安徽省池州市贵池区2025年高考模拟（5）语文试卷(真题)

1、结合课文内容填空。

1．慢性子裁缝说服了急性子顾客，让他_____季来取棉袄。可后来急性子顾客又接连提出把棉袄改成_______、___________、_______的要求。慢性子裁缝对急性子顾客的要求都答应了，因为_______________________________。

2．根据提示，用简短的句子概括《枣核》这个故事。

“枣核”名字的由来→（________________）→（______________）→（___________）

2、写出加横线词语的反义词。

1. 月亮是那么明亮，月光是那样柔和。（_______）

2. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。（______）

3、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：杰出（   ）  喧嚣（   ）  气势非凡（   ）

反义词：沉醉（   ）  杰出（   ）  万籁俱寂（   ）

4、按要求写词语。（9分）

表示面部表情的词语： _____________   _____________   _____________

表示“看”的词语： _____________   _____________   _____________

表示心情的词语： _____________   _____________   _____________

5、写近义词。

阻挠（ ） 轻蔑（   ）   要 挟（   ）

勉励（ ） 精密（   ）   赞叹不已（ ）

6、读古诗，回答问题。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。

【2】诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。

【3】下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。

A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。

C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。

D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

7、阅读理解。

四时田园杂兴

[宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

【1】解释下列词语。

供:____。　　傍:____。

【2】我能从“_________,_________”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。

【3】诗中塑造了农村儿童________的形象。

8、课外古诗阅读。

游园不值①

[宋]叶绍翁

应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。

【1】结合注释，对诗题解释正确的一项是（　　）。

A.园子里没有好看的景色，不值。

B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。

C.来游园没遇到要拜访的人。

D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。

【2】从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。

【3】作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？

___________________________________

【4】认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。

A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（  ）

B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（  ）

C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（  ）

D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（  ）

9、读儿歌，做一做

小 路

小 路 弯 弯，

像 根 扁 担，

一 头 挑 着 村 庄，

一 头 挑 着 大 山。

【1】请你找出儿歌中的三拼音节。

________

【2】读儿歌，填一填弯弯的扁担一头挑着________，一头挑着________。

10、阅读。

书的性格

①我家有不少藏书，我发现一本书有一本书的性格。

②有几本书面容整肃，神情倨傲，满肚子都是一些人世间的大道理。这些书如同家长一样亵慢不得。阅读这些书之前最好沐浴fén香。通常，我总是放轻脚步悄悄地从它们旁边绕过。

③有的书满腹经纶，一肚子学问。一卷在手，它可以打开你的视野，引领你走进一个个五彩缤纷的世界，在书中漫步，不知不觉就陶醉了。读这些书，我常常手不释卷，书仿佛成了知己，读书的过程，就像在和朋友liáo天。

④有的书天真活泼，充满了童年的气息。读这些书时，时光就会倒流，流到童年，流到天真烂漫的年代。读着读着，我常常会“扑哧”地笑出声来，好像书中写的不是作者，而是我，我的童年，我的故事。

⑤有几本书用于查询，而非阅读。它们如同一些特殊用品的商店，（   ）门可罗雀，（   ）不急不躁——它们知道我总有上门求教的一天。

⑥……

⑦在闲暇的日子，我常常以书为友。家有藏书，不亦乐乎？

【1】词语“藏书”注音正确的一项是______

A.cáng  sū B.cāng  sū C.cháng  shū D.cáng  shū

【2】根据读音，写出②、③两段中的两个生字，依次是：______、______。

【3】读⑤段，在括号中填上恰当的关联词语。

【4】联系上下文和生活实际解释词语。满腹经纶：________________________

【5】《书的性格》通篇采用_______手法，向我们具体介绍了四类书的性格，分别是：____________、____________、____________、___________。

