1、按要求写词语。
(1)在横线处填上合适的四字词语。
_______的周恩来 | _______的包青天 | _______的钟南山 |
(2)将下列词语补充完整,并选择填空。
低声_______语 | _______无声息 | 重整_______鼓 |
无_______无故 | 手舞足_______ | 随_______而安 |
山崩地_______ | _______如土色 |
|
①我喜欢蒲公英,尤其喜欢它_______的恬淡平和。
②官绅一个个吓得_______,跪下来磕头求饶。
2、我会填。
1.例:又肥又大
又(______)又(_____) 又(______)又(____)
2.例:乐滋滋
亮(____)(_____) 绿(____)(______)
3、一字组多词。
炊( )( )
避( )( )
魔( )( )
4、看拼音,写词语。
měng rán (____) fēng bào (____) sǎng zi (____) tūn mò(____)
bào yuàn(_____) chén sī(_____) qīng tīng(_____) hōng míng(_____)
5、我会写一写,填一填。
1.“长”共_____笔,第三笔是______。
2.“把”的偏旁是_______,表示和_______有关。
3.加一加:日+月=明 (_____)+(_____)=男
4.变字小魔术:“口”加两笔,可以变成(_____)(_____)。
6、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求:写正确、规范的字,注意行款整齐,布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词,“西江月”是(词牌名 词题),“夜行黄沙道中”是(词牌名 词题)。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中,作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色,表达的情感却不同,请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
7、读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗,完成练习。
海上的风
海上的风是花神,/她一来,/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师,/她一来,/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士,/他一来,就送走万片渔帆……/海上的风是狮子,/它一吼,/就掀起波浪滔天……
大海睡了
风儿不闹了,浪儿不笑了,/深夜里,大海睡觉了。/她抱着明月,她背着星星,/那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。
【1】(语段比较)根据诗歌内容填空。
(1)这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点,表达了诗人__________。
(2)这两节小诗的不同之处在于:《海上的风》是_____态描写,重点写了_________;《大海睡了》是____态描写,重点写了__________。
【2】(语言积累)现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴,却饶有趣味,你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动?请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。
__________
8、先把诗句补充完整,再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨, 。
等闲识得东风面, 。
【1】把诗句补充完整。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____(季节)的美丽景色,实则是一首_____(咏史 哲理)诗,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从表面上看,诗歌的第一句“胜日”指____________,点明天气;“泗水滨”点明___________;“寻芳”,即寻觅美好的春景,点明了__________。
【4】提到朱嘉,我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________?___________”这两句,告诉我们要不断地接受新事物和新知识,才能保持思想的活跃。
9、课外阅读。
南辕北辙
从前有一个人,要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方,可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说:“到楚国去,要向南走。你这样走,方向不对。”
那人回答说:“不要紧,我的马好。”
“不管你的马多好,朝着这个方向走,是到不了楚国的!”
“没关系,我带的路费很多。”
“路费再多,也到不了楚国呀!”
“那也不碍事,我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人,依仗自己条件优越,始终认识不到错误,还是坚持错误的方向,继续向北走去。其实,照这样走下去,他的条件越好,就会离他要去的楚国越远。
【1】这个人要从_______到________去,楚国在魏国的______,他却一直向_____走。
【2】这个人始终不肯改变方向的原因是什么?
_____________________。
【3】这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A.无论做什么事情,都要虚心听取别人的意见。
B.无论做什么事情,都要想清楚以后再去做。
C.无论做什么事情,都不要自以为是。
D.无论做什么事情,首先要选择正确的方向和路线,方向正确,才能充分发挥有利的条件。
【4】你还积累了哪些寓言故事?请把题目写在下面的横线上。
____________________________。
10、(题文)鹤群翔空(节选)
苍鹰飞到鹤群上空时,疾速翻身,“飕”地一声,飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入—片混乱。
说时迟,那时快,有一只鹤被苍鹰抓住,痛苦地扑打着翅膀,落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群,每群十几只不等,拧成一团,拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击,银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼。
苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中,踪影全无。
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,只能束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤,从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去,凌空疾翔,一瞬间,消失在雁回山那边了。
苍鹰消逝很久之后,鹤群仍然零乱飞舞,担心地啼叫,直到弄清苍鹰不会再来袭击,才放下心来,恢复了圆形队,向高空升去。
鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空。不久,一只鹤慢慢地落后于伙伴,这才引起我强烈的关注。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀,终于迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去。
这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气。然而无济于事,伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去。
于是,竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅,静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空飞去。
【1】(小题1)选文共叙述了两件事情,分别是 ( ) 和 ( )。
【2】(小题2)选出在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项( )
A. 鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼。
B. 鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空。
C. 队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气。
【3】(小题3)段⑶在全文的结构中起 (______________)的作用。
【4】(小题4)两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的?
_______________________________________
【5】(小题5)段⑼中的“可能”、“似乎”这两个词能否删去?为什么?
_______________________________________
【6】(小题6)这几段文字体现了鹤的什么精神?
