刘备的语言、动作中，能感受到他是一个______________的人。                                   

【7】刘备三顾茅庐的起因是：__________________________

经过是：_______________________________________

结果是：_______________________________________

10、课外阅读练习

精彩的马戏

妈妈带我去看了一场精彩的马戏。

首先表演的是小狗做算术。小狗穿着小坎（kǎn}肩，系着红领结，坐在小椅子上，表现出很自信的样子。阿姨先搬来一个计数器，她指着计数器上的五颗小珠子，小狗马上叫起来：“汪、汪、汪、汪、汪！”然后，阿姨把两颗珠子拨到另一边，指着剩下的珠子狗又叫起来：“汪、汪、汪！”阿姨微笑着点了点头。她又指着右边的两颗珠子，小狗立即叫起来：“汪、汪！”然后，小狗自豪地看观众好像在说“5-2=3，我答对了，我会算数！”大家高兴地为它鼓起掌来。

接着表演的是猴子骑车。猴子穿着背心、短裤，戴着一顶大帽子，打扮得像个小孩子。它一边骑车一边四处张望，偶尔还吹个口得大家哈哈大笑。

最后表演的是马钻火圆。叔叔先拿来一个铁环，把它的周围点着了火，它就变成了一个红红的火圈。小白马像箭一样勇敢地向火圈冲过去。只见小马弯曲前蹄，钟直后蹄，灵巧地钻过火图。这时，场下爆发出热烈的掌声，人们为它的勇敢而喝彩。

这些都是马戏团叔叔阿姨的功劳。他们的辛勤给人们带来了欢乐。

【1】文中的精彩马戏上______、____、_______作了精彩表演。

【2】文中的动物表演安排有序、按顺序标上序号。

_____

_______

______

【3】联系课文猜一猜文中“张望”的意思是

A．张开

B．希望

C．向四周看、向远处

【4】请用“____”画出描写猴子动作的词。

它一边骑车一边到处张望，偶尔还吹个口哨，逗得大家哈哈大笑。

11、阅读

美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”

③母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

④而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

⑤清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈得分等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。

⑥弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑦返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

⑧我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑨眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

【1】文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中起什么作用？

_____________________

【2】第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？（        ）

A．因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。

B．因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。

【3】第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？

__________________

【4】找出第1自然段中与第9自然段中画线句子相呼应的话，用波浪线画出来。

【5】文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（        ）

A．那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

B．那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。

12、课外阅读。

森林动物做早操

猴子拽着大树枝，一上一下直抻腰。

松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳。

小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠。

只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉。

【1】文中有（ ）个小动物在做早操。用“____”画出它们的名字。

【2】“一上一下”中的“上”和“下”是反义词，你也能写出这样的词吗？

一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）

【3】猴子喜欢做的运动是______，松鼠喜欢做的运动是______，小獾子喜欢做的运动是______。

①用嘴巴和爪子一起打洞 ②拽着树枝抻腰 ③挥动尾巴练跑跳

【4】所有的动物都在做运动吗？

______________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题

孟母三迁

孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。

孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。

盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。

孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。

这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的孩子了。

孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。

【1】联系上下文解释下列词语。

情不自禁：________________________

彬彬有礼：________________________

【2】填空。

（1）中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是____，名叫____；“孟”指的是____，名叫____。

（2）孟子总共搬了三次家，第一次住在____，第二次住在______，第三次住在____ 。

【3】按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

（1）改成“把”字句：__________________________

（2）改成“被”字句：__________________________

【4】给第3～5自然段各加一个小标题。

_____ _____   ____

【5】对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当？请在括号内打“√”。

事不过三（ ） 知错就改（  ） 三人行必有我师（  ）

择邻而居（ ） 投机取巧（  ） 知子莫如父（母）（  ）

14、积累运用。

1.《赋得古草原送别》的作者是唐朝诗人　　　　,诗中饱含哲理的两句诗是　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。

2.俄国著名作家　　 　写的《穷人》让我们感受到主人公　　　和　　　的高贵品质,宁可　　　　　,也要　　　　　。

3.《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔,文中通过记叙　　　　、　　　　、　　　　和　　　　四件事,说明鲁迅先生是一个　　　　　　　、　　　　　　　的人。

15、把下列句子改成陈述句。

（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？

_______________________________________

（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？

_______________________________________

16、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。

鸟儿是大自然的歌手。__________________________

17、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

18、大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词语合并成一句话）

_______________________________________

19、把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

_______________________________

（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

_______________________________

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

_______________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

_______________________________

（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

_______________________________

20、我会仿写。

（1）河水清清→清清的河水       青芽尖尖→( )

（2）小小青蛙→小小的青蛙       高高大树→( )

（3）我们要爱护小青蛙。          我们要爱护( )。

21、写作。

写一个发生在你和同学之间的故事，故事要有鲜明的人物形象，突出情节，题目自拟。