【6】这篇短文的结构方式是___________。

【7】第⑥段中的省略号表示___________。

11、阅读回答问题

塑料娃娃

我这个塑料娃娃非常奇特，她披着一头金黄色的长发，在阳光下一照，闪闪发亮，再加上那对羊角辫，显得格外精神。塑料娃娃的脸蛋红扑扑的，一对炯炯有神的大眼睛嵌在面颊的上面。一个小鼻子微微翘起，一张樱桃似的小嘴笑个不停，她穿着一身橘黄色的西服，胸前系着一个蝴蝶结，看上去像只蝴蝶翩翩起舞。她手上戴着一副白纱手套，脚下穿着一双油亮亮的红色小皮鞋。看起来像个爱美的小姑娘。

【1】给加点字选择正确的读音，画“√”。

樱桃似（ shì sì  ）的小嘴

系（ jì   xì ）着一个蝴蝶结

【2】选一选，填一填。

12、阅读短文回答问题。

风的颜色

我想，风是有颜色的。

春天，风是绿色的。它让冻僵的大树舒活筋骨，它让刚睡醒的小草抬头挺胸，它还让柳树、桃树、梨树变得生机勃勃。

秋天，风是红色和黄色的。它让青果子娃娃变成了红果子娃娃，它让绿色的小稻谷抽出了金灿灿的谷穗。

风就像位出色的画家， 让每个季节都变成-幅美丽的图画。

【1】这篇短文总共有（____）个自然段。

【2】照样子，写词语

金灿灿   _______　　　_________

【3】短文向我们介绍了（   ）和(   )两个季节风的颜色。请你用“　　　”在短文中画出风的颜色的句子。

【4】你觉得夏天和冬天的风会是什么颜色的？请你分别写一写。

______________________

13、阅读短文，回答问题。

生命的礼物（节选）

那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又发给我一张淡红色的小卡，卡上写着：接照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：A捐献我的任一器官和部件；B捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）；C捐献下列部件和器官......D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。我在A项作了选择，就是说，一旦发生意外死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把那张淡红色小卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。这是一份生命的礼物， 

赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一位美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，移植给了他人。这位青年捐赠的生命礼物使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，为儿子的行为感到骄做，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动地一把抱住她，你真是我的好妈妈！

【1】联系上下文，解释词语。

大惊失色：__________________

提心吊胆：__________________

【2】作者当时为什么不敢将这件事告诉母亲？

__________________

【3】作者为什么说妈妈是她的好妈妈？

__________________

14、快乐阅读。

最温暖的墙

我的朋友是一位教师。天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。

有一堂课，她写板书的时候，手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，她拿纸擦掉血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。

第二天上课，地一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。师生互相问好后，他们并没有把目光放在老师身上，而是盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她去拿粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花朵。

老师以为学生们在开玩笑，正准备撕掉包粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要，请先看看那些字！那纸上有字！”

细看纸上，密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到您写板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样您写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也拿来了。

她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢，转过身书写。握着那细细的粉笔她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的桨，在爱的海洋里划呀划。

学生们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默地燃烧着。

【1】按要求写词语。

（1）“天冷的时候，她的手指常常被冻裂了”，这样冷的天，可以用四字词语_______、______来形容。

（2）画线句中形容颜色多的四字词语是_____，它的近义词有______、_______等。

【2】请找出文中一个象声词：_______，再写出两个象声词：______、______。

【3】“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”，这句话运用了____的修辞手法，这样写的好处是___________。

【4】学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是（   ）

A.把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来，这样更漂亮，使用更方便。

B.老师的手冻裂了，用彩纸把粉笔包起来，写字时手就不会疼了。

C.老师很爱美，孩子们为讨老师的欢心，把粉笔用彩纸裹起来。

【5】“她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢”，联系上下文，想一想，老师会怎样向学生们道谢？

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15、按要求写句子。(4分)

（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)

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（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)

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16、秋天吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____

17、按要求写句子。

1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）

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2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）

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3.考场上静的很。（改写成夸张句）

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4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）

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18、改为“把”字句

史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。

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19、扩句：列车开动了。

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20、东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）

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21、快乐习作。

“尝试”是一种非常有意义的生活实践活动。它可能会成功，也可能会失败。但是，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请你选择在生活中经历过的一次尝试，写一篇记叙文。题目自拟，不少于450字。