1、填空。
1.《赠刘景文》这首诗是____代诗人______写来送给_________的。
2.请从下面的九宫格中识别出一句描写秋天的诗句。
路 | 上 | 石 |
山 | 远 | 斜 |
径 | 书 | 寒 |
(1)我识别出的诗句是:________________。
(2)这句诗出自____代诗人______所写的《______》。
3.根据语境填写恰当的诗句。
(1)《山行》一诗中描写山中白云缭绕的一句是“__________”,其中“_____”字的意思是产生,生出。
(2)萧萧秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在拨弄蟋蟀,他不由地吟诵道:“____________,夜深篱落一灯明。”
2、看拼音写词语。
huò kāi ɡē da jǔ sànɡ chōu tì
___________ __________ ___________ ___________
shè shì dù qīng xié ɡān zào dǐ yù
____________ __________ ____________ ___________
3、积累填空。
(1)“停车坐爱枫林晚,霜叶___”;“__,最是橙黄橘绿时”;“湖光秋月___,潭面无风____”这些诗句描写的景色真美啊!
(2)这学期,我们不光学到了许多知识,还明白了很多道理:“__,泰山移”告诉我们团结有力量;“有理___,无理___”告诉我们凡事要讲道理;“仁者爱人,___”告诉我们要关心他人,尊重他人。
(3)《在牛肚子里旅行》这篇童话故事真有趣!这学期,我在课外还阅读了不少童话故事书。其中,我最喜欢的一本童话故事书是《___》。
4、在横线上填上合适的词语
________的流水 ________的春光 梨花的________
________的茅屋 ________的土坑 美妙的________
________的太阳 ________的理想 归来的________
5、一缕书香,回味无穷。
(1)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马________,浩浩荡荡地_________;那声音如同__________,好像大地都被震得____________。这句话采用比喻的修辞手法,形象地写出了作者看到的潮水来时的_______________和听到的潮水奔腾的___________。
(2)诗中有景,“一道残阳铺水中,___________”让我们感受到了暮江美景;诗中有志,“____________,死亦为鬼雄”让我们体会到了诗人宁死不屈的气节;诗中有理,“不识庐山真面目,___________”让我们想起俗语“______________,旁观者清”。
(3)时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。“不取道旁李”的_____、射箭能手______、“为中华之崛起而读书”的_________和蓄须明志的_______都是值得我们学习的人。
(4)小明平时做事总是粗心大意,老师告诫他:“______________,谬以千里。”下秋雨了,小红不知道加衣裳,妈妈提醒她:“______________,____________。”看到小刚正在读书,爷爷便语重心长地教育他:“博学之,_______________,_____________,_______________,笃行之。”
(5)书籍是人类进步的阶梯。通过阅读,我知道的神话故事有《_________》和《_______》;我了解的历史人物故事有《________》和《__________》。
6、阅读。
候鸟之歌(北岛)
①我们是一群候鸟, 我们放牧着风,
飞进了冬天的牢笼; 飞行的口袋装满歌声。
在绿色的拂晓,
去天涯远征。 ④是我们的叫喊,
冰山吓得老泪纵横;
②让脱落的羽毛, 是我们的嘲笑,
落在姑娘们的头顶; 玫瑰羞得满面绯红。
让结实的翅膀,
托着那太阳上升。 ⑤北方呵,故乡,
请收下我们的梦:
③我们放牧着乌云, 从每条冰缝长出大树,
抖动的鬓毛穿过彩虹; 结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了这首诗,我知道诗中的“我们”是__________,“我们的故乡”在__________,“我们的梦”是:______________________
【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”,意思是___________________,表现了候鸟___________________的精神。
【3】判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这群候鸟对冰山叫喊,对玫瑰嘲笑,太狂妄。( )
(2)“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )
(3)作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )
(4)“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )
7、古诗鉴赏。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】根据诗歌内容,下列说法不正确的是( )
A.诗歌中的“咬”字,把竹拟人化,充分表达了竹子的刚毅性格。
B.这首诗写的是生长在深山里的竹子。(石头缝)
C.这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。
D.诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。
【2】这首诗运用了什么写法?表现了诗人怎样的志向?
