江苏省南京市浦口区2025年高考模拟（六）语文试卷(真题)

1、我会猜字谜。

（1）一月一日非今天。                     谜底：___________________

（2）守门员。                                   谜底：___________________

（3）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。          谜底：___________________

（4）根据下面的图画猜字。

                                                          谜底：___________________

2、选择本学期你最喜欢的一首古诗默写。

_____________

作者：_____  朝代：_____

__________，__________。

__________，__________。

3、看拼音，写字词

                            bó                                                               yōu   yǎ

（1）清晨，( )雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为( )。

                 àn                                                                        zhuō

（2）晚上，我伏( )写了一会儿作文，感觉自己的文笔是那样( )劣。想起老师在作文课上讲的方法

huǎng   rán   dà   wù

，我( )平时要多读书，才能写出好文章。

4、比一比，再组词。你一定行！

搭( )       载( )       洁( )       列( )

答( )       栽( )       结( )       烈( )

5、多音字组词

笼lóng（_____）lǒng （_____）   似 shì（_____）  sì （_____） 

缝 féng（_____）fèng （_____）   禁 jīn（_____）  jìn（_____）

6、细心读读下面的短文，再回答问题。

春天的颜色

春天，是什么颜色？

小草探出头来，一眼就看到了蓝天。

高兴地说：“春天是蓝色的。”

小羊跑出圈来，一眼就看到了青草，

高兴地说：“春天是绿色的。”

小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看到了桃花，

高兴地说：“春天是红色的。”

【1】这首诗共有_____句话。

【2】小草说春天是_______的，小羊说春天是_______的，小蜜蜂说春天是_________的。

【3】小朋友，你眼中的春天是什么颜色的？为什么呢？

_______________________

7、阅读理解：

  ，   。

泥融飞燕子，   。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。

【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。

【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。

【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。

8、阅读下面古诗，完成以下小题。

冬夜对雪忆胡居士家

［唐］王维

寒更传晓箭①，清镜览衰颜。

隔牖风惊竹，开门雪满山。

洒空深巷静，积素广庭闲。

借问袁安舍②，翛然③尚闭关。

[注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。

【1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）

A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。

B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。

C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。

D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。

B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。

C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。

D．本诗描绘了一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。

9、阅读思考

时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,他请小山羊帮忙想办法。小山羊送给他三盆花。太阳出来了，牵牛花开了, 张开了小喇叭。 中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

【1】这段文字共有（_____）句话。

【2】小山羊送给小白兔几盆花?分别是什么花?

_____________________________

【3】（   ）花早上开，（   ）花中午开，（   ）花晚上开。

10、阅读课内片段，完成文后练习

腊八粥（节选）

①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了罢，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。

④花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

【1】文中哪句话最能准确描述插图的内容，请你写下来。

_____________

【2】“一切都成了如他所猜的样子了”，下面句子不属于他猜想的是（     ）

A．栗子跌进黄焖鸡锅子里，不久就融掉了

B．锅巴围着锅边成一圈

C．饭豆煮得浑身肿胀

D．花生仁儿脱了他的红外套

【3】第③、④两段加点的三处部分都是表示（1）________________的，这样写是为了衬托“这不能不说是奇怪呀”，让八儿奇怪的是：（2）________。（用文中原句作答）

【4】选文运用拟人的修辞手法对腊八粥进行了细腻的描写，让人垂涎欲滴。请你也照样子，用一两句话描写一种你喜爱的食物吧。

__________________

11、阅读

昆虫的“鼻子”——触角（原创）

①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子 ；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！

⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……

⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！

【1】开头写“霸王自刎乌江”的故事好吗？为什么？

_____________________________________

【2】这篇短文运用了什么说明方法，说明了什么。（至少举出3种说明方法）

__________________________________

【3】第⑥段加点词“有的”能不能去掉，为什么？

______________________________

【4】第⑦段“因此受到启迪”中的“此”指代_________；“启迪”具体表现为____________________________。

【5】请举出一例物品，是根据触角的特点生产出来，描述其在我们生产或生活中的运用。

_______________________________

12、飞船上的特殊乘客

  在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品质。

（1）结合原课文内容，想一想，课题中的“特殊乘客”指的是（      ）。（2分）

（2）写出与下列词语意思相反的词。（4分）

浩瀚（     ）   特殊（     ）   优良（     ）   增强（     ）

（3）仔细读下面的句子，联系短文，回答问题。（6分）

①在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 ——植物种子变化的原因是（         ）。

②一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而一些变化则相反。 ——相反的变化是（                            ）。

③科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株。 ——用文中的话回答，“选育”的意思就是（                           ）。

13、课内阅读。

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

[节选自《金色的草地》]

【1】根据选段内容填空。

【2】以下说法错误的是（     ）

A．“我”中午的时候把蒲公英带回家观察。

B．蒲公英会变颜色是因为花瓣张开和合拢。

C．从文中可以看出“我”是一个善于观察和思考的孩子。

【3】划横线的句子运用了_______的修辞手法，把__________比作__________。

14、阅读。

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡（xiàn）慕（mù）。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰（jiān）苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷（rǎnɡ）道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南万去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾（ténɡ）着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振（zhèn）翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

【1】请在文中找出表现知了学习不认真的句子，用“ ”画下来。

【2】结合短文内容，给下列句子排序。

( )知了自满的认为自己学会了飞。

( )知了请大雁教他如何飞。

( )知了学飞不认真。

( )知了看着大雁飞远无比后悔。

【3】知了学会飞了吗？它最后的心情怎样？

___________________________________________________________

【4】你想对知了说些什么？请在下面的横线上写下来。

______________________________________________________________

15、扩句。（至少扩两处）

①桑娜站起来。

②浪花高。

16、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)

_______________________________________________________

17、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。　　　房屋被洪水冲倒了。

①大禹把洪水制服了。__________________________

②洪水把老百姓害苦了。________________________

③青蛙吃掉了害虫。_______________________

18、按要求完成句子练习。

1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________

2．河水在流淌。（改为拟人句）

_________________________________________________________

3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）

________________________________________________________

19、按要求写句子

（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）

______________________

（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）

______________________

（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

______________________

（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）

______________________

（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）

______________________

20、难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

_______________________________

21、习作

亲爱的同学，你喜欢读书吗？你与书之间一定发生过很多有趣的故事吧！拿起手中的笔，以“我与书的故事”为题写一篇作文，把你与书的故事写一写。

要求：

（1）注意表达清晰，内容生动具体，中心突出。

（2）语句通顺，段落分明，能够正确使用标点符号。

（3）文中不可出现真实姓名、校名等，字数300以上。