山东省临沂市蒙阴县2025年高考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、积累运用

1．美哉，______________，_______________！壮哉_____________， ________________！

2．《题临安邸》中诗人对统治者提出了质问：_____________ ，____________？

3．王师北定中原日，_______________。

4．我劝天公重抖擞，_______________。

2、照样子写词语。

津津有味（AABB）：_________________  _________________

无法无天（ABAC）：无_________无_________    无_________无_________

亮晶晶（ABB）：__________________  __________________

3、根据情境写诗句。

春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道“_______，春风花草香”；《惠崇春江晚景》一诗中，描写桃花和江水的诗句是“______，________；曾几在诗中描绘春末的景色：“梅子黄时日日晴，_______。”

4、根据课文内容填空。

1．《枫桥夜泊》中主要写诗人“听到”的诗句是：______________。

2．每当同学们读书不专心时，老师会提醒我们读书有三到：谓_______、________、______。

3．走进课文，欣赏四季之美。春天最美是____________；夏天最美____________；秋天最美是___________；冬天最美是__________”。

4．我国是一个诗歌的国度，诗人常用诗歌来表达自己的情怀。林升的诗句“________，西湖歌舞几时休”通过描写连绵的青山、层叠的高楼、日夜不歇的歌舞，表达对南宋统治者醉生梦死的愤慨：宋代诗人朱熹的诗句“问渠那得清如许？__________”借景喻理，说明只有多读书，才有源头活水不断注入。

5、先写出意思相反的词，再选择恰当的填到句子中。

①　　②　　③　　④

1．我把最　　　的苹果给奶奶吃，最　　　的苹果自己吃。

2．小虫钻到地　　　，小鸟在天　　　飞。

3．这条路很　　　，那条路很　　　。

4．小红坐在我的　　　面，小明坐在我的　　　面。

6、课文内容大回放。

出塞

秦时   汉时关，万里   人未还。

但使   飞将在，不教胡马度   。

【1】根据古诗内容，将诗句补充完整。

【2】“但使”的意思是____________________；“教”的意思是____________________。

【3】《出塞》的作者是 朝诗人 ，诗人从写景入手，诗的前两句写了   和   这两种景物；后两句中的“飞将”指 。

【4】这首诗表达了诗人___________________________________________的情感。

7、完成下列练习。

采莲曲

荷叶罗裙一色裁，

______________。

乱入池中看不见，

______________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人________。

【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。

8、阅读下面的古诗，回答下面的问题。

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

【1】解释划线词语的意思。

①桃花流水：_______________________________。

②箬笠：__________________________________。

③蓑衣：_______________________________________。

【2】“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思？怎样理解这句诗的深层含义？

___________________________________

9、根据材料，完成练习。

材料一　

微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息，发表评论，讨论问题，转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二　

教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

【1】从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

______________________________________________________________

【2】结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。

_______________________________________________________________

10、读一读，做一做。

公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步，公鸡连飞带跑，鸭子落后了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上，公鸡得意地对鸭子说：“你相信我的本领大了吧！”

它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死，鸭子得意地对公鸡说：“到底是谁的本领大？”

【1】短文写的是______和______比本领。

【2】它们先比赛______，结果______，又比赛______，结果______。

【3】想一想，谁的本领大？______你从中明白了______。

11、阅读。

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

【1】这篇短文共有 个自然段，我会给短文标上自然段序号。

【2】我知道短文中的“好朋友”指的是__________。

【3】照样子，写一写。

例：三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停。

银杏树叶像___________________。

_________像_______________。

12、课内小阅读

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

【1】请找出文中表示颜色的词

_______________________

【2】概括这段的主要内容：_________________________

【3】……有的……有的……

___________________________________________

【4】“都像赶集似的聚拢来”说明什么？______________________________

【5】用“……像……似的……”写一句话。

__________________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

萨沙问道   妈妈   爸爸把雨衣给您 您又把雨衣给了我  你们干吗这样做呢 

每个人都要保护比自己弱小的人 妈妈回答说

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？？”妈妈笑着回答说。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

