云南省保山市腾冲市2025年高考模拟（一）语文试卷(真题)

1、根据课文内容填空。

（1）《北京的春节》的作者是__________。本文按_________顺序介绍老北京春节的风俗。

（2）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是__________，__________。

（3）《长歌行》中珍惜时间的名句是________，__________。我积累的有关珍惜时间的名句是______________，_____________。

（4）《为人民服务》一课作者围绕着“为人民服务”这个中心论点主要讲了三个方面的意思：一是________；二是______________；三是_________________。

（5）在学习中，我们认识了_____的鲁滨逊，____的尼尔斯，_____的汤姆·索亚，________的八儿，还有_________的李大钊。他们的形象深深地印在我们的脑海里。

2、根据诗意写诗句。

1．看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

_______________________________________

2．江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

_______________________________________

3．京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。

_______________________________________

4．暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

_______________________________________

3、形近字组词。

腮（_____）鳃（____）   樱（____）缨（____）   玷（____）沾（____）

拴（_____）栓（____）   瓢（____）飘（____）   垠（____）银（____）

4、按要求，归纳词语。

骄傲 傲慢 谦虚 朴素 美观 光洁 恼怒

（1）与陶罐有关的词语是：_______________________________________________________

____________________________________________________________________________

（2）与铁罐有关的词语是：_______________________________________________________

____________________________________________________________________________

5、把下列词语补充完整。

______钉______铁 千______一______ 威风______ 沧海______

_____飘_____舞 _____不同 全__________注 前功_____

6、阅读下面文字，完成习题。

十五夜望月     唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（       ）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

7、阅读下面两个片段，完成练习。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿…

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

——选自艾青的《绿》

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

【1】这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是______，“绿意扑眼而来”强调的是______，“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是______。

A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大

【2】下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）

A．绿树村边合

B．春来江水绿如蓝

C．万条垂下绿丝绦

【3】艾青的《绿》中提到了____________、____________、____________、____________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________________________。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：

__________是红的，___________是红的，___________是红的，___________也是红的。

【4】下列说法正确的有（ ）

A．《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。

B．《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。

C．《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。

D．《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。

8、读一读。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【1】这首诗主要写了（    ）

A. 李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。 B. 李白望着月亮，思念家乡。

【2】这首诗描写的是________（季节）夜晚的景色。通过________可以看出。

【3】诗中的千古名句是：________。

【4】看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？______________。

9、阅读。

①这是三十多年前的事了。我和哥哥第一次见到苹果，我俩眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽（yàn   yè）着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞（sāi   sè）给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

②我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”

③不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着。”我和哥哥没有反对，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

④过了好一会儿，我和哥哥走进屋里。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋子。

⑤那天，吃罢晚饭，妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。

⑥正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”

⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

⑧哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊！”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

⑨妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”

【1】用“/”画去第①段中括号里不正确的读音。

【2】按照阅读提示，把握文章大意，然后填空。

本文按事情发展的顺序，先写太婆塞给“我”和哥哥一人一个苹果，再写“我”和哥哥___________，然后写妈妈___________，最后写“我们”____________。

【3】读一读第③自然段中画横线的句子，联系上下文，揣摩妈妈的心理活动，她可能会想：_________________________________________。

【4】为什么哥哥要说苹果皮是苦的？（       ）

A．苹果皮坏掉了。

B．哥哥想让妈妈吃一块苹果皮。

C．苹果皮苦涩难吃。

【5】妈妈说：“真甜真香啊！”对这句话理解不正确的一项是（       ）

A．这是对妈妈的语言描写。

B．这句话写出了苹果皮的味道好。

C．苹果皮里饱含着儿子对母亲的浓浓的爱。

D．这是妈妈说的反话。

【6】如果让你为这个故事取一个题目，你会写____________________。

10、快乐阅读。

猴子验血

花狗医生让猴子化验员给蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓验血。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里。

化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子化验员忘了写名字，它急得哭起来。

花狗医生说:“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写上名字，并说:“今后，我做事一定要认真。”