_______________________________________
11、读儿歌,完成练习。
蜻蜓
荷花红,荷叶青,飞来一只大蜻蜓。
大眼睛,亮晶晶,身体挺直像根钉。
一会儿低,一会儿高,好像飞机在飞行。
【1】儿歌一共有____句话。
【2】从儿歌中找反义词填一填。
小——(_____) 低——(_____)
【3】蜻蜓长着亮晶晶的____,身体挺直像根________,好像____在飞行。(填序号)
①钉 ②飞机 ③大眼睛
12、阅读。
星
①我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人,我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟,满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑,我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。
②当然,喜欢星星并不等于理解它,从星星得到启迪,还靠母亲说过的一席话。
③一个夏夜,我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时,正是麦苗拔节的时候,由于天旱,晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放,我们各家都分得了土地,我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊!于是,我这个“孩子头”就请伙伴们在河提上扒了一个口子,把河水引进了我家麦田。
④可是,就在我埋头垒引水道的时候,随着“腾腾腾”的脚步声,我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看,是母亲。我有点委屈地说:“妈,我是在给咱家的麦苗灌水哩!”母亲生气地说:“快把口子给我堵上!”望着我家田里的麦苗吸着水,好像在伸腰,我央求说:“妈,再灌一会儿吧!”“不行!”母亲说,“咱家的地在上游,河里的水不足,得让下游的人先浇!”大人的话就是命令,我们只好一声不响地把口子堵上,母亲这才笑眯眯地走了。
⑤一会儿,母亲提来一壶甜菜熬成的糖水,赏给我们每人一碗。山村的孩子,喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候,母亲轻言慢语地说:“遇事儿,不能先想着自己,你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星,就不看人家星星——你照着我,我照着他,大家都亮晶晶,多美啊!人哪;也该这样。要是心眼里没有别人,难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!呶,你们看,那甜水里可藏着星星哩!”于是,我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。
⑥母亲是我人生的第一位老师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女,她在穷山沟里生活了一辈子,直到离开人世,也没有见过火车是啥模样。然而,就是这样一位不懂“天文地理”的母亲,却在星星身上发现了哲理,并用来点亮了我幼小的心灵。
【1】文中第②自然段在全文中起( )作用。
A.总领全文
B.点明中心
C.承上启下
D.总结全文
【2】母亲怎样对待“我”把河水引进自家麦田这件事的,下列理解最恰当的是( )
A.母亲坚决让我们把口子堵上,是怕被别人发现。
B.母亲坚决让我们把口子堵上,让河里的水先浇到别人家的庄稼地里。
C.母亲让我们先放一会儿水,让自家的麦子喝个够,再把口子堵上。
【3】母亲用她的哲理点亮“我”幼小的心灵,这里的“哲理”最恰当的是( )
A.从小就应该像星星那样,让自己光彩照人。
B.要像星星那样,让自己站得高高的。
C.要像星星那样,心里处处为别人着想。
【4】一边读一边作批注是很好的阅读方法。读第⑥自然段,选择一个角度写写你的阅读批注。
我批注的角度是:________________
我的批注是:___________________
【5】你觉得“母亲”是个怎样的人?文章表达了作者怎样的思想感情?
_________________
13、读句子,完成练习。
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
【1】从“_______”“_______”两字我们可以看出这句话运用了_______的修辞手法,使丁香花更显俏皮活泼。
【2】从“_____”我们可以看出这句话还运用了_____的修辞手法,形象生动地写出了丁香花开得____而美丽。
14、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,饱览着中外风景名胜;流连其间
【补充资料:侵华倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,生灵涂炭,炼狱六周,时代主题,民族复兴,彝训鼎铭,继往开来,永志不忘。——冯亦同】
【1】我能在文中“□”处加上标点符号。
【2】圆明园中的园林建筑大致有三种类型,我能用“___”分别画出来。
【3】看到“有象征着热闹街市的买卖街”这句话,我想象到的画面是:____________________
【4】会读书的人能够把长长的一段话读成一句话、一个词、一个字,我把《圆明园的毁灭》(节选)的这段话读成:(三选一即可)
①一句话:__________________
②一个词语:_________
③一个字:_____
【5】读了补充资料,想一想表达了冯亦同怎样的思想情感?
____________________
【6】读了选文和资料,我要做一个“强国有我”的书签,以时刻激励自己。
强国有我
这些名言、名句告诉我们要努力学习,继往开来,勇挑时代重任!
勤学好问:敏而好学,_________。积极进取:_________,犹恐失之。
光辉前景:纵有千古,横有八荒。 _________,_________。
15、按要求写句子。
(1)爱尔莎特别喜欢到河里洗澡。(改成反问句)
____________________________
(2)爱尔莎离开了我。(扩句)
________________________________
16、句式变换。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
改为陈述句:
(2)我不怕什么。(改为反问句)
(3)战士们没有离开阵地,我不能离开指挥台。
改为反问句:
(4)花儿开了,微风吹过,花儿摇摆着。(改为拟人句)
(5)蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
(6)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比上他!” (改为转述句)
(7)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)
(8)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。(改为第一人称的句子)
(9)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述)
(10)二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)
(11)这歌声清澈圣洁。(改为比喻句)
17、我会照样子,写一写。
(1)AABB式:开开心心 ____________ ____________
(2)要是早一分钟就好了。
要是____________就_______________。
(3)荷叶是小鱼儿的凉伞。
____________是______________。
(4)小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子(飞快地)游到小公鸡身边。
小公鸡跟在小鸭子后面。
小公鸡( )跟在小鸭子后面。
(5)小白兔一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
____________一边____________一边_____________。
18、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)
_______________________________________________________
19、按要求改写句子。
(1)桌子上的杯子被扎西打碎了。(改为“把”字句)
_____________________________________
(2)达瓦把教室打扫得干干净净。(改为“被”字句)
______________________________________
(3)大雪盖住了远处的山头。
改为“把”字句:________________________________
改为“被”字句:________________________________
20、照样子,把句子写得生动有趣些。
例:我喜欢写日记,每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友,每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
(1)风儿轻轻地吹,杨柳来回摆动。
______________________________________________________________
(2)春雨流进麦地里,滋润着麦苗。
______________________________________________________________
21、仔细阅读题干内容写一篇作文,相信你是最棒的!
向别人介绍你自己,让别人了解你的姓名、年龄、外貌、爱好、性格等,并能给人留下深刻印象。
要求:1.题目自拟;2.不少于300字;3.书写工整,卷面整洁。