伊春市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷(含答案)

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①从圆梦工程到创新科技、从绿色中国到共享小康，《厉害了，我的国》在运用大量航拍镜头分享震撼影像的同时，也将其背后的故事娓娓道来。

②雾炮车这种所谓的“治尘神器”，价格不菲，但在很多专家看来差强人意，因为它不能治理PM2．5，防尘抑尘效果也仅局限于一小块局部地区。

③当年在足球场上，罗纳尔迪尼奥总是在笑，他不知道，全世界很多小孩都被他感染了、影响了，这其中就包括现在如日中天的梅西。

④2018年奥斯卡金像奖盖棺定论，墨西哥导演吉列尔莫·德尔·托罗凭借《水形物语》拿下最佳影片奖，智利影片《普通女人》获得最佳外语片奖。

⑤直播答题源自美国游戏应用，原本一直不瘟不火，传到国内却迅速火爆起来，据统计，截至1月11日，《百万赢家》共举办51场直播，累计奖金池2235万。

⑥经典的存在不是为了储存起来，让后人顶礼膜拜，然后落满尘埃，改编者必须大胆创新，在新文化语境中，为经典找到最恰切、最有魅力的存在方式。

A．①③⑤

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①④⑥

2、在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（  ）

据证监会统计，今年证监会行政处罚涉诉案件共43件,连续三年创出历史新高。一度 的资本大鳄，在监管层的 下，也无所遁形，因此倒下的不在少数，“德隆系”及 的“敢死队”大佬们，都成为经典的反面教材。

A. 无事生非  火眼金睛  前赴后继

B. 兴风作浪  明察秋毫  前赴后继

C. 兴风作浪  火眼金睛  接踵而至

D. 无事生非  明察秋毫  接踵而至

3、下列对句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（   ）

A.比（等到）得软脚病   敛不凭（凭借）其棺

B.不省所怙（依靠）   袜材当萃（聚集）于子矣

C.其又何尤（错误）   吊（抚慰）汝之孤与汝之乳母

D.原（推其根本）庄宗之所以得天下   既（既然）又与汝就食江南

4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 为全力做好2018年大气污染防治工作，进一步改善首都空气质量，北京市开展电蓝天保卫战行动。

B. 大型纪录电影《厉害了，我的国》。用恢弘震撼的视角与细腻温情的场面绘制出一幅幸福民生的画卷。

C. 实行宪法宣誓制度，目的是为了教育和激励国家工作人员忠于宪法，维护宪法，尊崇宪法，维护宪法权威。

D. 能不能把国家和人民做出过巨大贡献的退役军人安置工作办实办好，取决于相关部门的工作态度。

5、下列诗句中，错别字最多的一项是（   ）

A.曲罢曾教善材服，装成每被秋娘妒。 B.夜深忽梦少年事，梦涕妆泪红阑干。

C.春江花朝秋月夜，往往取酒还独顷。   D.凄凄不似向前声，满坐重闻皆掩泣。

6、阅读下面的文字，完成小题。

口述历史旨在以访谈方式发掘、采集、整理与保存口述者的历史记忆，呈现口述者经历的历史真实。真实是历史的灵魂，然而口述历史因为经由口述者的记忆，叙述以及访谈者的文本整理这些环节往往使客观的历史发生变形甚或失真。

首先是历史记忆的问题。历史真实经过口述者的记忆存储、保持与回忆诸环节的过滤与筛选，形成了历史记忆。这中间口述记忆的特殊机能而使历史事实有所变形，并非全部的历史真实都存储为历史记忆，大脑中存储的历史记忆之真也与历史之真有较大的间隔和差距，历史记忆的真实已经对客观存在的历史真实打了一些折扣。可以说，口述者的历史记忆之真不再是全部的历史真实，而是选择后的部分历史真实，是经过记忆本身过滤和阻隔后的部分历史真实。

然后是历史叙述的问题。历史记忆的呈现是以语言和文字为中介的，以语言表述出来的就是口述，以文字表述出来的就是文献。语言和文字将存储于大脑中的历史记忆呈现出来，在这个过程中，受语言的限制和阻隔后呈现出来的历史记忆，往往既非记忆的全部、也非记忆的准确呈现。记忆在呈现中既有数量的减少，更有内容的变形甚或失真。在历史记忆转变为历史叙述过程中，心理、生理及社会环境等多种因素影响着历史记忆的呈现结果。

最后是文本整理的问题。口述历史有双重主体，访谈者与口述者必须共同参与。访谈者对口述历史的文本整理，实际土是对口述者呈现的历史记忆进行主观的检验、修订、补充和取舍。经过访谈者这道工序的过滤与阻隔，口述者叙述的记忆中的历史事实再次经过处理。