【1】在缺少标点的段落添上标点。

【2】用 “因为……所以……”这样的句式把妈妈的回答（划线的句子）换个说法。

__________________________________________________

【3】萨沙的反问表达的意思是_____________________________。

【4】在萨沙眼中蔷薇花是最弱小的，用“ ”画出相应的句子。

14、阅读短文。

长寿基因

①美国波士顿衰老研究所的科学家们，通过对137组长寿的兄弟姐妹（共300多人，年龄介于91到108岁）的脱氧核糖核酸进行了详尽的比较和分析，发现长寿者身上果然具有与众不同的所谓“长寿基因”，而且还找到了这些“长寿基因”的大概位置。

②主持这项研究的波尔斯医生指出，百岁老人十分罕见，在人口中仅占万分之一，但当你在一个家族中发现竞有好几个百岁老人时，你就会相信：长寿不仅取决于良好的生活习惯，而且更取决于基因的作用。

③接受研究的这些长寿老人大多没有特别的饮食和生活习惯。科学家把注意力集中在人类的第四染色体中一个或几个基因上。他们发现，绝大多数百岁老人的第四染色体上都有这么特别的一段。科学家们认为在这一段里，一定有起决定性作用的重要基因使得他们能活到如此大的岁数。

④波士顿衰老研究所所长费里特强调，“长寿基因”所起的作用无疑与抵抗疾病有关。长寿者在进入老年后往往就像受到某种特别的保护，不会染上那些让人很快就命归西天的疾患，因为从基因角度来讲，它们是帮助人避免患上老年疾病的“好基因”。事实上，接受研究的老人们大多健康状况良好，而且也不容易患一般老人中十分常见的心血管疾病、中风、糖尿病、痴呆症等病症。

⑤发现“长寿基因”，能够帮助科学家研制出新药物，以便在没有“长寿基因”的人体内，模仿传达“长寿基因”指令的蛋白质的作用，使更多的人避免或推迟患上伴随着衰老过程而产生的一系列病症，最后实现“长生难老”的美梦。

【1】第①段主要讲述（ ）

A．长寿者都有家族的关系

B．进行“长寿基因”研究的情况

C．科学家研究的过程艰辛

D．长寿者身上都有特别的基因

【2】波尔斯医生相信长寿更取决于基因的作用，是因为（ ）

A．能达到百岁的老人十分罕见

B．长寿者大多没特别的生活习惯

C．一个家族里有好几个百岁老人

D．长寿者不易患一般老人中常见的疾病

【3】根据短文内容，下列表述不正确的一项是（ ）

A．科学家找到了“长寿基因”的大致位置

B．达到百岁的老人在人口中很少见

C．费里特认为“长寿基因”与抵抗疾病有关

D．长寿者不会患高血压、痴呆症

【4】作者写这篇短文的主要目的是（ ）

A．介绍波士顿衰老研究所的研究工作

B．说明“长寿基因”的存在、位置、价值

C．说明如何实现人类的“长生难老”梦

D．介绍百岁老人的特点和占人口的比例

【5】研究“长寿基因”有哪些价值呢？请结合短文谈一谈你的观点，不少于两点。

______________________________

15、用“连续”写一句话。______________

16、按要求加工句子。

1.海风吹得小船东摇西摆。（改为“被”字句 ）：  

2.演员们为我们表演了许多精彩的演出.（修改病句）  

3.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。（用上关联词语）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.面包店的老板说：“安心养一养，费用由我来付。”（改为转述句 ）： 。

5 母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”的意思 。

17、句子加工厂。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①陈庚同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

②一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。

（2）读一读，说说加点字作者表达的感情。

①两个鬼子撞开屋门，闯了进去。（   ）

②陈瘐同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”（   ）

（3）选择句子正确的朗读语气。

陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！（感叹  兴奋  悔恨  赞赏）

18、根据提示，完成句子练习

（1）四周全是碧绿的丝绒般的草原。（仿写一个比喻句）

____________

（2）公园草坪广告语：小草青青，踏之可惜，千万别踩我，我怕疼。

仿写一句花园广告语：_________

（3）读了《雷锋的故事》，受到了深刻的教育。（用修改符号修改病句。）

_______

19、按要求写句子。

（1）中国必须坚持自主发展的道路。（改为双重否定句）

____________________________

（2）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（改成直接引语）

__________________________

20、我会写句子。

（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）

我 _____，_____跑回了家。

（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

_____，像 _____。

21、看图写话。

图上都有谁？他们在干什么？请用一两句话写下来，不会写的字用拼音代替。