2024-2025学年（下）贵港八年级质量检测语文

1、《朝花夕拾》中的许多句子蕴含着作者深厚的情感，需要认真品味。对下列句子出处及解说有误的一项是（   ）

A．“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”是《五猖会》中开篇的句子，鲁迅先生直笔批判，愤慨之情溢于言表。

B．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”是《阿长与<山海经>》中直抒胸臆的句子，抒发了鲁迅先生对保姆阿长的深切怀念。

C．“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”是《父亲的病》中极具讽刺意味的句子，表现鲁迅先生对传统医学的质疑。

D．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”是《藤野先生》中蕴含无奈之情的句子，表现鲁迅先生在民族自尊心受到损害之后的悲愤。

2、下列句子全都表现秦王蛮横的一项是（   ）

①秦王不说。

②秦王怫然怒。

③秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”

④秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”

⑤秦王色挠。

A.①③⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.②③④

3、下列对语法知识分析正确的一项是（  ）

新冠疫情在全球快速生长，以大流行之势扩展，波及202个国家和地区，成为传播最快、毒性最强、防控难度最大的全球性疫病之一。所有疫情国独自难支，所以国际合作成为抵挡疫情唯一可行之路。中国经过两个月“举国动员、众志成城”的人民战争基本控制了本土疫情。为世界抗疫赢得了时间、积累了经验。并在自身防控任务仍很艰巨的情况下，向近百个国家和国际组织提供了力所能及的援助。

A．“疫情”是名词，“艰巨”是动词。

B．“众志成城”是并列短语，“防控任务”是偏正短语。

C．“中国经过两个月‘举国动员、众志成城’的人民战争基本控制了本土疫情。”这句话中“经过两个月‘举国动员、众志成城’的人民战争”作状语。

D．“所有疫情国独自难支，所以国际合作成为抵挡疫情唯一可行之路。”这是一个转折关系的复句。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(   )

紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，   ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的,   ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，   。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄   ②仿佛羊蹄一般   ③凹进去的是末端   ④末端凹了进去

⑤又像两个形影不离的好朋友  ⑥又像两个好朋友形影不离

A. ①③⑤   B. ②④⑥

C. ①③⑥   D. ②④⑤

5、阅读下面的文言文，完成下列小题。

吴留村

钱泳

吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。

后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特擢福建按察使，旋升两广总督。

留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者，连樯数十里，依依不舍，使君为之泫然士民之感德如此。

【注】①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

【1】下列句子根据文意断开不正确的是（   ）

A. 其／喜洋洋者矣   B. 使君为之泫然／士民之感德如此

C. 何不／试之以足   D. 复立／楚国之社稷

【2】下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A. 吴留村在顺治五年考中进士，后来历任萍乡县知县、沂州府知府、无锡县知县。

B. 吴留村管理百姓、处理政事以仁为主，曾宽恕伪造文书骗取库金的奸人，后来军饷被劫，此人为了报恩把军饷还给了吴留村。

C. 闽浙地区盗贼为害，吴留村凭一己之力想出办法收复八闽，康熙十五年冬，任福建按察使，不久升两广总督。

D. 吴留村在无锡受到百姓爱戴，离任之时，数万名百姓沿途相送，有的人哭着挽留，有的人驾船设宴，有的人在路上献酒。

【3】解释下列句中加点的词。

①乃畀以百金，纵之去  去：________ ②后数年，闽寇日炽 日：________

③商所以灭寇之法 所以：________ ④锡之父老士庶被泽蒙庥者 被：______

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

①吴疑之，诘以数语，其人伏罪。

②询之，即向所持札取库金者。

6、阅读下面的宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作

辛弃疾

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑①渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③，汉箭朝飞金仆姑④。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎⑤策，换得东家种树书。

（注释）①锦襜（chān）突骑：襜，战袍。指精锐的锦衣骑兵。②娖（chuò）：整理的意思。③银胡觮（lù）：银色或镶银的箭袋。④金仆姑：箭名。⑤戎：入侵者。

【1】下面对词作理解和分析有误的一项是（ ）

A.这首词是他晚年家居时，碰到客人和他谈起建立功名的事，引起他回想从青年到晚年的经历而作的。

B.词的上片用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得有声有色，饱满有力，极富感染力。

C.下片的前二句今昔对照，一“追”一“叹”，包含对过往岁月的追念，对经历挫折的感叹；又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。

D.下片第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中由黑变白。词人借此感叹春风无情、春天易逝的惆怅之情。