_______________________________________________
8、诗歌阅读。
繁星(一零二)
小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。
母亲呵!你是那春光么?
【1】这首诗的作者是________。诗中的“她”指的是________。
【2】本期我们还学习了艾青的《_______》、叶赛宁的《_______》等几首现代诗。
【3】破折号的作用有: A.表示解释说明 B.表示语音的延长 C.表示意思的转换
在这首诗中破折号的作用是________。
【4】明明想“感谢春光”却“终于沉默”,这其中包含着怎样的思想感情( )
A.对母亲深深的感激与敬意。
B.怀疑母亲对自己的爱,所以沉默。
【5】这首诗所表达的情感让你联想到哪句古诗?请把它写下来。
_________________
【6】诗歌是文学宝库中的瑰宝,请你用本期学过的关于诗歌的名言表达对诗歌的敬意。
_________________
9、课外阅读。
小窗观云
昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!
这真是一条云的河流。那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前“哗哗”流过,直奔我的目力所不及的天际!我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!
当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的——一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美丽奇妙得令人叹为观止!而天际——那是最能见造化之神功的了——傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望!——神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊!
然而,更妙的是,这云河里的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟,然后重新凝望它们,你就会发现,原有的行列,原有的图案全都变了!——汹涌的云涛平息了,取而代之的是微波粼粼的湖面,平坦的瀑布不见了,起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马,也正收拢前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心休息一阵子了——短短的瞬间,一切都已重新排列组合过了!你若不刮目相看,你便得做一个落伍者了!
(1)解释下面的成语。
叹为观止:______________________________________________________________
刮目相看:______________________________________________________________
(2)仿写句子。(要求句子结构,关联词语不变)
这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)下面的句子哪些描写了作者的独特感受,给正确的选项打“√”。
①看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!( )
②昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!( )
2③你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。( )
(4)仔细读短文,根据短文内容填空。
作者描写云的变化:汹涌的云涛( ),瞬间变成了( )的( ),( )的瀑布( ),出现在你面前的是起伏连绵的( )。四蹄奔腾的( ),一瞬间便收拢前蹄,似乎要( )下来。
(5)你喜欢朝阳还是落日,或许是美丽的夜空,请选择一处景物写出你观看到的景象。(50字左右)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10、阅读《古井》片段,回答问题。
我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
古井离我们家才十来米远。每天从 到 ,取水的人 地从我家门前走过,桶儿 ,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的 。门前的路面湿漉漉的,老是像 。
【1】请按原文填空。(___) (___) (___) (___) (___) (___)
【2】请找出文中的象声词圈出来,然后再写几个。
______________ ______________ _____________
【3】文中写早晨的词是_____;写黄昏的词是________;写人多的词是_________。
【4】人们来古井挑水,桶儿的声音如“乡间小曲”,说明了人们取水时____________的心情。
【5】“古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”联系上下文,体会句子的含义。
______________________________
11、文段阅读。
五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花。她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
【1】写出近义词。
格外——(_______) 大大咧咧——(________)
【2】看看文中都描写的槐花哪些特点。
A.看上去的颜色是
B.鼻子闻到的气味是
C.放到嘴里尝到的味道是
12、课内阅读。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。
【2】结合文中画“ ”的句子,想象上课时“安静”的画面,除了树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,还有______________________。
【3】选文中,下课后,孩子们做游戏招引来许多动物看热闹,这样的画面太有趣了,试着将这个画面写具体。
小鸟在大青树的枝头________,松鼠在大青树上_________,山狸在大青树下____________。
【4】判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)同学们读书读得很好听,把小动物们都吸引来了。____
(2)这所学校的每个小动物都怕人。____
(3)“蝴蝶停在花朵上”,只是因为花太香了,把蝴蝶都吸引过来了。____
13、阅渎理解
生活
同是一个溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水,那些( )无金杯( )无土杯的人就只好用手捧水喝了。
水,本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的“器皿”上面。君王与乞丐的差别在“器皿”上面。