【1】请给加点字注音。

化验员( )        玻璃管( )        名( )字

【2】蜘蛛的血是___色的，蜗牛的血是___色的，小虾的血是___色的，蚯蚓的血是___色的。

【3】“原来猴子化验员忘了写名字，它急得哭起来”，猴子化验员这时会想什么呢？

_________________

【4】猴子因为马虎差点______________，幸亏有___________帮助了他。

【5】你课外读过___________（填书名或故事名），里面也有一个马虎的______________。

【6】你有过马虎的时候吗？分享你的小故事吧！

______________________

11、阅读大巴。

  12岁的那年春天，屋前的车前草蓬起绿叶的时候，小河融融的，田野香香的，爸爸来接我们了。

我们要到南山那边去了，小屋。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。

【1】根据文段填空。

  （   ）的小河   （   ）的田野   （   ）的眼睛

【2】超级模仿秀。

扑噜噜      

愣愣地      

【3】文中的“眼睛”指的是 ____________ 。

【4】这段文字表达了作者对小屋的什么感情？

________________________________________________________________

12、阅读短文，做题。

画鸡蛋

山羊老师教小动物们画鸡蛋。小兔子和小猴子觉得这很简单，所以没有认真听讲，只有小松鼠用心地听讲。放学了，山羊老师让大家回家画鸡蛋。

小兔子回到家，拔了个萝卜，把它当作鸡蛋来画。小猴子回到家，摘了个桃子，把它当作鸡蛋来画。小松鼠跑到母鸡阿姨的家里，借了一个鸡蛋，认认真真地画起来。

第二天，大家把画好的鸡蛋交给山羊老师。山羊老师说：“只有小松鼠画的鸡蛋最好、最像！”小兔子和小猴子听了，不好意思地低下了头。

【1】短文的第________自然段讲了小动物们画鸡蛋的过程。

【2】山羊老师教哪几个小动物画鸡蛋？用“○”在文中圈出来。

【3】小兔子把( )当作鸡蛋来画，小猴子把( )当作鸡蛋来画，小松鼠照着( )来画。 （A．鸡蛋     B．桃子     C．萝卜）

【4】请你告诉小兔子和小猴子，他们错在了哪里（       ）

A．他们不认识鸡蛋。

B．他们认为画鸡蛋很简单，没有认真听山羊老师讲课。

C．他们不知道要向母鸡阿姨借鸡蛋。

13、课内阅读。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看________，听________。你可以在水里________，躺在草地上________。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

1．把正确答案的序号填在短文的横线上。

A．小鸟在树上唱歌 B．晒太阳

C．蝴蝶在花丛中飞舞   D．尽情游泳

2．青蛙的泥塘，有________，有________，有________，有________，所以青蛙决定____________________。

3．请为青蛙的泥塘写一句广告语。

14、月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎（ chà  shà ）时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似( shì  sì )的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回

客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.选择加点字的正确读音。

2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

(1)_______________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________

(3)_______________________________________________________________

3.用“——”画出文中联想的句子。用“~~~” 画出文中实在的事物。

4.平静的大海表达了贝多芬________________的思想感情。波涛汹涌的大海表达

了贝多芬_________________________________  的思想感情。

15、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）

___________________

16、句子训练营。

（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)

假如_______________，大自然将多么________

_______________啊！

（2）大自然很单调。

改为拟人句：  

改为比喻句：  

改为反问句：

17、按要求变一变。

1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）

__________________________

2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）

__________________________

18、妙手成佳句。

（1）一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金玉般排列着，美极了。（注意加点字部分，照样子写一个描写颜色的句子。）

_____

（2）仿写诗句：《光明》疫情，像魔怪般逼近白衣，像勇士般逆行光明。

这首小诗运用了_____的修辞手法，仿照例子，写诗句。______

19、请结合东东拍摄的金佛山画面，把句子写具体。

20、句子花园

1．这件事我不得不这样处理。(改为肯定句)

________________________________________________________

2．羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句)

________________________________________________________

3．他是一个好孩子。(改为感叹句)

________________________________________________________

4．太阳升起来了。(扩句)

_______________________________________________________

5．我拉一下弓。 这只大雁能掉下来。(用关联词语把两句话合成一句话)

_______________________________________________________

6．他把禾苗一棵一棵往高处拔。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

7．天边的星辰和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。(缩句)

_______________________________________________________

8．小鸟学唱歌跟黄莺。(用修改符号修改病句)

21、看图写话。

仔细观察下图，想一想：课间十分钟，图中的小朋友都在干什么呢？他们的心情又是怎样的呢？请你用几句通顺连贯的话写写图中的场景。（不会写的字可用拼音代替）