四川省广安市邻水县2025年高考模拟（4）语文试卷（附答案）

1、按顺序填声母、韵母。

d—（___）—（___）—l—g—（___）—（___）—j

ai—（___）—ui—（___）—ou—（___）—（___）—üe

2、课文直通车。

1．远远望去，那______一位仙人______的山峰上，伸着手臂指向_________。

2． _______________，近水远山皆有情。

3． ___________河开，___________雁来，___________，耕牛遍地走。

4．白日_________，________入海流。欲穷_________，更上__________。

5．夏季里，_________，采桑养蚕又插秧，________勤耕作，____________。

3、照样子，写词语。

（1）胖乎乎

（2）哈哈大笑

4、读句子，完成练习

(1)“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”反复出现三个“我的母亲”，表达了“我”看到母亲时的___________________。

(2)“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”从四个“立刻”可以看出，这是一位________的母亲。

5、词语搭配。

嫩绿的（   ）  轻轻地（   ）  小心地（ ）

  （   ）   （   ）   （ ）

  （   ）   （   ）   （ ）

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

【4】诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

7、读儿歌，完成后面的练习。

太阳雨

雨点敲(qiāo)着小路，沙沙沙沙

雨弦（xián）弹(tán)响了金琵(pí)琶(pá)，

我赤（chì）着脚丫,啪啪啪啪，

童心追赶着雨花儿。

踩(cǎi)雨呀，踩雨呀，

踩着一页夏天的童话。

【1】找出儿歌中形容声音的拟声词，写在下面的横线上。

_______________________________________

【2】下雨天真有意思啊！你喜欢下雨吗？为什么？

_______________________________________

8、课内阅读。

江雪

[唐] 柳宗元

______________________，

______________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把古诗补充完整。

【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。

A. 孤舟∥蓑笠翁。   B. 独钓∥寒∕江∕雪   C. 独钓∥寒江∕雪

【3】说说第3、4句诗句的意思。

______________________________________________

【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。

【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。

【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。

A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。

B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。

【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （   ）。

A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.

B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。

9、阅读短文，回答问题。

小雪花

下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……

瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”

小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。

小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。

【1】填上合适的词语。

_______的六角帽 _______的棉被

_______的身躯 _______的泪珠

【2】小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了_____、_____、_____、_____和城镇……

【3】小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪儿，又会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写一写。

______________________________________

10、课内阅读。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

【1】用“﹏﹏”在文中画出表示女娲炼石补天的动词。

【2】联系全文，用简练的语言说一说女娲补天的起因、经过与结果。

起因：__________________________。

经过：___________________________。

结果：______________________________。

【3】每当我们看见天边五彩的云霞，我们总会想起一位神仙，她就是_______；也会想起这样一个神话故事，那就是《__________》。我想对女娲说：“___________________________”

11、阅读短文，回答问题。

报恩的方式

受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”

“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。

“够了吗？”我有些忐忑不安地问。“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。

很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：

“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。

“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。

那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。

那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。

我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。

“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……

【1】划掉括号中不正确的读音。

【2】写出下列词语的反义词。

简单——（　　）　　熟悉——（　　）　　特殊——（　　）

【3】结合上下文解释词语。

（1）忐忑不安：______________________

（2）各式各样：__________________________

【4】“熟悉的感觉”指____________，作者当时心里想________________________________。

【5】作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？

___________________________________________

【6】读这篇文章，你有什么感受，请写下来。

_____________________________________________

12、阅读。

女娲（wā）造人

盘古开天辟地之后，大地上有了山川、草木、鸟兽、虫鱼，世界有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么，让这个世界更加生机勃勃。

她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺（chān）和了水，仿照自己的样子捏（niē）成了一个小东西。女娲给他起了个名字叫“人”。说来也奇怪，这个小东西一落到地上，就活了起来，高兴地叫着，欢喜地跳着。女娲心里充满了惊讶和喜爱。她捏呀，捏呀……许多活泼的小生灵从她手里落到地上。她捏累了，就找来一根鞭子，蘸（zhàn）上泥浆向地面上挥舞，溅（jiàn）落的泥点居然也变成了一个个活生生的人。从此，大地上就有了许许多多的人，世界就生动活泼起来了。可是，人总是要死亡的，怎样才能使人类延（yán）续下去呢？

女娲又把人分成男人和女人，让他们结合在一起，生儿育女，繁衍（yǎn）后代。人类就这样一代一代地传下来了。

【1】照样子，写词语。

活生生 ________  _________  _________

生机勃勃 ________  _________  _________

【2】女娲是怎样捏造第一个人的，用“_____”在短文中画出相关语句。

【3】读读短文中画线的句子，发挥想象把对话补充完整。

人：__________________________

女娲：_______________________

【4】女娲想出什么办法使人类延续下去呢？用“﹏﹏﹏”在短文中画出相关语句。

13、阅读。

窗边的小豆豆（节选）

①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后，又加上了一句：“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”

②的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来，大门上挂着写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。“巴—学—园。”小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈：“‘巴’是什么意思？”

③正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。“妈妈！那是真的电车吗？停在校园里面呢！”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。

④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。

【1】短文从____和____两个方面写出了新学校的特别之处。

【2】第③段中，“当作”的“当”的读音是   ，应选的解释是   （填序号）。（  ）

A. B.

【3】“她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。”这句话中表示

小豆豆动作的词语有____、____、____ ，小豆豆此时会想：____________________

【4】第③段中，开头和结尾都提到了小豆豆像“在梦里”，这样写的好处是(   )。

A.承上启下 B.概括全段 C.总结全段 D.前后呼应

【5】第④段中有两个“亮”字：第一处是“电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮”，其中的“亮“突出____；第二处是“小豆豆的眼睛不由得一亮”，这里的“亮”则体现了小豆豆____的心情。

【6】你的学校有什么特别之处？用一两句话写一写。

________________________________________________

14、非连续性文本阅读。

看到封面我就知道这本书的书名叫《_________》。

（1）我知道这本书的作者是( )。          A．刘敬余       B．叶圣陶

（2）我知道这个故事主要发生在( )。   A．夜晚     　 B．白天

（3）我知道故事的主人公是( )生命的。 A．有　　   　B．没有

（4）我知道主人公的主人是( )。        A．小男孩　　B老太太

（5）我知道故事中的傻子( )。        A．乐于助人   B．惹是生非

（6）我知道( )帮助瞎子和聋子对调了愿望。   A．医生       B．风车

（7）我知道这个故事主要运用的修辞手法是( )。   A．夸张     B．拟人

（8）我还知道这个故事让人感到( )。                  A．悲伤       B．高兴

15、我做完了作业。（改“把”字句和“被”字句）

_________________________________

16、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。

17、按要求改句子。

（1）柳树被春姑娘叫醒了。（改成把字句）

_____________________________

（2）风把小雨滴吹落了。（改成被字句）

_____________________________

18、给下面的句子换一个说法。

(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?

(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?

19、将下列句子改为感叹句。

曹冲称象的办法想得奇妙。

___________________________________

王二小是我们中国人的骄傲。

___________________________________

20、按要求完成句子。

（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）

______________

（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。

例：快乐     我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!

伤心_____________

（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）

________________

（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）

________________

（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）

________________

21、写作。

《芦叶船》这篇课文描写了作者小时候最喜欢做的事。通过折芦叶船、放芦叶船，展示了孩子们快乐的童年生活，文中充满了孩子们美好的想象。同学们，你最喜欢做的事情是什么，写出来和同学们分享一下吧。