【2】试简析词句“却将万字平戎策，换得东家种树书”中包含的思想感情。

7、语言运用

班级开展“创建良好家风”主题活动，请你参与并完成任务。

（1）小家同学搜集到了下面一则材料，请用一句话概括下面材料的主要内容。

弘扬传统文化、建设优良家风，是摆在我们面前的重大课题。在漫长的历史长河中，那些优良的被人称颂的家风成为塑造人们道德品行、价值观念和行为方式的准绳。家庭是社会的细胞，当一个人从家庭走向广阔天地，已有的道德品质、行为准则，会在很大程度上决定其在社会上的言行。

（2）在活动过程中，老师为你们展示了一则漫画，请你为全班同学介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。

（3）家风相连成民风，民风相融汇国风。请你为此活动拟写一条宣传标语，让更多同学参与进来。

8、根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

①   ，飞鸟相与还。（《饮酒》陶渊明）

②了却君王天下事，   。可怜白发生（《破阵子》辛弃疾）

③“锄禾日当午，汗滴禾下土”写的是劳动的艰辛，白居易的《观刈麦》与之类似的两句是： ， 。

④由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句     ， 。

⑤冬天，雪花自天而降，飘飘洒洒，无论其外形还是内在，都深受人们喜爱。自古以来，文人墨客在欣赏雪花的同时也留下了许多优美的诗词。请你写出连续两句有关“雪”的诗句：   ， 。

9、学问与智慧

罗家伦

①学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种远瞻；它是人生底蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。

②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。这种人在中国便可称为“两脚书橱”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达；凭借经验，工作得心顺手。这样的人，你能说他没有智慧吗？

③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年累月，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。

④学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它像探照灯，可以透过云层，照彻青空。它像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

⑤若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢筋，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

【1】文章认为“学问与智慧”是什么关系，这给我们怎样的启迪？

【2】阅读第③段，你认为它主要论述的观点是什么？

【3】结合第④段，谈谈对划线句子的理解。

它像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

【4】联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。

10、阅读下文，完成下面小题。

番茄炒鸡蛋

①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的或是小厮的妆，手持竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。

②他不禁怀念起在戏校师父给他讲戏的日子，还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他离开戏校后再没吃到过。

③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他"是个唱丑角的料儿"。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。他也喜欢师父。

④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，两人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。

⑤“这里面为什么要搁糖？”他问师父。

⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”

⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的“。

⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功、踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇哇“哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。

⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。什么时候才能演自己的行当？他很迷茫。

⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，却只一幕有词儿，还是"舌战群儒"中叫不上名的角色，除此之外，他要跑整场的龙套。

⑪他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？

⑫他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。

⑬【A】纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，放一勺糖，没味儿；放两勺糖，不甜；放三勺糖，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。

⑭师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”

⑮“甜的为什么放盐？”他不解，

⑯“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么出来呢？”师父说。

⑰他放下电话想，他的问题已经解决了。

⑱“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

⑲“师父怎么知道？”他想。

⑳【B】师父当然知道。师父早就知道！

㉑一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆——是曹公——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。

㉒“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。

㉓这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角，多数时候演配角，有番茄炒鸡蛋的配方。

（作者：王若禹。有删改）

同学们准备把这篇文章改编成广播剧，请你参与编导工作，完成以下任务。

【1】本文以“番茄炒鸡蛋”为线索，将主人公的人生轨迹和心路历程串联起来。为了帮助参演者更好地理解剧本，请完成下面表格。

【2】请结合上下文研读划线语句，完成括号中的任务，帮助演播的同学做好准备。

【A】纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”（揣摩他此时的心理活动）

【B】师父当然知道。师父早就知道！（设计句子的重音处理，并简述理由。)

