山西省运城市新绛县2025年高考模拟（1）语文试卷(真题)

1、补充词语，完成练习。

人( )人( )        ( )清( )秀       文质( )( )

山( )地( )        ( )耳( )聋       窃窃( )( )

1．仿照划横线的词语，再写一个形容声音的词语：________________________。

2．国庆期间，北京的游客络绎不绝，故宫更是________________________。

2、看拼音，写词语。

xǔ duō（______） dà gē（______） shuō huà（______）   dān   wèi（______）   zhāo hu（______）

jū mín（______） tīng jiăng（______）  shēng yīn（______）   dāng xīn（______）wán jù（______）

3、给下面加点的字注音。

渲染（_________）   蒙古包（_________）   迂回（_________）

妩媚（_________）   参差（_________）   苍穹（_________）

冠冕（_________）   旖旎（_________）   婆娑（_________）

4、读句子，回答问题。

（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

句子运用了_________的修辞方法，表现出___________________________。

（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

句子运用了_________的修辞方法，把_________比作_________。

5、根据课文内容填空。

（1）《滁州西涧》中描写色彩美和声音美相互交织的诗句是：_______，__________。

（2）《蜜蜂》一文的作者是____国生物学家_____。本文以第______人称写了他做的一个实验，即_________，体现了作者_____的科学态度和_______的作风。

（3）《花钟》一文先写了______，接着写了______，最后写了________。

6、阅读，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。

【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。

【1】解释下列词语。

杂兴：_________ 解：___________

【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。

【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。

【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）

A．南宋 范成大

B．北宋 范成大

7、读古诗，回答问题。

枫桥夜泊

唐     张继

月落乌啼霜满天， 。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

夜书所见

宋     叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】请在横线上把缺少的诗句填写完整。

【2】这两首诗描写的都是_________（季节）的景象，《枫桥夜泊》中，诗人看到的景物有___________、___________等，听到的有___________、___________。诗中一个“___________”字最能表达诗人的情感。

【3】这两首诗皆借景抒情，表达了诗人_________________的情感。表达这类情感的古诗，我还知道这样的一句：“___________________，________________。”

8、把古诗补充完整，并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　　　　　遥　　　　　，　　　　　

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______________。

【3】诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。

A．没有礼貌

B．贪玩

C．专心垂钓、天真可爱

9、阅读的“桃花源”。

________

①陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。

②宁封子是黄帝时代的人。（     ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（     ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝

③有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。

④三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。宁封子高兴地说 大家看这下我们可以用它来舀水喝了 大家听了也很高兴

⑤自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”

⑥（     ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（     ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。

【1】在文中画线的句子上加上合适的标点符号。

【2】划去文中括号中不正确的词语。

【3】在文中括号里填上合适的关联词语。

【4】默读短文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下表。

①_____②_____③_____

【5】读了这篇短文，你觉得宁封子能发明陶器，有哪两个重要的原因？

__________

【6】这篇文章没有题目，请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。

10、阅读。

二泉映月

无锡的惠山，树木葱笼，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳： “你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他不禁拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了，这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

【1】根据下列词语的解释，从文中找出与之对应的四字词语填在的括号里。

（1）指经历过种种艰难困苦。___________

（2）静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧。___________

（3）形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。___________

【2】阿炳前后两次听泉，感受有什么不同？为什么？

_________________

【3】短文的第5自然段中，哪些句子写出了人的联想和想象？用横线在文中划出其中一句，并谈谈你从中体会到了什么。

【4】下面对短文内容的理解，错误的一项是（ ）

A．阿炳小时候听泉，什么也没听出来，因为他不用心。

B．《二泉映月》这首曲子，起初委婉连绵，后来旋律升腾跌宕，步步高昂。

C．阿炳借《二泉映月》这首曲子，表现了他对音乐、家乡、清泉和月光的热爱。

D．《二泉映月》不仅被我国人民喜爱，也得到了国外人民的喜爱。

【5】回忆课文《月光曲》，想一想《月光曲》和《二泉映月》这两首曲子有何相似之处。（至少两点）

____________________

【6】你还知道的著名音乐家是___________，他的代表作是_____________。

11、品香书阁。阅读下面材料。

【片段一】雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。一块没有刨掉的玉秫（shú）秸，哔啦哔啦抖动着的干叶子，还乡河水打着漩涡，阳光下闪耀着发白的浪花，以及水鸟的叫声，都使鬼子心惊肉跳。

【片段二】一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着“咝——咝——”的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里……

【1】雨来是个怎样的孩子？请结合《小英雄雨来》这本书里的故事情节来说说你的看法。

____________________________________________

【2】【片段一】画横线的句子属于______描写，这段描写可以去掉吗？说说你的理由。

_____________________________________________

【3】民兵的枪也响了起来，子弹带着“咝——咝——”的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里……当时的场面会有多混乱那？请你展开想象，运用点面结合的方法写写当时的混乱场面。

______________________________________________

12、课内阅读。

旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【1】给文段选择恰当的动词或读音，打“√”。

（踏 塌）缝纫机供（gòng gōng）塞（sāi sè） （伏 俯）

【2】文中画“ ”的句子是对母亲的________________描写和________________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成________________，表现了________________。

【3】“我鼻子一酸”是因为什么？

____________________________________

【4】联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？

_____________________________________

13、别了，我爱的中国

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多朋友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离开中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

（1）读文中画“　　”的部分，联系上下文，说说是什么让作者感动？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）找出文中的一个比喻句画上“____”，再仿写一个比喻句。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”在全文共出现了几次？从中你体会到什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）作者为什么要离开祖国？(3分)

________________________________________________________________________

（5）作者的希望和誓言是什么？(3分)

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14、阅读与欣赏

动物导航之谜

①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。

②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3．5万千米。

③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？

④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。

⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。

⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。

⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。(有改动)

【1】文章说明的对象是(　　)

A．蜜蜂的导航

B．鸽子的导航

C．海龟的导航

D．动物的导航

【2】下列关于动物导航的说法有误的一项是(　　)

A．海龟靠什么导航还未知。

B．鸽子还利用磁北极导航。

C．蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。

D．蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。

【3】第②段主要运用了哪些说明方法？(　　)

A．举例子、列数字

B．举例子、打比方

C．下定义、作比较

D．列数字、打比方

【4】下列对文意的理解正确的一项是(　　)

A．第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常

辛苦。

B．第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3．5万千米，强调飞行距离长。

C．第④段介绍了蜜蜂通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。

D．第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。

【5】“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3．5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

______________________________________

【6】“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？

______________________________________

【7】揭开动物身上的秘密，可以为人类带来许多启示。请你举一个例子说明人类的某一发明是从动物的身上得到的启示。

______________________________________

15、把下面这句话改为第三人称转述句。

跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。

洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。

16、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。

________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！

17、将下列句子改为陈述句。

您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？

__________________________________________________________

18、按要求改写句子。

（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________

（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

_________________

19、将下列句子改为直述句。

爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。

__________________________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）妈妈对我说：“我发现你学习劲头很足，我奖励你周末去郊游。”（改成转述句）

______________________

（2）像你这样当大官的人，不会没有钱！（改成反问句）

______________________

21、习作。

“月是故乡明。”同学们，你的家乡都有哪些独特的美呢？请你选一处景物，描绘一下吧！

要求：450字左右，写出景物的美，表达出自己的真实情感。