内蒙古自治区锡林郭勒盟乌拉盖管委会2025年小升初（七）语文试卷（含答案，2025）

1、数一数，填一填。

1．“里”共________笔，第五笔是________。

2．“山”共________笔，第二笔是________。

3．“西”共________笔，第五笔是________。

2、读拼音，写词语。

yì qí jiǎo luò màn tūn tūn gāng gang rè liè

（____） （____） （____） （____） （____）

chí jiǔ lèi shuǐ píng xī dòng tīng yǒng qì

（____） （____） （____） （____） （____）

miàn duì bān jí lí kāi xiǎo tuǐ tóu lán

（____） （____） （____） （____） （____）

3、照样子，填一填。

（1）上（下）       来 ( )        多 ( )     前 ( )

（2）一（棵）树   一( )尺子     一( )牛     一( )桃

（3）关（ 门 ）   看( )          坐( )            穿( )

（4）高高的（ 大树 ） 小小的( ) 红红的( ) 圆圆的( )

4、写反义词。

清晰（   ）升起（   ）  敞开（ ）隐隐约约（   ）

5、看拼音，写词语。

6、快乐阅读

夜

作者：【俄国】叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】这首诗传达出诗人（欣喜 难受）的心境？（选择正确的词语打“√”）

【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

______________________

【3】这首诗主要运用___________的修辞手法。把________、______、_______、_________、_________等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

【4】请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。

______________________________

7、课内阅读。

赠刘景文

宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【1】这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ）

A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因

B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的

C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的

【2】在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）

A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操

B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操

C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同

【3】作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）

A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力

B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业

C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈

【4】古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）

A．悲秋；丰硕；勃勃生机

B．悲秋；美丽；喜人的果实

C．赞秋；凄凉；悲秋

8、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是____________，“净无苔”说明了茅屋____________。

【2】通过“手自栽”可以感受到（ ）

A.主人的生活非常无聊。

B.主人非常勤劳。

C.主人只会栽花种草，没有别的专长。

【3】表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗句。

_______________________________________

【4】读了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？

_________________________________________

9、阅读下文，回答问题

鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”

丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

【1】照样子，写词语。

例：又大又丑、________、________

【2】用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……

____________________________________________

【3】短文有________自然段。

【4】丑小鸭自己学会了________。

【5】后来，丑小鸭变成了________。从文中哪句话可以看出来？用“________”画出来。

10、阅读短文，回答问题。

可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。

大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白如玉，洁净无瑕；彩如霞，色泽斑斓，墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳。森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登。三百里洱海碧光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，月光洒在洱海上，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是人间还是仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱自己的家乡？

【1】文章题目里的重点词是__________。

【2】文章主要写了家乡的__________和__________。

【3】文章第三自然段中的画线句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

___________________________________

【4】读完文章，说一说你的家乡有什么特点？

___________________________________

11、阅读短文，回答问题

二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

【1】 “二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。

________    ________    ________    ________

【2】联系上下文理解句子，完成练习。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）

____________________________________

【3】《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？

①用文中的语句来描述：_______________________________

②这首曲子要表达的感情是：__________________________

12、课内语段阅读。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

（1）短文中“逃窜”的意思是(  )

A．逃跑、流窜。本文指孩子们跑到巨人的花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。

B．逃跑、流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。

（2）反复朗读画“____”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“___________________________________________________________。”

你会如何想象他的神态、动作呢？__________________________________。

所以应读出____________的语气。(A.怨恨、愤怒的语气 B．生气、悔恨的语气)

13、阅读短文，完成练习。

故乡的山溪

①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。

②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉；好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的，我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。

④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？

⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……

【1】根据下列句子的意思，在文中找出合适的四字词语写在括号里。

（1）一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。（_______）

（2）由不得自己，控制不了自己。（_______）

【2】第③段通过写__________的情景，写出了______________。

【3】请用“   ”在第④段中画出一个反问句，并把它改为陈述句。

【4】本文抒发了作者怎样的思想感情？

_________________________

【5】读完本文，你想到了家乡的哪处美景呢？请写下来介绍给大家吧！

__________________________

14、提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cháng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

【1】给划线的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束

试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取

【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。

【3】找出下列词语的反义词。

温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）

【4】用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

【5】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

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15、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。

鸟儿是大自然的歌手。__________________________

16、照样子写句子。 

例：玲玲把画笔收拾好了。 画笔被玲玲收拾好了。 

（1）玲玲把坏事变成了好事。 

___________________ 

例：在这儿画点什么，不是很好吗？ 在这儿画点什么，就很好啊！ 

（2）我们刚才不是玩得很开心吗？ 

___________________

17、按要求写句子

（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

（2）这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）

（3）苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）

（4）这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）

18、照样子，改写句子。

跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。

例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。

（1）叶子上的虫还用治？   _____________________

（2）你家这么近还会迟到？ ______________________

（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________

19、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

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（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

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20、按要求改写句子

1.梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改陈述句）

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2.春天来了，小草绿了。（改成拟人句）

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3.小姑娘红润的脸蛋很好看。（改成比喻句）

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4. 一个下午的工夫，家里就焕然一新了。（造句）

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5. 我估计他这道题一定做错了。（改病句）

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21、题目：我的理想

提示：写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想，以及准备怎样实现自己的理想。

内容要具体，有真情实感。