1、根据原文填空。
(1)黑云翻墨未遮山,___________。卷地风来忽吹散,____________。
(2)明月别枝惊鹊,____________。稻花香里说丰年,____________。
(3)钟子期死,伯牙_________,终身不复鼓琴,以为世无足_________。
2、把下面成语补充完整并填空。
(___________)来(___________)去 没(___________)打(___________) (___________)(___________)不息
自相(___________)(___________) (___________)(___________)于怀 (___________)南(___________)北
(___________)头(___________)气 (___________)(___________)忧天 人(___________)人(___________)
(___________)山(___________)岭 大(___________)大(___________) (___________)罢(___________)休
1.上面成语出自寓言故事的是___________、___________,像这样的成语我还能写出三个:___________、___________、___________。
2.画“____”的成语的意思是___________________________________________。
3.满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核___________地走了。(给横线处选填恰当的成语)
3、根据拼音写出相应的汉字。
xiàn yù zhǎn jié
(_____)慕 比(______) 一(______)灯 斩钉(______)铁
贡(_____) (______)言 舒(______) (_______)出
(_____)入 (______)望 (______)新 精疲力(______)
4、请仿照古文《孙叔敖纳言》中的示例,补充一则与“纳言”相关的事例。
_____________________________________________
5、读句子,写出画线词语的近义词。
(1)它们互相问候( ):“你好,你好!”
(2)齐白石是我国著名( )的画家。
(3)在九寨沟,我看到了像瑶池那样神奇( )的五彩池。
(4)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救( )小鱼的生命。
6、课外阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】下列对词语解释不正确的一项是( )
A.立根:扎根。
B.破岩:破碎的石头。
C.千磨万击:指无数的磨难和打击
D.任:任凭
【2】本诗表面上写________________ ,实际上写________________。
【3】首句中的“咬”字运用了_____修辞手法,好处是______________________。
【4】后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么?进一步表现了竹子怎样的精神?
_________________________________________
【5】下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是( )
A.这是一首题画诗,同时也是一首咏物诗。
B.《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。
C.这首诗的语言简洁明快,却又执着有力。
D.这首诗借描写竹子,表现了作者内心的苦。
7、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】王维是_____代著名诗人,他和孟浩然一样,是______派代表诗人。
【2】解释下列字。
独:___________。
倍:___________。
【3】中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边,这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。
【4】本诗表达了诗人( )的思想感情。
A.思念家乡
B.重阳登高的愉快
C.喜爱家乡
8、阅读古诗,按要求做题
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
【1】这首诗的题目是_________,作者是唐朝诗人_________。
【2】这首诗写的季节是_________,诗中作者见到了_________,听到了_________。
【3】诗中点明作者远离家乡的一个字是_________;诗中直接表现出诗人心情的一个字是_________。这两个字表达了诗人_________的情感。
9、课内阅读。
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫看,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树,我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】本选段的作者是_________
【2】文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇,写了鸟的颜色有:( )、( );写了鸟的不同姿态有:( )、( )。
【3】“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么?
________________________________________
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
(2)第二个“天堂”理解为( )
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
10、阅读《白杨》片段,回答问题。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
【1】爸爸介绍的白杨树的特点是( )。
A. 生长范围广 B. 挺拔 C. 适应力强 D. 怕风
【2】“他也在表白着自己的心”这句话应该怎样理解?
__________________________
【3】爸爸说这番话的目的是什么?
__________________________
【4】你还知道哪些像白杨树一样的人呢?
