江苏省南京市鼓楼区2025年高考模拟（二）语文试卷(真题)

1、读句子，根据拼音写词语。

端午节前，母亲会fān xiānɡ dǎo ɡuì_________________地找出各种花布头做成香囊。香囊里放些艾草、雄黄、棉花，是cǎi huì_________________的；也有放鸭蛋的，蛋壳上有sī kōnɡ jiàn ɡuàn_________的老虎。香囊是避邪的，可以fánɡ yù_________毒虫和蛇。母亲说：“香囊挂上后，一直要到七夕节才能剪下来，扔到屋顶上。喜鹊会把香囊衔到天上去搭桥，让牛郎织女在幽幽的香味中相会。”淳朴的人们以这样的方式，为“yínɡ yínɡ_________一水间，mò mò_________不得语”的牛郎织女jì tuō_________了一份美好而lànɡ màn_________的祝福……

2、爬山虎的叶子。

1．叶美：填空。

爬山虎刚长出来的叶子是_________的，不几天就变成_________的，长大了的叶子__________，看着非常舒服。

2．叶密：填空。

我从文中“________________”可以看出叶子非常茂密。

3．叶匀：理解，判断正误。

（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说没有一片叶子是朝另一个方向的，叶子长得非常整齐。______

（2）爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，是因为叶子要尽可能获取更多的阳光。_____

（3）爬山虎的叶子长在墙上，视觉上看起来很均匀，实际上并不均匀。______

3、回顾课文内容，完成填空。

（1）课文题目为“圆明园的毁灭”，作者却运用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，这样写的好处是___________

（2）读到“竹喧归浣女，莲动下渔舟”时，我仿佛看到了__________的画面。

（3）“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话是___________描写（填静态或动态），生动地写出了________________。

（4）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。”句中四个“立刻”的连续使用，写出了母亲_____________，增强了文章的感染力。

4、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？

___________________________________________________________________________

5、理解句子。

记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

①“吃饭”指的 ，“读书长大”则是指   。

②粮食哺育的是   ，而书哺育的是   ，这句话实际是说   。

你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

③这句话把 比作   和 。

④作者用常见的事物为喻，生动而巧妙地说明了   。

6、阅读理解。

舟过安仁①

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。

【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、________。两首诗都让我们看到了______________的儿童。

【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________。（用原句作答）

【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（   ）

A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。

B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。

C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。

【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。

________________

7、品读 观洞庭湖之静美

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风______。

_____洞庭山水翠，__________一青螺。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗作者是____代诗人__________。

【3】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是(　　)

A．和谐，这里指水色与月光融为一体

B．平稳，和缓

C．协调，关系好，均衡

【4】诗中描写的景物有(　　　)(多选)

A．湖光

B．秋月

C．镜子

D．洞庭湖

E．白银盘

F．青螺

G．君山

【5】诗的前两句运用了____的修辞手法，把___比作________，突出了洞庭湖________。

我能用自己的话写一写这两句诗的意思：_________________________________

这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美，表达了诗人_________________之情。

【6】诗句中的“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是______。

【7】对后两句诗理解正确的是(　　)

A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。

B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

8、课内阅读。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像_______一样平静。

人影给溪水____  ____，

钓竿上_____一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着_________。

【1】把诗句补充完整。

【2】第一句诗中把________比作________；把________比作__________。这形象地写出了小溪______、______的特点。

【3】与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是（　　）

A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”。

（1）这首诗第一、二句是静态描写，描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。（　　）

（2）“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音。（　　）

（3“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。（　　）

9、课外阅读。

明天，我们毕业（节选）

  六年的学习生活多像一幅wǔ  cǎi  bān  lán的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān  shēng  xiào  yǔ。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。

  中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó  dà  jīng  shēn。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

  六年过去了，我们在这里zhuó  zhuàng  chéng  zhǎng，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

【1】根据拼音在方格内写出相应的成语。

wǔ  cǎi  bān  lán huān  shēng  xiào  yǔ

________________   ________________

bó  dà  jīng  shēn   zhuó zhuàng  chéng  zhǎng

________________   ________________

【2】照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。

清晨进校  _________、___________、____________、____________

【3】读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：________、____________、__________、__________。

【4】把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。

_____________________

10、阅读课文节选，完成练习。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

{“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”}这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资   姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜   境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

