1、看拼音写词语。
duàn liàn cí xiáng máo dùn shēng chù dù jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
niǔ kòu hóu lóng qī zhà zhěn duàn dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、填空。
“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”这个句子描写的人物是____________。我也能写写某一人物:____________________
3、加偏旁变新字再组词。
家(______)______(______)______
居(______)______(______)______
是(______)______(______)______
辰(______)______(______)______
真(______)______(______)______
朝(______)______(______)______
4、我能写出下列字母的大写。
e( ) ɡ( ) j( ) m( )
q( ) r( ) t( ) y( )
5、照样子,写一写。
(1)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
________________________________________
(2)例:大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!
_________,__________;__________,__________;_________,__________。
(3)例:天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。
______________________________________
(4)“门前开着一大片五颜六色的鲜花。”这句话中的“_______________”常用来形容色彩多种多样。像这样含有数字的词语还有很多,请你把下面这些含有数字的词语补充完整。
( )面( )方 万里( )( )
(5)请你把下面的句子补充完整。
山坡上________________________________
6、阅读短文。
白桦
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛( )上银霜,
( )了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐( ),
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉( )着这棵白桦
在灿灿的金晖里
( )着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又( )一层银色的光华。
【1】将下列动词填入诗歌里。
绽 涂 披 立 抹 闪
【2】阅读诗歌,说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的?
______________________
【3】第二小节主要描写了白桦树的_______。第三小节的“_____”、“______”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。
【4】从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨?
_____________________
【5】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
___________________________
【6】能依照第三小节写一节诗歌吗?
_____________________________
7、把古诗补充完整,再回答问题。
,黄河入海流。
欲穷千里目, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是(________)朝的(________)。(填序号)
A.宋 B.唐 C.王安石 D.王之涣
8、阅读宋词,完成练习。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
【1】下列汉字注音错误的有( )。
A.碾(zhǎn)
B.驿(yì)
C.著(zhuó)
D.妒(dù)
【2】下列词语解释正确的有( )。
A.驿外:荒凉冷清的地方
B.无主:没有主人
C.无意:没有意思
D.群芳:一个人的名字
【3】这首词的“词牌名”是______,“题目”是______。
【4】下列对这首词的理解错误的是( )。
A.作者通过写断桥边的梅花,赞美了梅花的精神
B.作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心
C.作者以梅花自喻,表达了自己无悔的信念和高洁的追求
D.赞美了梅花朴实无华,不慕虚荣及坦荡的胸怀
9、课内语段阅读。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难(nán nàn)就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没(mò méi)大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
【1】用“/”划去文段括号中不正确的读音。
【2】选段中画“ ”的句子是对海力布的____________描写,句中“镇定”一词说明___________________。
【3】海力布明明知道自己会变成石头,为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们?
__________________________
【4】你认为海力布这样做值不值得?为什么?
___________________________
10、( )的蜘蛛
小蚂蚁看着蜘蛛伸开八支脚,舒舒坦坦地趴在蜘蛛网上,根本不用东奔西跑,食物就自动送上门来,真是羡慕极了。他央求蜘蛛说:“蜘蛛姐姐,把你吐丝和织网的本领都教给我吧!如果我能像你一样,织一张网,往上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好呀!”
“一劳永逸?“蜘蛛感到奇怪,“在我们蜘蛛的生活里,不存在一劳永逸呀!”蜘蛛想了想又接着说:“小蚂蚁,你最好在这儿过一夜,看看我们是怎么生活的,行吗?”小蚂蚁同意了。
夜幕降临了,小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来:她在网上爬来爬去,把蛛网上的丝一根根吃进肚里,好好的一张蛛网给蜘蛛拆了,只剩下几根搭架的蛛丝。
蚂蚁睁开朦胧的睡眼,疑惑不解的看着眼前的变化。蜘蛛把丝吃掉以后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。他从天黑忙到天亮,才织好新网。
小蚂蚁问蜘蛛:“你为什么把网拆了重织?”
蜘蛛答道:“如果不把干了的蛛丝吃进肚子,从新织网,网就没有粘性,第二天就粘不住飞虫,我就得饿死了。”
蚂蚁又问:“你每天夜里都这样干活吗?”