【3】编剧小诸认为第⑧段没必要保留，请结合文章内容，向小诸阐释保留的理由。

【4】对小说主旨的准确理解是广播剧顺利演播的前提，请结合全文内容探究本文的主旨。

11、阅读下面的文章，完成小题。

那个为弱者顶住的人

李月亮

①老父的膝关节炎犯了，周一我带他去医院检查。老人家行走困难，我们一步一挪地走 到公交车站准备乘公交。通勤时段人多，老父腿脚又不灵便，我们挤了三次才终于艰难地上 车。闷罐一样的公交车里，我们俩被牢牢挤在门口动弹不得。老父不能长时间站立，不到一 站地，就已大汗淋漓。我很急，想着到下一站就下车，无论如何先找地方让他坐会儿。不想，快到第二站时，我身边的一个中年男人忽然惊慌地喊起来，说他的钱包不见了。售票员确认 了半天，得知确实是在车上丢的，而且大家脚底下都没有，便让他报警，又招呼司机停车。 车停了。男人掏出手机报警。然后我们就被告知，都不能下车，等警察来处理。这下车里炸 了锅，全车人都急了，七嘴八舌地说，上班要迟到了，赶不上火车了，好多急事等着办呢…… 我更急，眼看老父满头大汗要撑不住了。我们纷纷要求先下车，但售票员态度坚决，说她既 无权搜身，也无权开车门，只能请大家谅解。然后她一边安抚大家，一边号召附近的年轻人 给老父让个座。旁边一个小伙子站了起来，老父费力地挤过去，总算坐下了。我长舒一口气， 道谢后不再说话——就算说也没人听得见，因为几十个人都在指责中年男人没照看好自己的 东西，耽误了大家时间，他一个人连累了一车人。那男人是个老实巴交的外乡人，穿一件破 旧褪色的黄背心，皮肤粗糙黢黑，一看就是做体力活的。他被困在风暴中心，面红耳赤、结 结巴巴地用不太好懂的西北方言跟大家解释，说昨天刚领的工钱，三千多块钱不是小数目， 都怪自己不小心，对不起大家了。但急火攻心的乘客们根本听不进他的解释，指责抱怨声不 绝于耳。

②十分钟了，还不见警察来。有人开始踹车门，有人说要跳窗户出去，有人威胁说耽误 了事要让丢钱包的男人赔偿损失。这时，售票员大姐说话了，她说：‚大家体谅一下，设身 处地想一想，要是你辛辛苦苦干一个月活，工资全丢了会是什么心情。人都不容易，谁都有 倒霉为难的时候，今儿咱赶同一辆车上了，咱就该帮他分担。人得有这点品德，不能光考虑 自己。今儿你替别人想，明儿就有人替你想。‛

③被这么一说，乘客们安静了许多，大声指责渐渐变成小声抱怨。很快，警察到了，趴 在窗口跟丢钱包的男人交流，商量怎么处理。说了好一会儿都没结果，人们又开始躁动，要 求下车。还是售票员经验丰富，她一边安抚众人，一边号召大家再看看自己周围，再找找那 个钱包。结果，话音刚落，一个小姑娘就在车座底下发现了那个钱包。小姑娘单纯，举着钱 包说：‚是这个吗？‛中年男人一看，激动得话都说不清了，一个劲地点头说：‚是我的， 就是我的。‛打开一看，钱一分没少。事情圆满解决，警察走了，车继续开。

④我和老父在医院门口下了车。他问我：‚刚才的事你怎么看？‛我说：‚大家早上都 赶时间，很多人急躁可以理解，但大多数人都只想着自己，也确实让人心寒。要不是售票员 坚持原则，这钱包恐怕就找不回来了。‛老父说：‚所以关键时候，就需要有人站在公义这 边，尤其是有决策权的人。他心里要有公道，别人再怎么非议，也要坚持顶住，不让那些无 辜、弱势的人受伤害。‛

⑤王蒙以前说过，要是让整个楼的人投票，表决是否把某家的电视搬走充公给大家看， 那么可能除了那家人，全楼的人都会同意，但这显然不公平。所以这种时候，就得有个说了 算的人站出来主持公道，这个人太重要了。

⑥当我们有决策权时，就必须为了弱者而坚持原则。沉默很容易，顺水推舟也容易，不 分青红皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界会因此坏下去。

（节选自《家人》，有改动）

【1】文章第①段中对丢钱包男人的穿着和外貌描写有什么作用？请简要分析。

【2】阅读下面句子，简析加点词语所反映的人物心理。

(1)我长舒一口气，道谢后不再说话——就算说也没人听得见。

(2)但大多数人都只想着自己，也确实让人心寒。

【3】结合文章内容对‚售票员‛这一人物形象进行简要分析。

【4】网友对于售票员的行为有两种观点。对此，你怎么看？请说明理由。

观点一：售票员无视大部分人的想法，只关注那个外乡男人的遭遇，这也是不恰当的。

观点二：售票员考虑了那个外乡男人的困窘，毕竟这笔钱对于那个男人来说不是小数目，

她能够主动帮助弱者，坚持正义，为她点赞。

12、阅读下面材料，按要求作文。

不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。——泰戈尔《飞鸟集》

请根据对材料的理解，写一篇600字以上的作文，文体不限。