【1】画去选文括号中错误的拼音或生字。

【2】选文中画“ ”的句子采用了( )的说明方法。

【3】选文中画“{   }”的句子形象地概括 地球的两大特征：( )和( )。

【4】认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。( )

（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。( )

（3）读了这段话，我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。( )

11、阅读理解

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者(　 　)是一个初出茅庐的无名小辈，(　 　)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人(　 　)能继续写下去，他的前途(　 　)一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志，因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

  　培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【2】“信”在字典里的解释有：

①诚实，不欺骗；  ②信任，不怀疑；  ③消息；  ④书信； ⑤随便

下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号。

姑母写信(　　)　  　信笔涂鸦(　　)　  　找到了自信(　　)

【3】林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄感叹的是什么（　　）

A. 感叹自己的能力不如小偷，应该向他学习   B. 感叹小偷技术全面，本领高超

C. 感叹小偷能力非凡，将来一定会前途似锦   D. 感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，为此惋惜

【4】文中提到四位名人，他们分别是   、   、 、   。你最欣赏他们中的哪一位？说说你的理由。

    。

【5】这篇短文通过   和 这两件事，告诉我们要 。

12、阅读短文，完成练习。

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀？”

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑（xiè）一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

【1】请给短文拟一个合适的题目：__________________

【2】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。

①指不发出一点声音。______

②指名次列在前面。______

③形容十分端庄有礼。______

【3】请写出下列词语的近义词。

准确_______ 努力_______

【4】根据短文内容填空。

狐狸对野兔热情有礼是因为__________________________；

狐狸对野兔不屑一顾是因为__________________________。

【5】你认为狐狸做得对吗？为什么？

_____________________________。

13、阅读短文，按要求做题

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机  生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱  柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔  挺立），可是它的生命力是多么（坚强  顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”划去（ ）里用得不恰当的词语。

【3】“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨  ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第（_________）种意思。

【4】按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

ABB：（______）   ABCC： （______）

AABC： （______） AABB： （______）

【5】我从文中划线的句子中体会到了什么？（______）

【6】用“√”选择正确的答案。

（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）

（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（   ）

【7】你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（_____）

14、类文阅读。

天安门前看国旗

①身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢？忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以再去看看呢？

②我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。

③国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升。在国歌声里，红旗愈益升高了。

④庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。

⑤刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。

⑥国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠吗？

⑦国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？

【1】请把本文的主要内容用简洁的语言概括出来。

______________________

【2】读文中画横线的句子，联系下面的背景资料思考：为什么天安门升旗仪式每天都有那么多人关注？

（背景资料）自中华人民共和国成立以来，天安门广场升降国旗仪式经过多次调整已经形成了一套规范的国旗升降仪式。多年来，武警国旗护卫队用挺拔的军姿、威武的气势，维护着祖国的尊严，向世界展示着国家和军队的形象。

________________________

【3】读第⑥段，查资料，填一填，选一选。

“位卑未敢忘忧国”出自_______的《病起书怀》。意思是：_________________。

【4】作者引用诗句“位卑未敢忘忧国”是想说明（  ）

A.自己虽然是个普通的公民，但是看到国旗，也感受到了一份责任感。

B.自己只是个普通的公民，相对伟大的国家来说非常渺小。

C.自己被几位老者的神情感染，心情激动，想起了创业的艰辛。

【5】读第⑤～⑥段，体会几位老者和作者观看国旗的感受，联系生活实际，说一说你看到这样一幕时会有怎样的感受。

_____________________________

15、请按要求完成下面的练习。  

（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。

①同学们推荐她。她参加普通话比赛。

______________

②老师要求大家。大家发表意见。

______________

（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。 

①我请妈妈给我买文具盒。

______________

②我请张晓明天到公园去玩。

______________

16、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）

_________________________________

17、按要求写句子。

1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）

______________________________

2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）

__________________________________

3.考场上静的很。（改写成夸张句）

_________________________________

4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）

_____________________________

18、句子花园

1．我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。(改为双重否定句)

________________________________________________________

2．我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

________________________________________________________

3．我看骆驼咀嚼。(扩句)

_______________________________________________________

4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

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5．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 (用修改符号修改病句)

19、缩句。

徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。

20、我能按要求写句子。（6分）

（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）

_________________________________________________

（2）这是一条伟大的路。（改成反问句） 

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（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）

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21、习作。

选择一个你最熟悉的人写一篇作文。要通过一两件具体事例表现人物的品质；要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。题目自拟,内容具体,语句通顺,注意不写错别字,不少于500字。