__________________________
11、阅读理解
赫拉克勒斯
①当赫拉克勒斯打猎凯旋时,途中遇到了明叶国王埃尔吉诺斯派出的使者,他们向底比斯人收取年贡,这是一种既不合理又令人感到屈辱的沉重负担。赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者,迅速地把这些烂施淫威的使者们打翻在地,然后,把使者们捆起来,送回去给他们的国王。
②埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王克瑞翁畏惧对方的权势,准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员了一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。可是,民间却没有一件武器,因为明叶人为防止底比斯人叛乱,收缴了所有的武器。
③雅典娜女神看到这情况,便把赫拉克勒斯召进神庙,用自己的盔甲将他武装起来,神庙里还有不少武器,那是他们的祖先在战争中(缴获 收获)的武器,作为战利品来(奉献 献祭)诸神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器,跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马,而明叶人则是庞大的军团,兵力强大。两支部队在一处(久别重逄 狭路相逄),在这块弹丸之地,明叶的士兵虽多,但根本无法施展,埃尔吉诺斯的军队被彻底击溃,自己也战死沙场。战争结束后,赫拉克勒斯迅速挺进明叶京城奥耳科墨诺斯,他冲进城里烧毁了王宫,毁坏了城池。
【1】“赫拉克勒斯”选自“快乐读书吧”推荐书目中的哪一本?( )
A.《山海经》 B.《本草经》 C.《中国古代神话》 D.《希腊神话故事》
【2】运用联系上下文的方式,猜猜第①自然段“淫威”的意思。
___________________________________________________
【3】阅读短文,完成情节图。
【4】在第③自然段的括号中选择正确的词语,并打“√”。
【5】关于故事里人物形象理解错误的是( )
A.赫拉克勒斯是“正义”的化身,看到强取豪夺的明叶使臣,上前暴打他们。
B.赫拉克勒斯是“勇敢”的化身,不畏惧强权,敢于同恶势力作斗争。
C.雅典娜女神是“智慧”的化身,将神庙里的武器借给底比斯人。
D.埃尔吉诺斯是“愚蠢”的化身,明知底比斯人多,兵力强大,硬要与之作战。
12、阅读短文,按要求做题。
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹,我就离开了妈妈。飞啊!飞啊!飞到哪儿,哪儿就是我的家。
【1】文中的“我”指什么?
__________________
【2】“蒲公英的种子”是什么样子的?
_________________________
【3】“蒲公英的种子”会飞到哪里呢?
_________________________
13、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】这个片段选自课文_________,作者是_______。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人______、________,写了鸟的形态:________、__________;颜色:__________、__________;还写了鸟的不同姿态:____________、_________、_________。
【3】选文画线部分主要写出了___________________。
【4】联系上下文理解句子:那“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指______________。
(2)“天堂”在这句话中解释为(_____)
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
【5】大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(用加点词语写一句话)
__________________
14、课内阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子(shàn shān),扇(shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】用“√”给带点的字选择正确的读音。
【2】请写出本自然段的中心句。
____________________________
【3】本文中画“ ”的句子,把________比作________。画“﹏﹏﹏”的句子,把________当作人来写。文中的“……”表示__________________。
【4】秋天的雨把五彩缤纷的颜料都分给了谁?
_____________________________
15、读一读,照样子,写一写。
例:叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治?
1.这本书不用还。
______________________
2.黑板上的字不用擦掉。
_______________________
16、按要求写词语或句子(7分)
(1)照样子,写词语。
狼吞虎咽
闷闷不乐
(2)哈默的言行感动了所有读者。
改为"把"字句:
改为"被"字句:
(3)这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子:
(4)修改下列病句。(2分)
①《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
②父亲的教导使我终身受到教育和益处。
17、以“我多想……”开头,写下自己的愿望。
例:我多想去北京,看看那里的天安门广场。
我多想___________________________________。
18、桂花开时很香。(改成夸张句)
_______________________________________
19、根据“精神”的不同意思分别写句子。
指(人)品质:________________
指(植物)有活力又生气:_________________
20、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
21、 把下列括号里的词语加进句子,使它变得更具体。
例:海浪打在脚上。(哗啦啦地)
海浪哗啦啦地打在脚上。
(1)那是个晴朗的日子,只见藏龙山都是水池。 (漫山遍野 大大小小的)
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(2)浪花蹦蹦跳跳。 (海面上 雪白的 一排排)
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(3)广场四周,彩灯勾画出建筑物的轮廓。 (一幢幢 高大)
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