蜘蛛说:“是的。我为了生存,每天不得不通宵达旦地干活,一天也不敢间断。我的网总是拆了织,织了拆。不过我总是在夜里工作,许多人都不知道,以为我织成一张网就一劳永逸了。”
蚂蚁再也没问什么,下爬去。他一边爬一边想。他明白……
(1)联系上下文解释词语:
一劳永逸:
(2)小蚂蚁“一边爬一边想。他明白了……”蚂蚁明白什么了?(4)
语言的运用 (40)
11、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
【1】“燕”用部首查字法,先查部首_________,再查_________画,它是_________结构的字。我会用这个生字组词:_________。
【2】用“_________”画出描写小燕子飞得非常快的词语。
【3】选段中把_________比作_________。
【4】小燕子飞行时的形态是_________。
【5】这段话主要写了_____________________。
12、阅读语段,完成练习。
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一( )实验。在一( )屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几( )钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一( )也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】选择恰当的量词填在语段中的括号里。
个 根 间 次
【2】用横线画出语段中的一个比喻句。
【3】科学家做了哪三次不同的实验?正确的选是( )
A.蒙眼睛
B.塞耳朵
C.封嘴巴
D.堵鼻子
E.系翅膀
【4】联系课文内容可知,科学家做了三次不同的实验,目的是弄清楚_______________这个问题,最后得出的结论是:________________________。
13、阅读窗
“小 博 士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士。
“小博士”有个习惯:对什么事都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘啊。于是,他把家里的闹钟悄悄地拆开,观察内部结构;他又看到半导体收音机能发出声响,就把它打开,仔细研究。现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩!
喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙,地球,讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成为了同学们当中的“小博士”。
(1)把第一自然段所缺的标点补上。
(2)根据原文在括号里填上合适的字。绘( )绘( ) 风云( )( ) ( )学( )问
(3)黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”?
(4)谈谈你阅读后的感受吧!
14、阅读短文,回答问题。
桑桑
曹文轩
①
②桑桑想到自己有个好住处,他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子,他就起了怜悯之心,决定要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时,他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个,将家中碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角,然后将这个碗柜抬了出来,根据他想象中的一个高级鸽笼的样子,让阿恕与朱小鼓他们一起动手,用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要,锯了。玻璃门没有必要,敲了。那碗柜本来有四层,但每一层都没有隔板。桑桑就吐阿恕从家里偷来几块板子,将每一层分成了三档。桑桑算了一下,一层三户“人家”,四层共能安排十二户“人家”,他觉得自己为鸽子们做了一件大好事,心里觉得很高尚,自己被自己感动了。当太阳落下,霞光染红草房子时,这个大鸽笼已在桑桑和阿恕他们的数次努力之后,稳稳地挂在了墙上。晚上,母亲望着一个残破的碗柜,高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时,她将桑桑拖到家中,关起门来一顿结结实实地揍。
③但桑桑不长记性,仅仅相隔十几天,他又旧病复发。
④那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网打鱼,每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自己也有一张网,但家里并无一张网。桑桑心里痒痒的,A觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐,但在桑桑的眼中,它分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来,然后找来一把剪子,三下五除二地将蚊帐改制成了一张网,然后又叫来阿恕他们,用竹竿做成网架,撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看,问:“桑桑,那网是用什么做成的?”桑桑回答:“用蚊帐。”桑桑心里想:B我不用蚊帐又能用什么呢?两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说:“桑粟,你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性,但在两岸那么多感兴趣的目光的注视下,他还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
【1】我还读过作家曹文轩写的《__________》。
【2】短文写了两件事,请分别概括出来。
第一件:______________________
第二件:______________________
【3】理解内容。
(1)加点词“旧病复发”在文中的意思是_______________。
(2)A、B两处画线句,作者分别采用了双重否定和反问的写法,这样写有什么好处呢?请结合上下文具体地写一写。
A处:_________________________
B处:_________________________
【4】读完全文,你觉得桑桑是一个怎样的孩子?请为短文补写一个开头,用一句话点明桑桑的特点来总领全文。(写在文前的横线上)
15、他满脸通红,激动地对我说:“那次是我不好。不该弄坏你的船。” (改为转述句)
_______________________
16、照例子,改句子。
例:蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点?
蝌蚪在水中游泳,就像黑色的逗点。
1. 大雁在编队南飞,不就像省略号一串?
2.运动员们在操场上赛跑,不就像草原上奔驰的骏马?
3. 城市里夜晚的灯光,不就像天上的星星在闪烁?
17、一看到美景,妈妈高兴得连连称赞,小飞激动得_____________。(把句子补充完整)
18、句子广场。(按要求改写句子)
1.孩子们把鞭炮点燃了。(改成 “被”字句)
___________________________
2.除夕真热闹。(改为反问句)
__________________________
3.姥姥对小红说:“春节放假, 来我家住几天吧。”(改为转述句)
__________________________
4.北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)
_____________________________
19、按要求写句子
(1)修改下面这段话(6处错误)
在疫情期间,读了一篇名叫“丑小鸭”的话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事后,内心我的久久不能寂静。
__________________________
(2)读句子,注意加点的部分,再照样子写一个事物。
例:有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
___________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)用“舒畅”造句。
(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)
(3)我望着父亲。(扩句)
(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)
(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)
21、习作。
你肯定学了很多与“艺术”有关的本领,如绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、相声、摄影、制作工艺品等等,请详细介绍一下你“学”的过程以及在这过程中发生的故事。题目自拟,语句通顺连贯,表达清楚明白。