历史之真经过记忆、叙述、文本整理的过滤和阻隔，口述历史的历史真实实在堪忧。我们应该坦然承认口述历史存在着某种失真及不可靠性。为了保证口述历史文本的真实，必须着力保证历史记忆的真实和历史叙述的真实。历史记忆受其内在机制及自然因素的影响，其真实性很难为口述者所左右，但历史叙述的真实则是口述者所能把握的。所以，口述历史的主要环节应该放在历史记忆呈现过程中，研究影响历史记忆呈现的多重因素，从而将历史记忆完整而准确地以语言表述的方式呈现出来，使历史记忆尽可能真实地呈现出来。

历史的真相是唯一的，口述者对历史之真的追寻很像是瞎子摸象，自以为摸到了历史真相，但他所触摸到的仅仅是部分的历史真相，是其历史记忆中的部分真相，离客观存在的历史之真还有相当大的差距。口述历史研究，就是这样一种以挖掘历史记忆的方式无限逼近历史真实的追逐历程。

（摘编自左玉河《口述历史视域中的真实性》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 受语言的限制和阻隔，口述者呈现存储于大脑中的历史记忆欠完整、准确。

B. 口述历史发生变形甚或失真的原因只是在口述历史的形成过程中主观因素多。

C. 访谈者对口述者的历史叙述进行的文本整理过程就是访谈者主观处理的过程。

D. 口述者历史记忆、历史叙述两者的真实程度决定着口述历史文本的真实程度。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 在交代口述历史研究目的之后，文章提出口述历史存在变形或失真的问题。

B. 文章主体从历史记忆、历史叙述、文本整理三个环节阐述历史失真的原因。

C. 文章分析制约口述历史真实的诸多因素，提出了确保口述历史真实的方法。

D. 文章写作的目的是减少口述历史的变形或失真，最大限度逼近历史的真实。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 口述历史研究的对象是口述者的历史记忆，因此保证历史记忆真实的因素是研究核心。

B. 访谈者对口述者呈现出来的历史记忆进行的检验、修订、补充和取舍会造成历史的失实。

C. 口述者如果有很高的语言造诣，对历史记忆的叙述就会完全避免史实的变形甚或失真。

D. 如果口述者的历史记忆、历史叙述跟历史事实吻合，口述历史文本就与历史真实吻合。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________。”表达了阿房宫依山势而设计、结构精巧的特点。

(2)《离骚》中诗人委婉地表达了自己后悔没有看清道路，犹豫想要退隐的两句是“________，________”。

(3)《生于忧患，死于安乐》中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是“________，________。”

(4)《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是“________，________。”

(5)李白的《行路难》中通过“________，________。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

(6)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________，________。”的好局面。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在(劝学)中说“____________，_____________”。

(2)阎中古城有一位店主，化用陶渊明诗文中的“____________，_____________”将自己开的别具情致的客栈命名为“夕佳”。

(3)李煜《虞美人》一词中“____________，_____________”两句，将人与物对比，反衬出物是人非、人生无常。

9、古诗文名句默写。

诵读经典诗文，感知古人愁绪绵绵。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“我寄愁心与明月，________”表达对好友的思念之愁；崔颢《黄鹤楼》则以“____________？______________”抒发吊古怀乡之愁。

诵读经典诗文，品味古人壮志情怀。曾子直言“ _________，任重而道远”；辛弃疾 借《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“______，_____”表达自己渴望建功立业的壮志情怀。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王湾的《次北固山下》深为人们所称赞。宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此一联是 ___________ ，___________。

（2）白居易《琵琶行》中对音乐描写十分精彩，如“_____________________”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“___________________”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。

（3）《逍遥游》中作者用“_____________________”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的《赤壁赋》则用“_____________________”的想象来表现小船在浩渺宽广江面上自如漂流的状态。

11、把下列句子补写完整。

(1)项庄舞剑，________________ 。（司马迁《鸿门宴》）

(2)今我来思，_________________ 。（《采薇·诗经》）

(3)云无心以出岫，_________________ 。（陶渊明《归去来兮辞》）

(4)但愿人长久，_________________ 。（苏轼《水调歌头》）

(5)_________________ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

(6)遥怜小儿女，_________________ 。 （杜甫《月夜》）

(7)_________________ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

(8)了却君王天下事，_________________ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