( )那些最渴的人( )最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人;在烈日炎炎的正午,当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西;当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,( )他坐在树阴下的靠椅上,身边还放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,( )仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地.所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人,( )他没有尝过饥与渴是什么味道,他( )永远享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。
【1】给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示,并用另一个读音组词。
差(chā chà)别 正(zhēng zhèng)午
痛饮(yǐn yìn) 盛(chéng shèng)满
【2】联系上下文给文中括号李填上合适的关联词。
【3】文章说“君王与乞丐的差别就在‘器皿’上面”,文章中提到的“器皿”主要有__________、__________、__________等;表面上说君王与乞丐的差别在“器皿”,其实是在说____________________的差别。
【4】坐在树荫下的那个人,有漂亮的水壶、精致的茶杯,为什么却仍然品不出水的甜美来呢?请用横线划出原因。
【5】“为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,所以他不会觉得那样需要水。”从修辞的角度讲,它是个__________句,从文章的结构上讲,它是对__________、__________自然段的小结。
【6】“只有那些最渴的人才最了解水的甜美。”“只要他没有尝过饥与渴是什么味道,他就永远也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味”。你读懂了文中的这些话吗?谈谈你的理解。
____________________________________________________
14、课内经典,绚烂回放。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】这段话选自《猫》,作者是著名作家______先生。本册书中他的另一篇文章是《_____》。
【2】“屏息凝视”的意思:______________________________________________
【3】这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出中心句。
【4】这段话作者从三个方面向我们详细介绍了猫的古怪性格,用文中的词语概括分别是 、 、 。
15、按要求改写句子。(10分)
(1)黄继光对指导员说“请把任务交给我。”(改为转述句):
______________________________________________________________
(2)人与山的关系日益密切,使我们感到亲切,舒服。(改为反问句和双重否定句):
______________________________________________________________
(3)爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。(改为“把”字句和“被”字句):
________________________________________________________________
(4)小刚几下就爬到了杆顶,非常灵活。(改为比喻句):
________________________________________________________________
(5)窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句):
________________________________________________________________
(6)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句):
________________________________________________________________
(7)春天来了,大地一片生机。(改为排比句):
________________________________________________________________
(8)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱祖国。(改为引述句):
________________________________________________________________
(9)老大娘走过小路。(扩句):
________________________________________________________________
(10)这比山还高的比海还深的兄弟情谊,我们不会忘记的。(改为反问句):
_________________________________________________________________
16、照样子改说句子。
例:王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
( ) 被 ( )
2、一(1)班的小明把玻璃擦干净了。
( )被 ( )
3、新鞋把我的脚磨破了。
( )被( )
17、按要求写句子。
1.这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令,正在迎候远道而来的使节。(缩句)
________________________________________________________________________
2.一条路将我们联系在一起。(扩句)
________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)小猫很可爱。 小猫很贪玩。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_________________
(2)不论是在院子里,还是在院外,它总是挺着脖儿。(用加点词语写句子)
_________________
19、把下列句子改为转述句。
(1)通信员回答说:“你从城市来,爱干净讲卫生。我们已经习惯了,没啥。”
_________________________
(2)人们抱怨地说:“太阳先生,你要怎么做,随你的便,我们早已决定不再做了。”
__________________________
(3)妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”
__________________________
(4)老师见了我,指着写字台上一尺来高的作业本说:“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷,我放在最后。”
___________________________
20、缩句。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
_________________________________________________________________
21、习作。
编童话:童话世界多么神奇,我们来编童话故事吧。你的脑海里浮现了怎样的画面,想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。
要求:1.设置角色。2.说一个故事。3.给故事写一个合适的题目。4.300字左右。