2024-2025学年（下）宜兰七年级质量检测语文

1、下列对古诗文赏析有误的一项是

A.《桃花源记》中桃林美景洁净幽寂，处处显示出大自然的静美，为下文桃花源的出现做了充分铺垫。

B.《卖炭翁》一诗记述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事，并用议论抒情的语句表达了对劳动人民悲惨遭遇的深切同情。

C.《马说》采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，寄托了作者愤懑不平和穷困潦倒之感。

D.《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”展现了杜甫推己及人的博爱情怀。

2、下列文学文化知识说法有误的两项是（   ）（   ）

A. 我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”，他的“曲径通幽处，禅房花木深”这两句诗，就是很好的例证。

B. “元夕”即“元宵”，在我国有元宵节夜晚观灯、猜灯谜的习俗，辛弃疾《青玉案·元夕》中“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”就是描写这一场景的名句。

C. “记”一种记叙性文体，可以记人、事、山川名胜、器物建筑等，如柳宗元《小石潭记》中记述自己被贬永州后，探访山水，以排解心中郁积的闷苦的境遇。

D. 在《沙乡年鉴》中，作者分12个月，记录自己美丽富饶的故乡——沙乡一年四季的物候风情、生活趣事，表达了对自然的尊重和人与自然关系的全新思考。

3、填入括号中的词语恰当的一项是(　　)

良久，我们终于(　　　)到，眼前的(　　　)色彩以及它们的无穷(　　　)便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。

A. 感悟　绚烂　变幻   B. 领悟　绚丽　变换

C. 感悟　绚丽　变幻   D. 领悟　绚烂　变换

4、下列注音全部正确的一项是（     ）

A．斡（wō）旋        羁绊（bàn）       蓦（mù）然          亢（kàng）奋

B．晦（huì）暗        糜（méi）子       撺（cuān）掇       凫（fú）水

C．潺潺（chán）       偏僻（bì）        欺侮（wǔ）          桕（jiù）树

D．船楫（jí）          归省（xǐng）       幽邃（suì）          连翘（qiào）

5、卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）

A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以肖像描写表现了卖炭翁烧炭艰辛、生活艰苦。

B．“文书”是公文，“敕”指皇帝的命令，“文书”和“敕”表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

C．诗中“牛困人饥”与“翩翩两骑”形成鲜明对比，突出表现了劳动者与宫使境遇的悬殊。

D．全诗记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。

【2】这首叙事诗表达了作者怎样的思想感情？

6、诗文名句积累。

(1)阡陌交通，_______。(陶渊明《桃花源记》)

(2)_________，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)

(3)__________，胡为乎泥中？(《式微》)

(4)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________。(《关雎》)

(5)蒹葭苍苍，________。(《蒹葭》)

(6)青青子衿，_________。纵我不往，__________？(《子衿》)

(7)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是：______，_______。

7、傅雷是我国著名的翻译家，也是一位特殊的教育家，他教育孩子要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“____，____”的艺术家。《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，____，以及如何正确处理____等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

（1）……于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

……

（4）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

（5）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

（6）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船，岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

（7）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

（8）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

（9）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一-枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

【1】对第（1）−−（3）段大意概括最为恰当的一项是（ ）

A.去赵庄看社戏途中的行船情形。

B.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

C.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

D.去赵庄看社戏途中的优美景色。

【2】对第（2）段中景物描写的作用，理解最为准确的一项是（ ）

A.主要描写了庄稼长势喜人，歌颂了农民的辛勤劳作。

B.通过写优美明丽的景色来烘托农家子弟划船技术的高超。

C.描写了秀丽宜人的江南景色，重点抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

D.既烘托了即将看到社戏时的兴奋心情，又表现了对江南美景的热爱。

【3】“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”这句话表现出的双喜的性格特点是（ ）

A.反应灵敏、考虑周到 B.憨厚无私、嫉恶如仇

C.热情好客、聪明能干 D.宽厚善良、天真淳朴

【4】对第（7）段的描写方法判断正确的一项是（ ）

A.语言描写 环境描写 B.心理描写 动作描写

C.语言描写 动作描写 D.心理描写 环境描写

9、补全题目后，按要求作文。

不知何时，身边就有那么一个你出现，或是给我鼓励，或是给我引导，或是让我变得乐观，或是让我变得坚强……

请以“是你，让我 ”为题目，先一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于600字；③写出真情实感，不得抄袭、套作；④不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息。