酒泉太守席上醉后作

[唐]岑参

酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。

胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。

和酒泉太守席上醉后作

[明]张楷

高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。

酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。

【1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是

A.岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。

B.张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。

C.岑诗后两句写胡笳曲声，既有正面描写，也有侧面描写，而且情景交融，动人心弦。

D.张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别。

【2】两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

梁孝王以窦太后少子故，有宠，王四十余城，居天下膏腴地。府库金钱且百巨万，珠玉宝器多于京师。延四方豪俊之士，吴人枚乘、蜀人司马相如之属皆与之游。每入朝，上使使持节，以乘舆驷马迎梁王于阙下。既至，宠幸无比，入则侍上同辇，出则同车。及栗太子之废也，太后意欲以梁王为嗣，尝因置酒谓帝曰：“安车大驾，用梁王为寄。”帝跪席举身曰：“诺。”罢酒，帝以访诸大臣。袁盎等曰：“不可。昔宋宣公不立子而立弟，以生祸乱，五世不绝。”梁王由此怨袁盎及议臣。乃与羊胜、公孙诡谋，阴使人刺杀袁盎。天子意梁，逐贼，果梁所为，上由是怨望梁王。太后忧梁事不食，日夜泣不止。会田叔等按梁事归，取火悉烧梁之狱辞，空手来见帝。帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为问也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也。伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”上大然使叔等谒太后且曰梁王不知也造为之者独在幸臣胜诡之属为之耳已伏诛死太后闻之，立起坐餐，气平复。梁王伏斧质于阙下谢罪，太后、帝大喜，相泣，复如故。然帝益疏王，不与同车辇矣。六年冬十月，梁王来朝。上疏欲留，上弗许。王归国，意忽忽不乐。夏四月，王薨。窦太后闻之，哭极哀，不食，曰：“帝果杀吾子。”帝哀惧不知所为。与长公主计之，乃分梁为五国，尽立孝王男五人为王，女五人，皆食汤沐邑。奏之太后，太后乃说，为帝加一餐。孝王未死时，财以巨万计，及死，藏府余黄金尚四十余万斤。

（节选自《通鉴纪事本末卷四·梁孝王骄纵》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．上大然/使叔等谒太后/且曰/梁王不知也/造为之者/独在幸臣胜诡/之属为之耳/已伏诛死/

B．上大然/使叔等谒太后/且曰/梁王不知也/造为之者/独在幸臣/胜诡之属为之耳/已伏诛死/

C．上大然使叔等/谒太后/且曰/梁王不知也/造为之者/独在幸臣/胜诡之属为之耳/已伏诛死/

D．上大然使叔等/谒太后/且曰/梁王不知也/造为之者/独在幸臣胜诡/之属为之耳/已伏诛死/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．节也称符节，中国古代朝廷传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。用金、铜、玉、角、竹、木、铅等不同原料制成。

B．阙下，阙是皇宫门前两边的望楼，阙下即宫阙之下，这里借指帝王所居宫廷。

C．嗣，嗣字有继承人、子孙的含义，文中太后打算让梁王成为太子，以继承皇位。

D．伏斧质，斧是砧板，斧质即杀人的刑具，也指杀身、杀头，这里是指梁王向皇帝请死。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．梁王是窦太后的小儿子，深受窦太后宠爱，占据四十多座城市和大量土地，他的珠玉宝器比京城还多，他死后府库中仍然留在巨额财富。

B．皇帝对梁王也非常宠爱，每次梁王入朝觐见，皇帝都会派使者拿着符节、用四匹马拉的车迎接他，还让他和自己同乘一辆车，荣宠无比。

C．栗太子被废掉后，太后想让梁王继承皇位，袁盎等大臣力谏，指出这样做的危害。此举得罪了梁王，于是他派羊胜、公孙诡亲手刺杀了袁盎。

D．梁王去世后，太后非常悲痛。皇帝为安慰太后，将梁国一分为五，将梁王的儿子都封为王，女儿也都封有汤沐邑，此举赢得了太后的欢心。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）延四方豪俊之士，吴人枚乘、蜀人司马相如之属皆与之游。

（2）天子意梁，逐贼，果梁所为，上由是怨望梁王。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

孔子曰：“知耻近乎于勇。”

马克思说：“羞耻是一种内向的愤怒。”

古希腊哲学家德谟克利特指出：“对可耻行为的追悔是对生命的拯救。”

龚自珍说：“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”，士不知耻“则由始辱其身家，以延及于辱社稷也。”

《管子·牧民》篇认为，“国之四维，礼义廉耻。四维不张，国乃灭亡。”

古今圣贤对“耻”的认识，一直是我们思想建设方面的一个重要依据，知耻也是道德的重要组成因素。而今却有一些人缺乏羞耻心，令人深思。

某中学近期准备召开一场以“耻”为主题的演讲会。请你就上述名句立意，以该中学高三18班谭锐同学的身份参加这次演讲，写一篇演讲稿；要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。